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“一带一路”沿线国家来华留学生教育结构评价与发展策略
被引量：
7
1
作者
胡瑞
余赛程
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第5期68-73,共6页
来华留学生教育是扩大"一带一路"对外教育开放的重要途径。"一带一路"沿线国家来华留学生教育结构,在发展水平上,形成了差异显著的三个层次;在发展动态上,来华留学生教育呈现出逐步摆脱"低水平聚集"和&qu...
来华留学生教育是扩大"一带一路"对外教育开放的重要途径。"一带一路"沿线国家来华留学生教育结构,在发展水平上,形成了差异显著的三个层次;在发展动态上,来华留学生教育呈现出逐步摆脱"低水平聚集"和"稳中向好"两种趋势;在发展规律上,来华留学生的规模效应显著促进整体水平的提升。进一步推动"一带一路"沿线国家来华留学生教育的充分、均衡发展,要注重发挥奖学金的推动作用;大力发展国际教育援助;促进学历学位互认;发挥地缘优势,形成区域联动合力。
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关键词
“一带一路”
来华留学生
教育结构评价
发展策略
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职称材料
教育评价能力与其能力结构的拟合研究
2
作者
杨颖秀
《教学与管理》
北大核心
2024年第16期1-6,共6页
21世纪以来,教育评价能力构建及评价能力发展受到世界银行和联合国开发计划署以及国际社会诸多学者的高度重视,并对此进行了深入的研究。与之相比,我国的教育评价实践还缺乏此方面的研究,更缺乏教育评价能力与其能力结构的拟合研究,致...
21世纪以来,教育评价能力构建及评价能力发展受到世界银行和联合国开发计划署以及国际社会诸多学者的高度重视,并对此进行了深入的研究。与之相比,我国的教育评价实践还缺乏此方面的研究,更缺乏教育评价能力与其能力结构的拟合研究,致使教育评价常常失去其有效性,导致教育评价质量的低下。从评价环境、评价系统、评价质量三个维度循证教育评价能力结构,是提升教育评价能力的出发点,任何一个维度及其要素的遗失或其功能的衰退,都会影响教育评价的效果。因此,可以从优化教育评价系统、正视教育评价的网络关系、动态认识教育评价对象的行动过程等方面入手,提高教育评价能力与其能力结构的拟合性,达到提高教育评价质量、为教育决策提供优质服务的目的。
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关键词
教育
评价
教育
评价
能力
教育
评价
能力
结构
关键词
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职称材料
题名
“一带一路”沿线国家来华留学生教育结构评价与发展策略
被引量：
7
1
作者
胡瑞
余赛程
机构
华中农业大学高等教育研究所
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第5期68-73,共6页
基金
全国教育科学"十二五"规划2015年度国家重大课题"‘一带一路’战略中扩大教育开放研究"(VGA150001)
文摘
来华留学生教育是扩大"一带一路"对外教育开放的重要途径。"一带一路"沿线国家来华留学生教育结构,在发展水平上,形成了差异显著的三个层次;在发展动态上,来华留学生教育呈现出逐步摆脱"低水平聚集"和"稳中向好"两种趋势;在发展规律上,来华留学生的规模效应显著促进整体水平的提升。进一步推动"一带一路"沿线国家来华留学生教育的充分、均衡发展,要注重发挥奖学金的推动作用;大力发展国际教育援助;促进学历学位互认;发挥地缘优势,形成区域联动合力。
关键词
“一带一路”
来华留学生
教育结构评价
发展策略
Keywords
belt and road
overseas student in China
education structure
evaluation
strategy
分类号
G513.3 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
教育评价能力与其能力结构的拟合研究
2
作者
杨颖秀
机构
东北师范大学教育学部
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第16期1-6,共6页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般课题“中小学教师供给政策执行追踪与改进研究”(BFA220178)的研究成果。
文摘
21世纪以来,教育评价能力构建及评价能力发展受到世界银行和联合国开发计划署以及国际社会诸多学者的高度重视,并对此进行了深入的研究。与之相比,我国的教育评价实践还缺乏此方面的研究,更缺乏教育评价能力与其能力结构的拟合研究,致使教育评价常常失去其有效性,导致教育评价质量的低下。从评价环境、评价系统、评价质量三个维度循证教育评价能力结构,是提升教育评价能力的出发点,任何一个维度及其要素的遗失或其功能的衰退,都会影响教育评价的效果。因此,可以从优化教育评价系统、正视教育评价的网络关系、动态认识教育评价对象的行动过程等方面入手,提高教育评价能力与其能力结构的拟合性,达到提高教育评价质量、为教育决策提供优质服务的目的。
关键词
教育
评价
教育
评价
能力
教育
评价
能力
结构
关键词
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“一带一路”沿线国家来华留学生教育结构评价与发展策略
胡瑞
余赛程
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2018
7
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职称材料
2
教育评价能力与其能力结构的拟合研究
杨颖秀
《教学与管理》
北大核心
2024
0
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职称材料
已选择
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