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试论教育科研评价的基本原则被引量：3: 1; 作者李三福《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第8期5-7,共3页; 教育科研评价的基本原则是规范教育科研评价行为的基本要求、指导教育科研评价活动的一般原理,主要包括目的性原则、发展性原则、创新性原则、科学性原则、过程性原则、主体性原则、客观性原则、激励性原则、实践性原则、综合性原则等。; 关键词教育科研评价基本原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

理论探新与现实关照的凝结——读李三福教授《教育科研评价论》: 2; 作者阳荣威《大学教育科学》 CSSCI 2011年第3期F0002-F0002,共1页; 当前，中国教育科学的发展正进入一个全方位、多层面、跨学科、跨部门的理论创新、方法创新和制度创新的新阶段。如何科学、客观、公正地评价教育科学成果，建立与完善我国教育科学的评价机制和评价体系，已成为刻不容缓、必须要解决的... 展开更多; 关键词教育科研评价评价论教授教育科学理论创新制度创新科学成果评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校教育科研评价的适切性研究——基于某高中教科研管理改革的探索: 3; 作者高翔杨远萍《当代教育科学》北大核心 2009年第24期37-39,52,共4页; 教育科研的意义被越来越多人熟知，然而在学校这一层次上，教育科研应当如何进行才是有效的？评价常被当作瓶颈来对待，那么在校本科研中，学校又应当如何评价才能实现校本科研的目的呢？某高中自“十五”以来对校本科研的管理进行了不... 展开更多; 关键词教育科研评价科研管理改革学校高中适切性校本科研 “十五” 应当; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外中小学开展教育科研的启示被引量：3: 4; 作者朱世东《山东教育科研》 2000年第3期47-48,共2页; 关键词外国中小学教育科研工作教师科研素质校长作用科研成果应用科研机构教育科研评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

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