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让常规不平常:运用统计学方法提高教学管理的针对性
被引量：
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作者
曾辉
《中小学管理》
北大核心
2012年第10期36-37,共2页
北京海淀区教师进修学校附属实验学校针对传统教学常规管理中的不足,使用教育统计学方法,改进教学常规管理工作。学校优化常规检查标准,强化对教师行为质量的检查。运用教育统计学方法采集数据并进行相关性分析,找到教学行为与教学效果...
北京海淀区教师进修学校附属实验学校针对传统教学常规管理中的不足,使用教育统计学方法,改进教学常规管理工作。学校优化常规检查标准,强化对教师行为质量的检查。运用教育统计学方法采集数据并进行相关性分析,找到教学行为与教学效果的相关性规律。依托数据分析结果,改进教师的教学行为。
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关键词
教育
统计
学
教育统计工具
教师行为
教学效果
教学数据分析
技能目标质量
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题名
让常规不平常:运用统计学方法提高教学管理的针对性
被引量：
1
1
作者
曾辉
机构
北京海淀区教师进修学校附属实验学校
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第10期36-37,共2页
文摘
北京海淀区教师进修学校附属实验学校针对传统教学常规管理中的不足,使用教育统计学方法,改进教学常规管理工作。学校优化常规检查标准,强化对教师行为质量的检查。运用教育统计学方法采集数据并进行相关性分析,找到教学行为与教学效果的相关性规律。依托数据分析结果,改进教师的教学行为。
关键词
教育
统计
学
教育统计工具
教师行为
教学效果
教学数据分析
技能目标质量
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
让常规不平常:运用统计学方法提高教学管理的针对性
曾辉
《中小学管理》
北大核心
2012
1
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