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共生理论视域下循证教学与教育科研成果转化的关系审视
被引量：
1
1
作者
唐明超
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第9期1-7,共7页
在奋力推进中国式教育现代化背景下,关于循证教学的讨论已然成为热点。澄清循证教学与教育科研成果转化的关系,对深入开展循证教育理论与实践研究具有现实意义。基于共生理论建构关系分析框架,系统梳理循证教学的缘起与实践逻辑,对照教...
在奋力推进中国式教育现代化背景下,关于循证教学的讨论已然成为热点。澄清循证教学与教育科研成果转化的关系,对深入开展循证教育理论与实践研究具有现实意义。基于共生理论建构关系分析框架,系统梳理循证教学的缘起与实践逻辑,对照教育科研成果转化的价值与路径,剖析二者的共生关系与现实张力,给出改进建议。研究表明,循证教学与教育科研成果转化共同作用于课堂教学改进与学校教育质量提升,呈现连续性的非对称互惠共生关系;相比教育科研成果转化,循证教学处于更加突出和优势的地位。追求二者一体化互惠共生发展,需要从教师素养发展、教研制度创新、循证文化形塑、信息化平台建设等视角推动循证教学落地课堂发挥实效,干预共生关系的进化。
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关键词
循证教学
教育科研成果转化
关系研究
共生理论
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职称材料
影响教育科研成果转化的因素的系统分析
被引量：
4
2
作者
和学新
《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1997年第4期78-83,共6页
从系统论的角度分析，影响教育科研成果转化的因素主要有：（１）教育科研成果；（２）教育实践；（３）教育主体；（４）传播媒介和手段；（５）组织管理；（６）社会环境。因此，促进教育理论应用于教育实践的对策应从上述诸因素出发...
从系统论的角度分析，影响教育科研成果转化的因素主要有：（１）教育科研成果；（２）教育实践；（３）教育主体；（４）传播媒介和手段；（５）组织管理；（６）社会环境。因此，促进教育理论应用于教育实践的对策应从上述诸因素出发加以思考和实施。
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关键词
教育科研成果转化
影响因素
系统分析
对策
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职称材料
职教科研成果转化为教学成果的方法与形式
被引量：
6
3
作者
崔发周
《职业技术教育》
北大核心
2014年第12期67-69,共3页
职业教育科研成果转化为教学成果的基本要求就是提高教育教学质量，实现职业教育促进经济发展和学习者职业发展的基本功能。
关键词
教育科研成果转化
教学
成果
职教
教育
教学质量
职业发展
经济发展
教育
促进
学习者
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职称材料
题名
共生理论视域下循证教学与教育科研成果转化的关系审视
被引量：
1
1
作者
唐明超
机构
首都师范大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第9期1-7,共7页
文摘
在奋力推进中国式教育现代化背景下,关于循证教学的讨论已然成为热点。澄清循证教学与教育科研成果转化的关系,对深入开展循证教育理论与实践研究具有现实意义。基于共生理论建构关系分析框架,系统梳理循证教学的缘起与实践逻辑,对照教育科研成果转化的价值与路径,剖析二者的共生关系与现实张力,给出改进建议。研究表明,循证教学与教育科研成果转化共同作用于课堂教学改进与学校教育质量提升,呈现连续性的非对称互惠共生关系;相比教育科研成果转化,循证教学处于更加突出和优势的地位。追求二者一体化互惠共生发展,需要从教师素养发展、教研制度创新、循证文化形塑、信息化平台建设等视角推动循证教学落地课堂发挥实效,干预共生关系的进化。
关键词
循证教学
教育科研成果转化
关系研究
共生理论
Keywords
evidence-based education
transformation of scientific research achievements
relationship research
symbiosis theory
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
影响教育科研成果转化的因素的系统分析
被引量：
4
2
作者
和学新
机构
西南师范大学教育科学研究所
出处
《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1997年第4期78-83,共6页
文摘
从系统论的角度分析，影响教育科研成果转化的因素主要有：（１）教育科研成果；（２）教育实践；（３）教育主体；（４）传播媒介和手段；（５）组织管理；（６）社会环境。因此，促进教育理论应用于教育实践的对策应从上述诸因素出发加以思考和实施。
关键词
教育科研成果转化
影响因素
系统分析
对策
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
职教科研成果转化为教学成果的方法与形式
被引量：
6
3
作者
崔发周
机构
唐山工业职业技术学院高职研究所
出处
《职业技术教育》
北大核心
2014年第12期67-69,共3页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目<动力与运行:高职教育校企合作长效机制研究>(11YJA880094)的阶段性成果
文摘
职业教育科研成果转化为教学成果的基本要求就是提高教育教学质量，实现职业教育促进经济发展和学习者职业发展的基本功能。
关键词
教育科研成果转化
教学
成果
职教
教育
教学质量
职业发展
经济发展
教育
促进
学习者
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
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作者
出处
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1
共生理论视域下循证教学与教育科研成果转化的关系审视
唐明超
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024
1
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职称材料
2
影响教育科研成果转化的因素的系统分析
和学新
《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1997
4
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职称材料
3
职教科研成果转化为教学成果的方法与形式
崔发周
《职业技术教育》
北大核心
2014
6
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