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世界主要国家教育变革的发展趋势与中国选择
被引量：
3
1
作者
刘宝存
苟鸣瀚
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第1期50-59,共10页
世界主要国家正面临公平优质教育发展陷入困境,青年技能与劳动力市场脱节,专业教师队伍建设亟待加强,信息革命带来潜在教育风险,教育国际交流合作频繁受阻等多重挑战。针对诸多难题,世界各国政府采取了一系列措施:扩大教育资源供给,促...
世界主要国家正面临公平优质教育发展陷入困境,青年技能与劳动力市场脱节,专业教师队伍建设亟待加强,信息革命带来潜在教育风险,教育国际交流合作频繁受阻等多重挑战。针对诸多难题,世界各国政府采取了一系列措施:扩大教育资源供给,促进教育机会公平;规范教育法律法规,健全教育保障体系;强化知识技能习得,提高人才培养质量;提升教师专业水平,激发教育内生动力;深化职业教育改革,支撑产业结构升级;加强教育评估问责,确保组织管理效率;对接国际双向需求,加快教育全球布局;深化教育简政放权,提升综合治理效能。我国教育改革须形成整体性全局性意识,以其他国家先行经验为镜鉴,站在促进学生个体全面发展、引领经济社会创新转型、服务国家重大战略的高度进行系统规划。
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关键词
教育
质量
教育
公平
教师队伍建设
教育
数字化
教育
国际化
教育综合治理
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职称材料
让首都优质教育资源更丰富多彩——基于北京市学区制改革和集团化办学督导调研的思考与建议
被引量：
4
2
作者
李海波
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第3期9-12,共4页
北京市实施学区制改革和集团化办学取得了显著成效,学区制改革从单一行政区划向学术性组织转变,集团化办学由单一集团化向多种办学模式转变,组织实施由自由组合型向行政任务驱动型转变。针对当前改革中出现的改革动能减弱、行政成本上...
北京市实施学区制改革和集团化办学取得了显著成效,学区制改革从单一行政区划向学术性组织转变,集团化办学由单一集团化向多种办学模式转变,组织实施由自由组合型向行政任务驱动型转变。针对当前改革中出现的改革动能减弱、行政成本上升、经费保障缺乏长效投入机制以及其他集团化办学遭遇的瓶颈问题,建议建立学区制和集团化办学的规范和激励机制,加强管理和办学模式的体制机制建设,建立改革经费投入保障机制,探索队伍建设和人事制度改革,构建综合评价指标体系。
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关键词
集团化办学
学区制
教育综合治理
教育
联盟式学区
教育
集群
城乡一体化
首都
教育
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职称材料
题名
世界主要国家教育变革的发展趋势与中国选择
被引量：
3
1
作者
刘宝存
苟鸣瀚
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第1期50-59,共10页
基金
北京师范大学教育学一流学科培优行动项目“新时代全面实现教育现代化‘中国道路’的比较研究”。
文摘
世界主要国家正面临公平优质教育发展陷入困境,青年技能与劳动力市场脱节,专业教师队伍建设亟待加强,信息革命带来潜在教育风险,教育国际交流合作频繁受阻等多重挑战。针对诸多难题,世界各国政府采取了一系列措施:扩大教育资源供给,促进教育机会公平;规范教育法律法规,健全教育保障体系;强化知识技能习得,提高人才培养质量;提升教师专业水平,激发教育内生动力;深化职业教育改革,支撑产业结构升级;加强教育评估问责,确保组织管理效率;对接国际双向需求,加快教育全球布局;深化教育简政放权,提升综合治理效能。我国教育改革须形成整体性全局性意识,以其他国家先行经验为镜鉴,站在促进学生个体全面发展、引领经济社会创新转型、服务国家重大战略的高度进行系统规划。
关键词
教育
质量
教育
公平
教师队伍建设
教育
数字化
教育
国际化
教育综合治理
Keywords
educational quality
educational fairness
the construction of teaching staff
educational digitalization
educational internationalization
the comprehensive governance of education
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
让首都优质教育资源更丰富多彩——基于北京市学区制改革和集团化办学督导调研的思考与建议
被引量：
4
2
作者
李海波
机构
北京教育科学研究院基础教育科学研究所
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第3期9-12,共4页
基金
2016年北京市政府教育督导室委托课题"北京市义务教育优质均衡发展督导评价研究"的研究成果
文摘
北京市实施学区制改革和集团化办学取得了显著成效,学区制改革从单一行政区划向学术性组织转变,集团化办学由单一集团化向多种办学模式转变,组织实施由自由组合型向行政任务驱动型转变。针对当前改革中出现的改革动能减弱、行政成本上升、经费保障缺乏长效投入机制以及其他集团化办学遭遇的瓶颈问题,建议建立学区制和集团化办学的规范和激励机制,加强管理和办学模式的体制机制建设,建立改革经费投入保障机制,探索队伍建设和人事制度改革,构建综合评价指标体系。
关键词
集团化办学
学区制
教育综合治理
教育
联盟式学区
教育
集群
城乡一体化
首都
教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
世界主要国家教育变革的发展趋势与中国选择
刘宝存
苟鸣瀚
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
3
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职称材料
2
让首都优质教育资源更丰富多彩——基于北京市学区制改革和集团化办学督导调研的思考与建议
李海波
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
4
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