教育经济理论的价值观和方法论比较 被引量：1

1

作者 彭久麒 《四川师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2003年第1期25-32,共8页

不同的教育经济理论在教育价值观和方法论上存在着差异甚至对立,缘于在不同的社会发展阶段人们对教育经济功能的不同理解,即各种"局部性"的制约所致。坚持以动态演化的观点来理解不同流派的教育经济思想,具有重大的实践意义。

关键词 教育经济理论 比较经济学 局部性 制度安排

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马克思《资本论》中的教育经济理论初探

2

作者 马壮昌 罗耀辉 《中共福建省委党校学报》 1988年第5期7-11,共5页

马克思在他的主要著作《资本论》(包括专门讨论学说史的第四卷)中,在研究和揭示资本主义社会经济运动规律的同时,也在许多章节里,分散地对教育经济理论作了大量的、丰富的论述。这些论述为我们建立马克思主义教育经济学奠定了理论基础,... 马克思在他的主要著作《资本论》(包括专门讨论学说史的第四卷)中,在研究和揭示资本主义社会经济运动规律的同时,也在许多章节里,分散地对教育经济理论作了大量的、丰富的论述。这些论述为我们建立马克思主义教育经济学奠定了理论基础,同时也为我们进行教育改革,发展新时期的教育事业提供了有益的启示。本文仅就几个主要的方面作些初步的探讨。一、教育的经济职能在《资本论》中,马克思曾多次谈到教育的经济职能问题,概括起来说,教育的经济职能就在于,它是劳动力生产和再生产的手段,是经济增长的杠杆。马克思认为,教育是一种'直接把劳动能力本身生产、训练、发展、维持、再生产出来的劳动',(《马克思恩格斯全集》第26卷第1册第164页)'要改变一般的人的本性。 展开更多

关键词 教育经济理论 教育经济学 教育改革 职能问题 生产劳动 劳动能力 劳动力生产 教育事业 经济增长 社会经济

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学习教育体制改革决定探讨教育经济理论——教育经济学讲习班学术报告综述

3

作者 坚伟 《教育与经济》 1985年第2期8-12,共5页

今年八月,中国教育经济学研究会在京举办了二百人的讲习班,邀请国家教委、教育学会领导和著名专家、教授、海外学者,围绕教育体制改革决定作了十五个学术报告。现在,就其中若干问题摘要报道如下。

关键词 教育投资 经济建设服务 劳动者 人才供给 教育体制改革 战略意义 教育经济学 教育经济理论 知识分子 国民收入

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教育经济的理论释义与价值实现 被引量：1

4

作者 王金星 陈志丹 《东南学术》 CSSCI 北大核心 2009年第3期80-84,共5页

教育经济思想具有历史继承性,把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流。不仅中国传统哲学中有着对教育经济朴素描述,以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽的阐释,并且形成了不同的学术流派。这些学术思... 教育经济思想具有历史继承性,把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流。不仅中国传统哲学中有着对教育经济朴素描述,以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽的阐释,并且形成了不同的学术流派。这些学术思想不仅反映了人们对不同社会发展阶段的教育经济的理性认识,丰富了教育经济理论,而且为教育经济价值的实现提供了理论支撑。 展开更多

关键词 教育经济理论 教育经济价值 文化传统

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学习马克思教育经济价值理论推动中国职业教育发展 被引量：3

5

作者 牛征 《职教论坛》 北大核心 2011年第22期4-8,共5页

马克思在一百多年前发现并提出了教育经济价值理论,这一理论包括教育具有经济效益、教育生产具有生产性、教育会生产劳动能力、教育费用是教育活动中不可缺少的费用等重要观点。马克思教育经济价值理论是教育经济学的基础理论,文章试从... 马克思在一百多年前发现并提出了教育经济价值理论,这一理论包括教育具有经济效益、教育生产具有生产性、教育会生产劳动能力、教育费用是教育活动中不可缺少的费用等重要观点。马克思教育经济价值理论是教育经济学的基础理论,文章试从教育经济学角度审视中国职业教育发展,提出推动中国职业教育经济价值的思考。 展开更多

关键词 马克思 教育经济价值理论 中国职业教育发展

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教育经济源流、价值与职业教育探微 被引量：2

6

作者 王金星 米洪义 《职教论坛》 北大核心 2010年第5期4-7,共4页

教育经济思想具有历史继承性，把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流。不仅中国传统哲学中有着对教育经济的朴素描述，以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽地阐释，并且形成了不同的学术流派。这些学... 教育经济思想具有历史继承性，把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流。不仅中国传统哲学中有着对教育经济的朴素描述，以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽地阐释，并且形成了不同的学术流派。这些学术思想不仅反映了人们对不同社会发展阶段的教育经济的理性认识，丰富了教育经济理论。而且既为教育经济价值的实现提供了理论支撑．也对职业教育与中国新型工业化道路建设具有很好的启示和教益。 展开更多

关键词 教育经济理论 教育经济价值 职业教育

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教育经济功能的一个制度学解释 被引量：8

7

作者 熊春文 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第1期18-23,共6页

教育通过其对社会正规约束和非正规约束(尤其是后者)不可或缺的作用,能够显示其巨大的经济功能;新制度经济学对教育经济功能的解释为教育理论研究打开一个更为广阔的领域。

关键词 教育经济功能 新制度经济学 非正规约束 教育经济学理论 教育理论研究

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北京师范大学教育经济研究中心简介

8

《教育与经济》 北大核心 1998年第1期66-66,共1页

成立于1997年的北京师范大学教育经济研究中心,前身是1984年建立的教育经济研究室。中心是一个跨学科、跨院、系的学术研究和咨询服务机构。其宗旨是协同培养教育经济学硕士和博土研究生,开展教育经济和相关领域的理论与应用研究,为政... 成立于1997年的北京师范大学教育经济研究中心,前身是1984年建立的教育经济研究室。中心是一个跨学科、跨院、系的学术研究和咨询服务机构。其宗旨是协同培养教育经济学硕士和博土研究生,开展教育经济和相关领域的理论与应用研究,为政府有关机构、学校、企业,提供教育经济决策与管理、人力资源开发与管理的咨询与服务。主要包括:教育经济理论、教育财政理论与制度、宏观与微观的人力资源开发与管理、教育供求预测与规划、教育资源配置、教育成本与效益、教育管理、学校管理与评价、教育决策与管理信息系统、国际比较教育经济等。 展开更多

关键词 教育经济学 北京师范大学 开发与管理 研究中心 管理信息系统 教育管理 教育经济理论 教育资源配置 人力资源 国际比较

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2016年中国教育经济学学术年会在济南召开

9

作者 叶庆娜 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2016年第3期68-68,共1页

2016年6月17-19日,由中国教育学会教育经济学分会主办、山东师范大学经济学院承办的“2016年中国教育经济学学术年会”在山东师范大学召开.来自全国25个省（市、自治区）、92所高校从事教育经济学理论和实践研究的专家、学者和研究生30... 2016年6月17-19日,由中国教育学会教育经济学分会主办、山东师范大学经济学院承办的“2016年中国教育经济学学术年会”在山东师范大学召开.来自全国25个省（市、自治区）、92所高校从事教育经济学理论和实践研究的专家、学者和研究生300余人,参加了本次会议,中国教育经济学会理事长杜育红教授到会并致辞。 展开更多

关键词 教育经济学理论 中国教育学会 学术年会 山东师范大学 南召 经济学院 实践研究 经济学会

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2025年重点选题

10

《教育与经济》 北大核心 2025年第1期F0003-F0003,共1页

《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨。经广泛征求意见,拟定我刊2025年重点选题。

关键词 教育经济学 教育与经济 教育经济理论 经济学学科 重点选题 发展与改革 服务为宗旨 教育改革和发展

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企业投资教育是促进高校和企业共同发展的有效途径 被引量：1

11

作者 姜汉芸 刘承祥 《科技进步与对策》 北大核心 2000年第2期53-53,共1页

运用教育经济学原理 ,从教育投资的角度阐述投资教育的合理性、必然性和必要性 ,提出企业投资教育是促进高校和企业共同发展的有效途径。

关键词 教育经济理论 企业投资教育 共同发展

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从筛选假设理论看我国大学生就业问题 被引量：6

12

作者 卢曼萍 许璟 《教育与职业》 北大核心 2005年第9期76-77,共2页

当前大学生就业形势日益严峻,引起了政府、高校及社会各方面的关注,大学生就业是一个重大的社会问题与教育问题,本文力图从筛选假设这一教育经济学理论利与弊的方面探析大学生就业中所存在的问题,以求获得一些启示.

关键词 就业问题 假设理论 教育经济学理论 大学生就业 就业形势 教育问题 社会问题 筛选假设 利与弊

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2024年重点选题

13

《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第5期F0003-F0003,共1页

《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨。经广泛征求意见,拟定我刊2024年重点选题。

关键词 教育经济学 教育与经济 教育经济理论 经济学学科 重点选题 发展与改革 服务为宗旨 教育改革和发展

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2024年重点选题

14

《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第6期F0003-F0003,共1页

《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨。经广泛征求意见,拟定我刊2024年重点选题。

关键词 教育经济学 教育与经济 教育经济理论 经济学学科 重点选题 发展与改革 服务为宗旨 教育改革和发展

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2024年重点选题

15

《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第1期F0003-F0003,共1页

《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨。经广泛征求意见,拟定我刊2024年重点选题。

关键词 教育经济学 教育与经济 教育经济理论 经济学学科 重点选题 发展与改革 服务为宗旨 教育改革和发展

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2024年重点选题

16

《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第3期F0003-F0003,共1页

《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨。经广泛征求意见,拟定我刊2024年重点选题。

关键词 教育经济学 教育与经济 教育经济理论 经济学学科 重点选题 发展与改革 服务为宗旨 教育改革和发展

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“筛选假设”与“文凭疾病”的防治 被引量：14

17

作者 曲恒昌 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第3期20-26,共7页

五六十年代以来，在科技革命和人力资本理论的推动下，世界各国的教育蓬蓬勃勃发展起来，但人力资本理论提出的一些重要论断并未兑现，甚至出现了受教育者大量失业、教育水平越高失业率也越高的所谓“文凭疾病”。在这种形势下，筛选假... 五六十年代以来，在科技革命和人力资本理论的推动下，世界各国的教育蓬蓬勃勃发展起来，但人力资本理论提出的一些重要论断并未兑现，甚至出现了受教育者大量失业、教育水平越高失业率也越高的所谓“文凭疾病”。在这种形势下，筛选假设应运而生，对人力资本理论提出严重挑战，试图从新的视角，采用新的方法，探讨教育与社会经济发展的关系、教育与工资收入的关系。与此同时，剖析了“文凭疾病”产生的原因。 展开更多

关键词 教育经济理论 筛选假设 文凭疾病 防治对策

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2017选题

18

《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2017年第2期97-,共1页

本刊立足于我国教育经济发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学学科发展的动态,坚持以创建有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为教育经济学学科建设服务为宗旨,在广泛征求意见后,拟定2017年重要选题,供国内外... 本刊立足于我国教育经济发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学学科发展的动态,坚持以创建有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为教育经济学学科建设服务为宗旨,在广泛征求意见后,拟定2017年重要选题,供国内外学者及学界同仁参考。 展开更多

关键词 教育经济理论 学界同仁 经济学 有中国特色

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2017选题

19

《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2017年第3期97-,共1页

本刊立足于我国教育经济发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学学科发展的动态,坚持以创建有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为教育经济学学科建设服务为宗旨,在广泛征求意见后,拟定2017年重要选题,供国内外... 本刊立足于我国教育经济发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学学科发展的动态,坚持以创建有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为教育经济学学科建设服务为宗旨,在广泛征求意见后,拟定2017年重要选题,供国内外学者及学界同仁参考。1.教育经济学学科建设2.教育供给侧结构性改革3.教育发展与新型城镇化建设的关系研究4. 展开更多

关键词 教育经济理论 学科建设 学界同仁 结构性改革 经济学

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本刊2013年重点选题征稿

20

《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2013年第4期F0003-F0003,共1页

本刊立足我国教育经济发展与改革的实际，密切关注国内外教育经济学学科发展的动态，坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、

关键词 教育经济理论 征稿 选题 发展与改革 经济学学科 中国特色 教育改革 国内外

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