导师视角下社科类研究生专业基础阅读的思考——以教育管理专业为例 被引量：5

1

作者 孙锦明 曾佳怡 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期42-46,54,共6页

专业基础阅读是指研究生为学好本专业而围绕核心学科及相关学科开展的结构性、储备性、奠基性阅读,它不同于学术研究阅读——如为专题论文写作和学位论文研究而开展的文献阅读或专题阅读,它对社科类学术型研究生的专业成长具有极为重要... 专业基础阅读是指研究生为学好本专业而围绕核心学科及相关学科开展的结构性、储备性、奠基性阅读,它不同于学术研究阅读——如为专题论文写作和学位论文研究而开展的文献阅读或专题阅读,它对社科类学术型研究生的专业成长具有极为重要的价值。本文结合教育管理专业研究生的培养经验,例析社科类研究生专业基础阅读中存在的实际问题,进而建议社科类研究生在阅读目的上从“学以致用”转变为“学以致知”、在阅读内容上从“杂乱无章”发展为“自有体系”、在阅读素养上从“海绵型”读者成长为“钻石型”读者。 展开更多

关键词 专业基础阅读 为什么读 读什么 如何读 教育管理专业

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高师教育管理专业与课程的迷失和重构 被引量：1

2

作者 王红 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第8期82-86,共5页

自1998年学科调整后，一些高师院校教育管理专业被置于新增设的公共事业管理专业之下，旨在理顺专业归口、拓宽专业基础、增强专业适应性。然而，在新的专业冠名下，教育管理的专业特点被模糊了，课程设置也随之迷失。缺乏基本规范并严... 自1998年学科调整后，一些高师院校教育管理专业被置于新增设的公共事业管理专业之下，旨在理顺专业归口、拓宽专业基础、增强专业适应性。然而，在新的专业冠名下，教育管理的专业特点被模糊了，课程设置也随之迷失。缺乏基本规范并严重泛化的课程令教师和学生无所适从，大大影响了教育管理专业人才培养的质量和学科的健康发展。重新强调教育管理的专业特点，对教育管理专业的课程进行重构是教育管理专业健康发展的关键． 展开更多

关键词 高师 公共事业管理 教育管理专业 课程 重构

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湖南师范大学教育系教育管理专业(专科)课程设置与教学时间安排表

3

《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第4期95-96,共2页

关键词 教育管理专业 师范大学 教育系 课程设置 湖南 教学时间 专科

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关于信息管理专业教育的若干思考 被引量：7

4

作者 李东业 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期67-69,共3页

文章从培养目标、社会定位、课程体系、质量评估、师资建设和教学手段等方面探讨了培养宽口径、厚基础的信息管理人才的途径。

关键词 信息管理专业教育 培养目标 社会定位 课程体系 质量评估 师资建设

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推进教育管理的民主化与法治化——全国教育管理学科专业委员会第十四届学术年会综述 被引量：2

5

作者 兰霞萍 陈大超 《中小学管理》 北大核心 2016年第1期48-49,共2页

对全国教育管理学科专业委员会第十四届学术年会的研讨成果进行综述。与会学者认为,教育管理的民主化和法治化是教育管理现代化的重要内涵和推动力量。推进学校民主管理,要健全学校民主管理机构,完善民主管理运行机制;优化内外民主管理... 对全国教育管理学科专业委员会第十四届学术年会的研讨成果进行综述。与会学者认为,教育管理的民主化和法治化是教育管理现代化的重要内涵和推动力量。推进学校民主管理,要健全学校民主管理机构,完善民主管理运行机制;优化内外民主管理环境,拓展民主管理方式;建设民主管理文化,激发教师参与热情。在推进依法治校的过程中,要改革和完善中小学校长负责制,推进学校章程的制定和实施,合理合法应对学校欺负、师生纠纷等学校冲突。 展开更多

关键词 教育管理 民主管理 依法治校 校长负责制 学校章程 师生纠纷 惩戒权 全国教育管理学科专业委员会

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本科财务管理专业教育模式的创新研究 被引量：5

6

作者 杨政 章之旺 《财会通讯（上）》 北大核心 2007年第4期25-26,共2页

一、本科财务管理专业教育目标的定位 根据1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，财务管理专业隶属于“管理学”门类的“工商管理类”专业，其业务培养目标确定为：“培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方... 一、本科财务管理专业教育目标的定位 根据1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，财务管理专业隶属于“管理学”门类的“工商管理类”专业，其业务培养目标确定为：“培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。”由此可见，教育部对本科财务管理专业教育目标的定位是“高级专门人才”。同时教育部对本科财务管理专业提出的业务培养要求是：“本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。”在培养要求上强调的还是“基本理论”、“基本知识”和“基本训练”，这与“高级”专门人才的目标定位并不一致。但在教育实践中，我国很多高校参照教育部的这一标准，将本科财务管理专业的培养目标定位在高级专门人才的培养上。 展开更多

关键词 财务管理专业 专业教育模式 本科 创新研究 高级专门人才 工商管理学科 管理专业教育 培养目标定位

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从知识创新与传播的视角透视会展经济与管理专业教育的理论与实践问题 被引量：3

7

作者 耿松涛 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第12期6-8,共3页

会展经济与管理专业作为大学本科专业被正式纳入教育部的大学专业目录,是在2012年,若从此时算起,它是一个仅仅只有5年历史的新专业。从知识体系构建的角度来看,它无疑也是一个新兴的知识领域和教育项目,其地位仍然在一定程度上依附于旅... 会展经济与管理专业作为大学本科专业被正式纳入教育部的大学专业目录,是在2012年,若从此时算起,它是一个仅仅只有5年历史的新专业。从知识体系构建的角度来看,它无疑也是一个新兴的知识领域和教育项目,其地位仍然在一定程度上依附于旅游管理。在中国社会经济大发展的时代大背景、大格局之下,由于会展产业的快速发展, 展开更多

关键词 会展经济与管理专业 管理专业教育 理论与实践 知识创新 传播 经济大发展 专业目录 本科专业

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基于德尔菲法和层次分析法的研究生学习成果评价研究--以教育经济与管理专业为例 被引量：20

8

作者 张万朋 柯乐乐 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第1期93-99,112,共7页

从微观层面的学生学习成果探讨研究生教育质量,在借鉴国内外有关学习成果指标以及教育经济与管理专业培养方案的基础上,选取11位专家作为调查对象,分别使用德尔菲法和层次分析法确定教育经济与管理专业研究生学习成果评价体系的各项指... 从微观层面的学生学习成果探讨研究生教育质量,在借鉴国内外有关学习成果指标以及教育经济与管理专业培养方案的基础上,选取11位专家作为调查对象,分别使用德尔菲法和层次分析法确定教育经济与管理专业研究生学习成果评价体系的各项指标及权重,最终构建的指标体系包含2项一级指标、6项二级指标和27项三级指标。通过层次分析法,得到专业学习成果权重为66.67%,通用学习成果权重为33.3%。为了验证指标合理性,通过对10所培养单位进行实证研究,发现指标信效度良好、各校学习成果均为正向,学习成果总体无显著差异,但在具体学习成果方面各校各具优势。 展开更多

关键词 研究生 学习成果 德尔菲法 剧次分析法 教育经济与管理专业

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回头看看私立武昌文华图书馆学专科学校档案管理专业教育的贡献 被引量：22

9

作者 梁建洲 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2007年第1期99-107,共9页

关键词 图书馆学专业教育 管理专业教育 学校档案 专科学校 武昌 私立 文华图专 开拓者

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让现代信息技术走进校园——湖北省教育管理学会小学分会在汉召开

10

作者 红玲 《学校党建与思想教育》 2001年第14期95-95,共1页

6月9日-10日。湖北省教育学会教育管理专业委员会小学分会2001年学术年会在武汉育才小学举行。来自省教育厅、省教育学会、武汉市教委、江岸区教委的领导、专家以及全省小学校长代表80余人参加了此次会议。此次会议的主题是“现代信息... 6月9日-10日。湖北省教育学会教育管理专业委员会小学分会2001年学术年会在武汉育才小学举行。来自省教育厅、省教育学会、武汉市教委、江岸区教委的领导、专家以及全省小学校长代表80余人参加了此次会议。此次会议的主题是“现代信息技术与学校管理”，大会以参观、听课、学术报告、论文交流、分组讨论的形式举行。代表们就现代教育技术与教育现代化的关系、 展开更多

关键词 教育学会 学分 现代信息技术 教育管理学 小学 教育管理专业 省教育厅 湖北 武汉 江岸区

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追求“诗意·智慧”的教育人生——记南京幼儿高等师范·女子中等专业学校优秀毕业生林虹

11

《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第10期23-25,共3页

林虹，1988年毕业于南京市幼儿师范学校教育管理专业，本科学历，中学高级教师，中国共产党党员，现任南京市雨花台区实验幼儿园园长。曾获江苏省幼教先进工作者、南京市幼教学科带头人、南京市优秀青年教师、南京市巾帼岗位明星、全国... 林虹，1988年毕业于南京市幼儿师范学校教育管理专业，本科学历，中学高级教师，中国共产党党员，现任南京市雨花台区实验幼儿园园长。曾获江苏省幼教先进工作者、南京市幼教学科带头人、南京市优秀青年教师、南京市巾帼岗位明星、全国基础教育研究先进个人等荣誉称号。 展开更多

关键词 教育管理专业 幼儿师范学校 优秀毕业生 南京市 中等专业学校 高等师范 中国共产党党员 女子

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新时代教育管理问题及改革研究--评《现代教育管理改革探索》

12

作者 魏薇 《语文建设》 北大核心 2022年第19期I0005-I0005,共1页

改革开放以来,我国教育管理方面的研究取得突破性进展,教育管理学已作为一门独立学科日渐成熟。但面对新时代、新机遇和新挑战,教育管理的理论构建和实践创新都略显缓慢,亟待进一步的探索和完善。《现代教育管理改革探索》一书,汇集了2... 改革开放以来,我国教育管理方面的研究取得突破性进展,教育管理学已作为一门独立学科日渐成熟。但面对新时代、新机遇和新挑战,教育管理的理论构建和实践创新都略显缓慢,亟待进一步的探索和完善。《现代教育管理改革探索》一书,汇集了2003级、2004级福建师范大学教育经济与管理专业师生对这一课题的探索以及阶段性成果。 展开更多

关键词 现代教育管理 福建师范大学 教育管理学 新时代教育 阶段性成果 教育经济与管理专业 改革探索 问题及改革

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管理工程专业教学实习改革实践

13

作者 李自如 彭玲 何红渠 《有色金属高教研究》 1992年第3期39-41,98,共4页

管理工程专业教育如何循应认知规律,适应我国社会主义初级阶段发展的需求,是经济体制改革深入发展反馈到管理专业教育者面前一个严肃的课题。我校自1988年开始,选择了管理专业教学实习环节为突破口,进行教改试点,几年来,有了一些成效和... 管理工程专业教育如何循应认知规律,适应我国社会主义初级阶段发展的需求,是经济体制改革深入发展反馈到管理专业教育者面前一个严肃的课题。我校自1988年开始,选择了管理专业教学实习环节为突破口,进行教改试点,几年来,有了一些成效和体会。一、改革教学实习方式。 展开更多

关键词 管理工程专业 管理专业教育 教学改革 实习

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远程开放教育中“双主互动”教学模式的探索与实践 被引量：3

14

作者 华芳英 《远程教育杂志》 2005年第3期62-64,共3页

新的学习观认为,学习是每个人的经验积累,教学是教师和学生两者之间的相互作用过程。现代远程开放教育中的课程教学应在采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的基础上更好地体现教师与学生在教与学之间的互动作用,才能有效地提高教... 新的学习观认为,学习是每个人的经验积累,教学是教师和学生两者之间的相互作用过程。现代远程开放教育中的课程教学应在采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的基础上更好地体现教师与学生在教与学之间的互动作用,才能有效地提高教学质量,培养学生的自主学习能力。本文结合开放教育试点课程《组织行为学》(教育方向)的教学实践,对“双主互动”教学模式作了探索。 展开更多

关键词 远程开放教育 “双主互动” 教学模式 教学质量 师生关系 自主学习 《组织行为学》 建构主义 教育管理专业 本科

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理论与实际结合是提高学校管理学教学质量的关键

15

作者 周立 《课程．教材．教法》 1986年第6期46-48,共3页

提高学员的教育理论水平和领导管理能力是教育学院干部培训班的主要任务。学校管理学是干训班的主要专业课,教学时间最多,在学员心目中具有特殊地位。如何体现教育管理专业的专业特点,加强管理学课程的教学,使学员取得更大的学习成效,... 提高学员的教育理论水平和领导管理能力是教育学院干部培训班的主要任务。学校管理学是干训班的主要专业课,教学时间最多,在学员心目中具有特殊地位。如何体现教育管理专业的专业特点,加强管理学课程的教学,使学员取得更大的学习成效,对办好干训班关系极大。教学实践告诉我们,贯彻理论与实际相结合的教学原则,就能有效地提高教学质量。 展开更多

关键词 教学质量 学校管理学 教学原则 教育管理专业 教育理论水平 教学实践 学员 教育学院 管理能力 学习成效

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美国学校管理人员的在职培训模式 被引量：2

16

作者 程晋宽 《外国中小学教育》 北大核心 1998年第3期15-19,共5页

美国学校管理人员的在职培训主要是针对学校一级或地方学区一级担任行政职务的人员所进行的专业培训,它是对传统研究生教育的一种补充,以提高学校管理人员的专业知识技能,对美国学校管理人员的进一步专业化起到了促进作用。 一。

关键词 学校管理人员 在职培训 教育改革 小学校长 中学校长 专业组织 教育管理专业 学区 中等教育 自我指导

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引领与支持:《中小学管理》的双重使命

17

作者 褚宏启 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第12期58-58,共1页

我国的教育期刊很多,但在学术研究与实践领域同时具有较强影响力的很少,《中小学管理》是其中的夜夜者。这本期刊将理论与实践融合得很好,可谓理实相生且理实俱佳,既是教育管理实际工作者的良师益友,也是教育管理理论研究者的良师益友... 我国的教育期刊很多,但在学术研究与实践领域同时具有较强影响力的很少,《中小学管理》是其中的夜夜者。这本期刊将理论与实践融合得很好,可谓理实相生且理实俱佳,既是教育管理实际工作者的良师益友,也是教育管理理论研究者的良师益友。一代又一代中小学校长是读着《中小学管理》成长、成熟起来的。不少教育管理专业研究生常常为硕士或博士论文选题发愁,每逢他们向我咨询,我就告诉他们:看看《中小学管理》就能找到选题的感觉与灵感。 展开更多

关键词 教育期刊 中小学校长 教育管理理论 良师益友 双重使命 研究生 教育管理专业 《中小学管理》

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国家精品课程《职业教育学》课程最新行动

18

《教育与职业》 北大核心 2008年第25期37-37,共1页

《职业教育学》是天津工程师范学院公共课程和职业教育管理专业的专业基础课程，也是该院硕士研究生学位课程和职业院校教师专业化培训课程。自1983年学院在全国率先开设职业教育学课程以来，历届课程组成员在各方面的支持下，在课程建... 《职业教育学》是天津工程师范学院公共课程和职业教育管理专业的专业基础课程，也是该院硕士研究生学位课程和职业院校教师专业化培训课程。自1983年学院在全国率先开设职业教育学课程以来，历届课程组成员在各方面的支持下，在课程建设上进行了艰苦探索，取得了丰硕的成果。2005年,《职业教育学》被批准为天津市精品课程,2007年,又被批准为国家精品课程。目前，以国家精品课负责人、天津市教学名师周明星教授为核心的《职业教育学》课程教学团队在课程建设理念、教学内容、教学团队、教材体系和教学方法上展开了新的探索。 展开更多

关键词 国家精品课程 职业教育学 专业基础课程 教育管理专业 师范学院 课程建设 教学团队 教师专业化

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国外Information Architecture教育现状及启示

19

作者 窦永香 刘东苏 赵捧未 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2005年第6期114-115,共2页

InformationArchitecture(IA)是一门重要的学科,是对信息进行组织以有效地帮助人们满足其信息需求(包括信息的查找和管理)的艺术和科学。通过对IA在国外的教育现状、国外大学IA课程的设置情况及IA的内涵分析,研究了IA在大学“情报学”... InformationArchitecture(IA)是一门重要的学科,是对信息进行组织以有效地帮助人们满足其信息需求(包括信息的查找和管理)的艺术和科学。通过对IA在国外的教育现状、国外大学IA课程的设置情况及IA的内涵分析,研究了IA在大学“情报学”及“信息管理”专业教育中的重要性,提出在其中溶入IA的看法和思路。IA的溶入能够对情报学学科建设、信息管理专业教育产生积极的影响。 展开更多

关键词 教育现状 信息管理专业教育 信息需求 内涵分析 国外大学 学科建设 情报学 IA 科学

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《自我教育论》简介

20

《中小学管理》 北大核心 1995年第10期25-25,共1页

《自我教育论》简介《自我教育论》主要内容包括：自我教育的本质、自我教育在教育中的地位和作用、自我教育的历史发展和个体发展、自我教育过程中的主客体的关系、自我教育的基本原理、自我教育的方法、自我教育的评价及测量、中外自... 《自我教育论》简介《自我教育论》主要内容包括：自我教育的本质、自我教育在教育中的地位和作用、自我教育的历史发展和个体发展、自我教育过程中的主客体的关系、自我教育的基本原理、自我教育的方法、自我教育的评价及测量、中外自我教育比较。作者周蕴玉副教授从事小... 展开更多

关键词 自我教育 教育论 教育干部 教育管理专业 教育理论 岗位培训 地位和作用 成人教育学院 自我修养 家长指导

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