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全球主要国家培育未来产业的多组态路径分析——基于教育科技人才协同视角的探索性研究
1
作者
潘君豪
杨一帆
《科学管理研究》
北大核心
2025年第2期59-70,共12页
布局培育未来产业是发展新质生产力的战略选择,如何统筹教育科技人才三大基础性、战略性力量支撑未来产业创新发展是有待回答的重要改革问题。基于复杂系统观,探讨教育科技人才协同支撑未来产业创新发展的内在机理,进而构建“颠覆技术...
布局培育未来产业是发展新质生产力的战略选择,如何统筹教育科技人才三大基础性、战略性力量支撑未来产业创新发展是有待回答的重要改革问题。基于复杂系统观,探讨教育科技人才协同支撑未来产业创新发展的内在机理,进而构建“颠覆技术突破系统—未来产业创新生态—国家产业创新体系”联动的整体分析框架,结合NCA和fsQCA方法分析全球主要国家培育未来产业的多组态路径。研究发现:①单一因素均无法构成未来产业高水平发展的必要条件,但人才条件最早出现瓶颈水平(17%),产业转化能力条件后期的瓶颈水平(949%)最高;②各有6个组态构成未来产业高和非高发展水平的驱动路径,可归纳为“技术突破—产业转化”“创新平台—产业政策”两类高水平发展模式和“科技滞后—平台匮乏”“智力短缺—转化乏力”两类低水平发展模式;③通过对样本国家的三维可视化分析,揭示不同国家对应的单维优势主导和多维协调型两种发展策略选择。据此,提出中国推进教育科技人才综合改革支撑未来产业创新发展的对策建议。
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关键词
未来产业
教育科技人才协同
颠覆性技术
创新生态系统
国家创新体系
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职称材料
以教育、科技、人才协同驱动乡村全面振兴的路径探究
2
作者
李芬
孔梦琳
《热带农业工程》
2025年第4期32-37,共6页
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入贯彻党的二十大及相关会议精神,遵循习近平总书记关于“三农”工作的重要论述和重要指示精神,强化新型城镇化与乡村全面振兴的融合。深入调查乡村振兴的现状与困境,接触深层次矛盾,打开...
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入贯彻党的二十大及相关会议精神,遵循习近平总书记关于“三农”工作的重要论述和重要指示精神,强化新型城镇化与乡村全面振兴的融合。深入调查乡村振兴的现状与困境,接触深层次矛盾,打开格局展开分析;教育、科技、人才对乡村振兴的核心作用,用实证方法论述教育的基石地位,科技作为动力源泉和人才关键支撑的核心作用;重点探索教育、科技、人才在助推乡村全面振兴的针对性路径,构建理论框架并结合实证案例,为后续研究、地方实践及政策制定提供参考。
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关键词
乡村全面振兴
教育科技人才协同
实施路径
价值共创
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题名
全球主要国家培育未来产业的多组态路径分析——基于教育科技人才协同视角的探索性研究
1
作者
潘君豪
杨一帆
机构
浙江大学公共管理学院
西南交通大学公共管理学院
出处
《科学管理研究》
北大核心
2025年第2期59-70,共12页
基金
国家自然科学基金重点项目(编号:72234004)。
文摘
布局培育未来产业是发展新质生产力的战略选择,如何统筹教育科技人才三大基础性、战略性力量支撑未来产业创新发展是有待回答的重要改革问题。基于复杂系统观,探讨教育科技人才协同支撑未来产业创新发展的内在机理,进而构建“颠覆技术突破系统—未来产业创新生态—国家产业创新体系”联动的整体分析框架,结合NCA和fsQCA方法分析全球主要国家培育未来产业的多组态路径。研究发现:①单一因素均无法构成未来产业高水平发展的必要条件,但人才条件最早出现瓶颈水平(17%),产业转化能力条件后期的瓶颈水平(949%)最高;②各有6个组态构成未来产业高和非高发展水平的驱动路径,可归纳为“技术突破—产业转化”“创新平台—产业政策”两类高水平发展模式和“科技滞后—平台匮乏”“智力短缺—转化乏力”两类低水平发展模式;③通过对样本国家的三维可视化分析,揭示不同国家对应的单维优势主导和多维协调型两种发展策略选择。据此,提出中国推进教育科技人才综合改革支撑未来产业创新发展的对策建议。
关键词
未来产业
教育科技人才协同
颠覆性技术
创新生态系统
国家创新体系
Keywords
Future Industries
Education-Technology-Talent Synergy
Disruptive Technologies
Innovation Ecosystems
National Innovation Systems
分类号
F014 [经济管理—政治经济学]
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题名
以教育、科技、人才协同驱动乡村全面振兴的路径探究
2
作者
李芬
孔梦琳
机构
海南开放大学
出处
《热带农业工程》
2025年第4期32-37,共6页
基金
海南省城乡产业融合发展科研团队(No.HKTD2024-1)。
文摘
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入贯彻党的二十大及相关会议精神,遵循习近平总书记关于“三农”工作的重要论述和重要指示精神,强化新型城镇化与乡村全面振兴的融合。深入调查乡村振兴的现状与困境,接触深层次矛盾,打开格局展开分析;教育、科技、人才对乡村振兴的核心作用,用实证方法论述教育的基石地位,科技作为动力源泉和人才关键支撑的核心作用;重点探索教育、科技、人才在助推乡村全面振兴的针对性路径,构建理论框架并结合实证案例,为后续研究、地方实践及政策制定提供参考。
关键词
乡村全面振兴
教育科技人才协同
实施路径
价值共创
Keywords
comprehensive rural revitalization
collaboration of education,science and technology,and talents
implementation paths
value co-creation
分类号
F327 [经济管理]
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1
全球主要国家培育未来产业的多组态路径分析——基于教育科技人才协同视角的探索性研究
潘君豪
杨一帆
《科学管理研究》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
以教育、科技、人才协同驱动乡村全面振兴的路径探究
李芬
孔梦琳
《热带农业工程》
2025
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