教育神经科学研究进展 被引量：19

1

作者 佘燕云 杜文超 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期12-22,共11页

教育神经科学通过探索有关学习的脑机制,为学习科学研究提供生理学研究视角。文章首先对教育神经科学的内涵、发展及脑功能成像技术进行简要的介绍;继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述,包括脑的功能结构与发展研究、语言学习的... 教育神经科学通过探索有关学习的脑机制,为学习科学研究提供生理学研究视角。文章首先对教育神经科学的内涵、发展及脑功能成像技术进行简要的介绍;继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述,包括脑的功能结构与发展研究、语言学习的脑机制研究、数学学习的脑机制研究,以及情绪发展的脑机制研究;最后,描述了教育神经科学面临的困境,并提出教育神经科学未来的研究方向。 展开更多

关键词 神经科学 脑机制 认知神经科学 教育神经科学

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教育神经科学:检验与超越教学争论的科学途径 被引量：6

2

作者 陈巍 张静 +1 位作者 陈喜丹 丁峻 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期83-88,共6页

伴随神经科学研究方法突飞猛进,科学教育范式诉求愈益高涨,教育神经科学作为教育学与神经科学的重要交叉学科,旨在以神经科学研究指导更为合理有效的教学实践。神经生长发育关键期研究的深入,神经发育的范畴特异可塑性的探索,多元智能... 伴随神经科学研究方法突飞猛进,科学教育范式诉求愈益高涨,教育神经科学作为教育学与神经科学的重要交叉学科,旨在以神经科学研究指导更为合理有效的教学实践。神经生长发育关键期研究的深入,神经发育的范畴特异可塑性的探索,多元智能结构的神经模块假说的提出,以及观察学习的镜像神经机制的发现等使得教育神经科学为传统教育心理学开辟了一条检验与超越教学争论的科学化途径。未来的教育神经科学需要加强神经科学家与教育工作者之间的有效合作。 展开更多

关键词 教育神经科学 关键期 范畴特异可塑性 多元智能 神经模块 镜像神经元

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教育神经科学:创建心智、脑与教育的联结 被引量：35

3

作者 周加仙 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期42-48,共7页

教育神经科学是将心智、脑与教育联结起来为教育奠定科学基础的具有巨大发展潜力的新兴学科。目前,人们用多种术语来指称这个领域,如"心智、脑与教育"、"学习科学"、"教育神经科学"、"神经教育学&qu... 教育神经科学是将心智、脑与教育联结起来为教育奠定科学基础的具有巨大发展潜力的新兴学科。目前,人们用多种术语来指称这个领域,如"心智、脑与教育"、"学习科学"、"教育神经科学"、"神经教育学"、"教育生物学"等,这些名称之间意义不同。教育神经科学将脑功能、脑结构与行为的研究结合起来,其研究方式包括科学研究、转化研究与实践研究。 展开更多

关键词 教育神经科学 脑的结构与功能 教育基础 科学研究 转化研究 实践研究

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教育神经科学的领域建构 被引量：22

4

作者 周加仙 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期69-74,82,共7页

教育神经科学是将生物科学、认知科学、发展科学和教育科学等学科的知识与技能进行深度整合的具有独特话语体系的一门新兴学科。教育神经科学重视整体人的研究与培养,因此将为教育奠定坚实的基础。建立研究基地、开设专业课程、对教师... 教育神经科学是将生物科学、认知科学、发展科学和教育科学等学科的知识与技能进行深度整合的具有独特话语体系的一门新兴学科。教育神经科学重视整体人的研究与培养,因此将为教育奠定坚实的基础。建立研究基地、开设专业课程、对教师进行培训、形成共同的话语体系等是促进教育神经科学健康发展的重要保证。 展开更多

关键词 教育神经科学 整体人的研究与培养 跨学科

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教育神经科学的理论与实践——从“实验室”到“教室”的学习科学 被引量：10

5

作者 姜永志 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期71-77,共7页

心理、脑与教育的整合研究,已经在教育研究者与行为研究者、认知科学研究者、神经生物学研究者、心理科学研究者之间建立了永久性连接,这些学科的繁荣以及这些研究领域之间的跨学科合作交流,促进了我们对学习科学的更深层次理解,形成了... 心理、脑与教育的整合研究,已经在教育研究者与行为研究者、认知科学研究者、神经生物学研究者、心理科学研究者之间建立了永久性连接,这些学科的繁荣以及这些研究领域之间的跨学科合作交流,促进了我们对学习科学的更深层次理解,形成了一个神经科学取向的教育学研究领域,即教育神经科学。教育神经科学被誉为是从"教室"中走出的神经科学,它通过神经科学的技术和研究方法,研究来自教学实践中的学习问题。然而,教育科学、心理科学与神经科学的整合并不十分顺利,神经科学的知识往往被教育实践者错误解读,并形成"神经神话"。神经科学研究者与教学实践者之间的沟通障碍,导致神经科学理论与教育实践者之间的"数字鸿沟"在短时间内不可能根本改变。但是,通过加强神经科学研究者与教育实践者的双向交流,能推动教育神经科学的发展,促进教育神经科学对教育实践做出实质性的贡献。 展开更多

关键词 教育神经科学 实验室 教室 教育理论 教育实践

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教育神经科学与信息技术的跨学科整合研究--访英国著名教育神经科学家保罗·霍华德·琼斯教授 被引量：11

6

作者 周加仙 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期4-10,共7页

将教育神经科学与计算机信息技术进行整合,尤其是根据教育神经科学所揭示的规律探讨教育游戏的设计,研究用户中心原则在教育游戏设计中的应用,以及教育游戏对人脑基本认知过程产生的影响,是目前教育技术学的前沿研究课题。教育游戏兼具... 将教育神经科学与计算机信息技术进行整合,尤其是根据教育神经科学所揭示的规律探讨教育游戏的设计,研究用户中心原则在教育游戏设计中的应用,以及教育游戏对人脑基本认知过程产生的影响,是目前教育技术学的前沿研究课题。教育游戏兼具教育性和娱乐性的特征,其设计需要以科学的教育理论为支撑,通过游戏的方式完成教育过程,实现教育目标。玩游戏的过程会使大脑的奖励系统产生信号。不确定性的奖励会使人脑中的神经递质多巴胺的释放达到高峰值。因此,在结合了不确定性游戏的学习任务中,学习者的情绪反应增加,情绪反应的增强又可以支持记忆的编码,使学内容更加难忘,学习效果更好。琼斯教授是英国布里斯托尔大学神经科学与教育专业负责人,是当今世界最重要的教育神经科学专家之一,曾受邀到联合国教科文组织参加为期三个月的教育神经科学研究。2011年,他成为英国皇家学会神经科学与教育工作组成员。琼斯教授在国际上率先将教育神经科学研究和教育信息技术结合起来,探索动机、奖励和学习之间的关系。他以神经科学研究为基础,以互联网和应用软件为窗口,创造性地开发了适合提升学习水平的应用软件和教学方法,并将其应用于教育游戏中,其目的是提高教与学的效果。琼斯教授出版了《神经教育学研究导论》一书,并由笔者翻译为中文。他两次应邀访问华东师范大学。笔者借机与他就教育神经科学与教育信息技术的整合问题进行了深入的对话。 展开更多

关键词 教育神经科学 教育信息技术 用户中心设计 多巴胺 奖励系统

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教育神经科学视域下数学学习困难儿童早期干预虚拟仿真实验设计 被引量：6

7

作者 邓勇 唐祯 +2 位作者 周炫余 卢笑 李璇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第6期146-150,156,共6页

在教育神经科学视域下,从克服特殊儿童早期干预实验被试难以招募、环境难以搭建、仪器成本高等问题入手,以提高教学效果为导向,应用人工智能、AR、WebGL以及Unity3D等技术,设计并构建了以动画、自动问答、自动评分3个模块为主的数学学... 在教育神经科学视域下,从克服特殊儿童早期干预实验被试难以招募、环境难以搭建、仪器成本高等问题入手,以提高教学效果为导向,应用人工智能、AR、WebGL以及Unity3D等技术,设计并构建了以动画、自动问答、自动评分3个模块为主的数学学习困难儿童早期干预虚拟仿真实验平台。该平台通过创设高仿真实验环境,可视化复杂实验过程,实现学生与虚拟教师的交互,对传统实验教学作出补充,在增强学生主观能动性、降低实验成本、促进人工智能与教育神经科学的深度融合方面起着重要作用。 展开更多

关键词 虚拟仿真 早期干预实验 实验教学 教育神经科学 数学学习困难

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教育神经科学与文化适宜性教学 被引量：4

8

作者 周加仙 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第5期20-25,共6页

文化适宜性教学强调教学对文化的敏感性,尊重不同背景的学习者的不同世界观与认识论、不同民族的文化传统与文化多样性。文化适宜性教学得到了教育神经科学研究的支持。教育神经科学的大量证据表明,持续性的文化经验会改变脑的结构与功... 文化适宜性教学强调教学对文化的敏感性,尊重不同背景的学习者的不同世界观与认识论、不同民族的文化传统与文化多样性。文化适宜性教学得到了教育神经科学研究的支持。教育神经科学的大量证据表明,持续性的文化经验会改变脑的结构与功能,进而影响人们加工信息、理解世界的方式。因此,理解文化对脑功能与结构影响的普遍性与特殊性,对于教育者重视文化多样性与教育公平政策的制定与教育实践推广具有重要的意义。文化适宜性教学的主要目标是培养学习者感知文化差异与沟通文化差异的能力。 展开更多

关键词 教育神经科学 文化适宜性教学 人脑的思维方式 文化差异 脑与认知机制 脑的结构与功能改变 情景加工

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基于教育神经科学的数学游戏设计研究 被引量：22

9

作者 裴蕾丝 尚俊杰 周新林 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期60-69,共10页

教育游戏是指专门针对特定的教育教学目标而设计开发的游戏。关于教育游戏的设计,不仅要重视游戏形式和过程的趣味性,更要强调游戏内容和方式的科学性,当二者实现了有机融合,才能真正达成寓教于乐的最终目标。教育神经科学是学习科学的... 教育游戏是指专门针对特定的教育教学目标而设计开发的游戏。关于教育游戏的设计,不仅要重视游戏形式和过程的趣味性,更要强调游戏内容和方式的科学性,当二者实现了有机融合,才能真正达成寓教于乐的最终目标。教育神经科学是学习科学的最新发展阶段,先进的脑成像技术和设备让基于脑的学习研究变为了现实,经过多年的发展,已经积累了大量的研究成果。该文以数学游戏设计为例,先对数学学习相关的教育神经科学研究进行梳理,再对经典数学游戏《The Number Race》如何将脑科学成果转化为游戏设计方案进行深入分析,最后在此基础上提出了四条教育游戏的发展建议,希望未来的教育游戏能在教育性和游戏性的设计上有更进一步的发展。 展开更多

关键词 学习科学 教育神经科学 教育游戏 游戏设计 数学学习

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教育神经科学视域下教师专业发展与启示 被引量：6

10

作者 崔宇路 张海 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第2期106-112,共7页

关注脑的规律和学习发生的机制,作为神经科学与教育融合发展的衔接起点,一个崭新的领域——“教育神经科学”步入教师的视野。尽管教师对于教育神经科学有着普遍的好奇心理,但知识的有限性限制了其对于教育神经科学的普遍认知,从而产生... 关注脑的规律和学习发生的机制,作为神经科学与教育融合发展的衔接起点,一个崭新的领域——“教育神经科学”步入教师的视野。尽管教师对于教育神经科学有着普遍的好奇心理,但知识的有限性限制了其对于教育神经科学的普遍认知,从而产生“神经迷思”。研究表明,教育神经科学有助于促进教师对生理层面学习机理的理解,促进教师对学习障碍和特殊学习群体的关注,促进教师对青少年认知和情绪变化的思考,促进教师对证据为中心教学方式的应用,这有助于教师知识和能力素养的转型发展。审视我国教育神经科学的发展,亟需更广泛的机构合作,从教育多模态数据、新型教师培训、深度教学反思和知识生成等角度,以更好地促进教师专业发展。 展开更多

关键词 神经科学 教育神经科学 大脑 教师 教师专业发展

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教育神经科学研究:内涵、图景与发展进路 被引量：5

11

作者 王杨春晓 卢春明 郑永和 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第6期25-32,42,共9页

教育神经科学是面向教育场景,旨在揭示教育现象背后认知神经机理的新兴研究方向,是联结脑、心智与教育的重要桥梁。然而,目前教育神经科学研究存在选题定位不准确、目标情境相对狭隘、关键科学问题凝练不足等问题,严重制约着该方向的发... 教育神经科学是面向教育场景,旨在揭示教育现象背后认知神经机理的新兴研究方向,是联结脑、心智与教育的重要桥梁。然而,目前教育神经科学研究存在选题定位不准确、目标情境相对狭隘、关键科学问题凝练不足等问题,严重制约着该方向的发展。该文首先介绍了教育神经科学形成和发展的动因,从回归大脑是解析教育现象的必然选择、多源与多层级数据互证是教育研究的迫切诉求、高生态效度脑影像技术的发展助推多科学融合这三方面论述了教育神经科学研究的必然与应然。在此基础上,该文梳理了教育神经科学研究的内涵,并提出了教育神经科学研究需要重点关注的五大研究主题,包括:(1)课堂教学过程的认知神经机理及其评估;(2)学科教学情境中学生学习的认知神经机理研究;(3)学生高阶思维能力研究;(4)智能教学环境中的学习认知机理研究;(5)教育教学影响因素的作用机理研究。最后,该文提出了“促合作”“重转化”“遵规范”“建机制”四大发展进路,以期为我国教育神经科学研究提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 教育神经科学研究 发展动因 研究内涵 研究图景 发展进路

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激活创造力:基于教育神经科学证据的中学生情绪管理 被引量：3

12

作者 高红 孙亦文 +1 位作者 关明扬 倪越 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第12期24-29,共6页

处于青少年期的中学生面临巨大的生理、认知及社会性变化,因而面临许多负面情绪的困扰。基于教育神经科学的证据,从青少年期学生的情绪特征入手,探讨在该阶段为学生提供情绪管理支持的重要性与必要性,并以泰山学院附属中学为例,提出相... 处于青少年期的中学生面临巨大的生理、认知及社会性变化,因而面临许多负面情绪的困扰。基于教育神经科学的证据,从青少年期学生的情绪特征入手,探讨在该阶段为学生提供情绪管理支持的重要性与必要性,并以泰山学院附属中学为例,提出相应的校本实施策略。神经科学的研究表明,一方面,青少年具有更强的情绪敏感性,而负面情绪会阻碍学生的学习与认知发展;另一方面,青少年具有更好的情绪管理的生理机制,学校要重视这一阶段学生的心理健康教育,科学引导学生进行情绪管理,为学生的可持续健康发展营造更有利的成长环境。 展开更多

关键词 教育神经科学 研究证据 情绪管理 积极情绪环境 积极评价 心理健康教育

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教育神经科学为循证教育决策与实践提供“金标准”证据 被引量：3

13

作者 周加仙 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第12期9-13,共5页

美国的《不让一个孩子掉队法案》把随机对照实验所获得的证据确定为“金标准”,这种类型的研究将研究参与者(如学生或教师)随机分配到使用或没有使用目标干预措施的研究组,从而消除了抽样偏差,由此得出的结果更具指导意义。教育神经科... 美国的《不让一个孩子掉队法案》把随机对照实验所获得的证据确定为“金标准”,这种类型的研究将研究参与者(如学生或教师)随机分配到使用或没有使用目标干预措施的研究组,从而消除了抽样偏差,由此得出的结果更具指导意义。教育神经科学的大部分研究都借助了各种类型的神经影像技术,进行随机对照实验,因此为教育决策与实践提供了“金标准”。这种严谨、科学、有效的证据,得到了国际组织、国家政府、专业学术机构和高等教育机构的高度重视,被运用到学前教育、基础教育和高等教育的政策制定与实践中。 展开更多

关键词 教育神经科学 脑科学研究 随机对照实验 金标准 循证教育决策与实践 证据的等级

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从推测走向科学:教育神经科学视角下的有效教学 被引量：2

14

作者 蔡芳 郭慧清碧 朱玥橦 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第12期14-18,共5页

教育神经科学的研究发现,课堂有效教学与师生成长型思维、内在动机密切相关,在教育教学活动中,要根据儿童青少年认知和情感的发展规律及时调整教学策略。因此,为实现课堂有效教学,学校要科学培养师生的成长型思维,激发和维持教师教学内... 教育神经科学的研究发现,课堂有效教学与师生成长型思维、内在动机密切相关,在教育教学活动中,要根据儿童青少年认知和情感的发展规律及时调整教学策略。因此,为实现课堂有效教学,学校要科学培养师生的成长型思维,激发和维持教师教学内驱力,遵循青少年认知和情感发展的规律优化教学策略。贵州省贵阳市普瑞学校在“教育神经科学视野中的有效教学”项目引领下,着重从营造和谐乐观的课堂氛围、提高学生课堂注意力、激发学生创造性思维等方面进行了实践探索。 展开更多

关键词 教育神经科学 有效教学 成长型思维 内在动机 教学策略

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英国教育神经科学:缘起、发展与反思 被引量：1

15

作者 黄蓝紫 周琬琦 周凌仪 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2023年第4期39-47,112,共10页

诞生于21世纪的教育神经科学是整合教育学、心理学和神经科学等多门学科知识的新型交叉学科。英国是世界上首批致力于教育神经科学建设的国家之一,积极参与国际组织开展的神经科学研究项目,全面发起国内神经科学与教育的合作活动,为英... 诞生于21世纪的教育神经科学是整合教育学、心理学和神经科学等多门学科知识的新型交叉学科。英国是世界上首批致力于教育神经科学建设的国家之一,积极参与国际组织开展的神经科学研究项目,全面发起国内神经科学与教育的合作活动,为英国教育神经科学的诞生奠定重要基础。英国采取一系列举措推动教育神经科学的持续发展,例如:政府提供支持,指明发展方向;依托多类机构,建设发展载体;确立培养制度,保障人才供给;创新活动形式,扩大发展范围。前瞻未来,英国教育神经科学的发展也面临课堂应用的有效性、跨学科合作的可持续性、研究伦理的合规性等挑战。有鉴于此,中国可以采取如下应对措施:推动教育神经科学专业学术机构建设,培养跨学科专业人才;依托多元化平台与形式,促进跨学科合作研究;深度联合教师教育,促进中国教师专业发展。 展开更多

关键词 教育神经科学 跨学科 教师教育 神经科学 脑科学

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从经验走向实证:教育神经科学视域下的教师专业发展 被引量：1

16

作者 黄俊杰 谷智达 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第12期19-24,共6页

教育神经科学的研究证据能够为教师的专业发展提供“金标准”的证据,有助于教师深入理解学生认知发生的神经机制、认知发展阶段的特点、学习动机的影响因素等,从而有针对性地改进教育方法和策略,提升教学育人的效果。基于对证据应用的... 教育神经科学的研究证据能够为教师的专业发展提供“金标准”的证据,有助于教师深入理解学生认知发生的神经机制、认知发展阶段的特点、学习动机的影响因素等,从而有针对性地改进教育方法和策略,提升教学育人的效果。基于对证据应用的具体实践,建议中小学校可以通过组织高端培训、自学研读、研教结对、广泛交流等方式,助力教师更好地学习和应用教育神经科学的研究证据,从而提升教育教学的效果,促进师生的共同发展。 展开更多

关键词 教育神经科学 教师专业发展 神经可塑性 成长型思维 学习动机 认知刺激

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在教师教育中引入教育神经科学知识——美国的案例及启示 被引量：1

17

作者 郝伟恒 刘丽莎 王晓 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第4期135-147,共13页

美国在职前教师教育中引入教育神经科学知识的方式有开设相关课程以及开设教育神经科学项目这两种。引入的教育神经科学知识可以分为六类,分别是与教育教学直接相关的教育神经科学知识,学习与发展相关的教育神经科学知识,脑的基本知识,... 美国在职前教师教育中引入教育神经科学知识的方式有开设相关课程以及开设教育神经科学项目这两种。引入的教育神经科学知识可以分为六类,分别是与教育教学直接相关的教育神经科学知识,学习与发展相关的教育神经科学知识,脑的基本知识,神经神话相关的知识,神经科学研究方法相关的知识,其他知识。美国在职后教师教育引入教育神经科学知识的案例较少,BrainU作为典型揭示出五点经验:注意教师的学科背景;将培训目标专注于教学;需要教育神经科学专家与教师教育者协作;以学生为中心的教学法;采用多样化的评估手段。政策的支持、雄厚的教育神经科学人才以及一线教师的兴趣与需求是美国在教师教育中引入教育神经科学知识的支持因素。由此提出对我国教师教育的启示:在职前开设针对性课程,在职后开展以教学为导向的教育神经科学培训,以及在专业人才培养、政策等影响因素上着力。 展开更多

关键词 美国 教师教育 教育神经科学知识 案例

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教育神经科学视角下心理测验在教育中的重要应用

18

作者 李欣 刘嘉 《中小学管理》 北大核心 2018年第5期10-13,共4页

在教育神经科学视角下,心理测验是心理和教育工作者进行科学研究的重要手段,同时也被广泛应用于人员选拔和安置、升学和专业选择,以及特殊人群的鉴别当中。心理测验在教育领域的应用可为学生发展和教育决策提供富有价值的依据,有助于学... 在教育神经科学视角下,心理测验是心理和教育工作者进行科学研究的重要手段,同时也被广泛应用于人员选拔和安置、升学和专业选择,以及特殊人群的鉴别当中。心理测验在教育领域的应用可为学生发展和教育决策提供富有价值的依据,有助于学校甄别学生能力水平、因材施教以及助力学生的专业发展;可以为学生的生涯发展规划提供科学指导,协助学生做出对自身未来发展有益的最佳决策。 展开更多

关键词 教育神经科学 脑科学 行为科学 心理测验 学习能力倾向测验 生涯教育

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积极老龄化背景下老年教育与神经科学的深度融合:源起、意蕴与研判 被引量：3

19

作者 刘骥 强发瑛 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第2期95-102,共8页

我国正处于应对社会老龄化的关键窗口期,推动积极老龄化战略事关国家发展全局。通过追溯教育神经科学与老年教育神经科学的学科脉络,揭示其递进衍生与多源并进的双重逻辑。围绕积极老龄化支柱要素,从老年教育神经科学的新机制、新方向... 我国正处于应对社会老龄化的关键窗口期,推动积极老龄化战略事关国家发展全局。通过追溯教育神经科学与老年教育神经科学的学科脉络,揭示其递进衍生与多源并进的双重逻辑。围绕积极老龄化支柱要素,从老年教育神经科学的新机制、新方向、新技术三个维度梳理其潜在赋能积极老龄化的价值意蕴。据此提出老年教育与神经科学深度融合赋能积极老龄化的四点战略研判:一是前瞻布局老年教育基础研究;二是充分挖掘老年大脑正向可塑性潜力;三是积极拓展老年教育内外在价值;四是动态调适老年教育与新技术的共生关系。 展开更多

关键词 积极老龄化 教育神经科学 老年教育神经科学 大脑可塑性

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脑、认知、情绪与教育——情绪的神经科学研究进展及其教育意义 被引量：24

20

作者 伍海燕 王乃弋 罗跃嘉 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期48-54,共7页

近年来,随着文理科交融与多学科交叉的大力提倡和高速发展,认知科学与教育学领域都对儿童发展观的理解发生了深刻的改变,并且意识到了脑和教育相关的密不可分,"教育神经科学"这一新的学科也应运而生。情绪认知神经科学的新进... 近年来,随着文理科交融与多学科交叉的大力提倡和高速发展,认知科学与教育学领域都对儿童发展观的理解发生了深刻的改变,并且意识到了脑和教育相关的密不可分,"教育神经科学"这一新的学科也应运而生。情绪认知神经科学的新进展主要包括基本情绪脑环路、情绪与认知的交互作用、情绪障碍的神经机制等方面。情绪神经科学知识的掌握可以使教育的实践建立在更加科学的基础上,从而更好地建构课程情感教育目标、评价和教育内容。采用积极教育理念,加强情绪神经科学与教育学的双向交流,将脑科学的最新技术应用到师生互动的教学活动中,无疑是今后发展的方向。 展开更多

关键词 情绪 认知 教育神经科学

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