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对作为一门学科的教育管理学70年的理论探索
被引量：
1
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作者
李莎
孙绵涛
《中国教育科学（中英文）》
2019年第6期48-58,共11页
本文对70年来教育管理的本质、规律、管理观、理论与实践的关系以及现代化,对教育管理学的研究对象、性质、体系以及研究范式或方法论等基本理论问题进行较为全面和深入的探讨。这些理论成果对教育管理学的学科建设及教育管理改革起到...
本文对70年来教育管理的本质、规律、管理观、理论与实践的关系以及现代化,对教育管理学的研究对象、性质、体系以及研究范式或方法论等基本理论问题进行较为全面和深入的探讨。这些理论成果对教育管理学的学科建设及教育管理改革起到了较大的推动作用,但也存在研究水平参差不齐等问题。新时代的教育管理学将研究新形势和人工智能等新科技给教育管理带来的新问题,产出新的学术成果,为中国和世界教育管理学的学科建设和教育管理改革作出更大的贡献。
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关键词
教育管理学探索
教育
管理
基本理论
教育
管理
研究
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题名
对作为一门学科的教育管理学70年的理论探索
被引量：
1
1
作者
李莎
孙绵涛
机构
辽宁工程技术大学
沈阳师范大学
沈阳师范大学教育经济与管理研究所
辽宁工程技术大学工商管理学院
出处
《中国教育科学（中英文）》
2019年第6期48-58,共11页
文摘
本文对70年来教育管理的本质、规律、管理观、理论与实践的关系以及现代化,对教育管理学的研究对象、性质、体系以及研究范式或方法论等基本理论问题进行较为全面和深入的探讨。这些理论成果对教育管理学的学科建设及教育管理改革起到了较大的推动作用,但也存在研究水平参差不齐等问题。新时代的教育管理学将研究新形势和人工智能等新科技给教育管理带来的新问题,产出新的学术成果,为中国和世界教育管理学的学科建设和教育管理改革作出更大的贡献。
关键词
教育管理学探索
教育
管理
基本理论
教育
管理
研究
Keywords
exploration of educational management
basic theory of educational management
research of educational management
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
对作为一门学科的教育管理学70年的理论探索
李莎
孙绵涛
《中国教育科学（中英文）》
2019
1
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