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题名基于“教育二重世界”的教师教育课程反思与建构
被引量：1
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作者
杨晓奇
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机构
陇东学院教育学院
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出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第5期84-88,124,共6页
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基金
教育部人文社科规划项目(14YJA880088)
甘肃省教育科学规划课题(GS[2013]GHB0924)
甘肃省高等学校科研项目(2015A-146)
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文摘
教育世界可以分为教育科学世界和教育生活世界,教师教育课程是构筑与完善"准教师"教育二重世界的关键所在。当前我国教师教育课程唯科学主义的课程价值取向,窒息了教师教育世界的人文性;知识本位的课程内容取向,抹杀了教师教育世界的丰富性;功利主义的课程功能取向,遗忘了教师教育世界的意义性。基于教育二重世界重建的视角反思教师教育课程,主张在科学世界与生活世界视域融合的前提下,打通学科壁垒,开设经典导读类必修课程;整合学科课程,开设教育类综合课程;优化课程的价值序列,开设主题类活动课程,以期构建交叉、综合的教师教育课程体系。
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关键词
教育科学世界
教育生活世界
教师教育课程
反思与建构
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Keywords
the science world of education
the living world of education
teacher education curriculum
reflection and construction
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分类号
G652.3
[文化科学—教育学]
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题名高校校园文化与德育内容的共融
被引量：1
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作者
王俊杰
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机构
河南师范大学学生处
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999年第5期58-60,共3页
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关键词
高校校园文化
德育内容
高校德育
校园精神
校园文化建设
指导思想
科学世界观教育
建设有中国特色社会主义
马克思主义理论教育
价值观
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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