浅析教育社会心理学的逻辑起点 被引量：5

1

作者 覃晓燕 韩向明 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第3期63-64,共2页

教育社会心理学从70年代产生至今,仅有30余年的历史。作为一门学科,它还缺乏严密的学科体系。而要形成严密的学科体系,必须有一个合理的逻辑起点。教育社会心理学的逻辑起点是“互动的学习”。“互动的学习”主要指在课堂教学这一特殊... 教育社会心理学从70年代产生至今,仅有30余年的历史。作为一门学科,它还缺乏严密的学科体系。而要形成严密的学科体系,必须有一个合理的逻辑起点。教育社会心理学的逻辑起点是“互动的学习”。“互动的学习”主要指在课堂教学这一特殊社会体系的运行过程中,教师与学生通过学习内容的掌握这一主要中介进行的人际交往和相互作用过程中所产生的认知、情感、态度等多方面的变化。以“互动的学习”为基础的教育社会心理学的研究内容主要包括自我互动、师生互动、生生互动、学生与学校的互动以及学生与家庭的互动诸方面。 展开更多

关键词 教育社会心理学 逻辑起点 互动的学习

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教育社会心理学的产生与发展 被引量：4

2

作者 杨艳玲 《河北师范大学学报（教育科学版）》 1999年第2期35-38,共4页

教育社会心理学产生于20世纪30年代的美国，70年代获得了长足的发展。教育社会心理学是应用社会心理学的一个分支，是教育心理学与社会心理学之间的边缘学科，经历了初创、发展和成熟三个阶段，现在正向纵深发展。

关键词 教育社会心理学 产生 发展

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建立我国教育社会心理学刍议 被引量：2

3

作者 章志光 《北京师范大学学报（社会科学版）》 1985年第2期68-74,共7页

社会心理学作为一种思想源远流长，而成为独立学科则是近代的事。通常人们把1924年美国心理学家奥尔波特（Allport, F．H．）出版《社会心理学》一书，看作是现代社会心理学的开端。半个多世纪以来，社会心理学在西方的进展颇为迅速，... 社会心理学作为一种思想源远流长，而成为独立学科则是近代的事。通常人们把1924年美国心理学家奥尔波特（Allport, F．H．）出版《社会心理学》一书，看作是现代社会心理学的开端。半个多世纪以来，社会心理学在西方的进展颇为迅速，它不仅有独自的传统论题，而且出现不少引人注目的理论和有应用价值的研究成果，因而日益受到人们的重视。 展开更多

关键词 教育社会心理学 我国教育 教育心理学 社会因素 家庭 儿童 学校 社会心理现象 群体心理 社会测量

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美国教育社会心理学的发展

4

作者 张世富 《心理科学进展》 1983年第2期38-45,共8页

教育社会心理学是心理科学的一个新的领域。美国的教育社会心理学起步较早,从事研究的人员较多,研究的课题比较广泛。它的发展对于包括苏联在内的许多国家的心理学,特别是教育心理学产生了不同程度的影响。本文在于阐述教育社会心理学... 教育社会心理学是心理科学的一个新的领域。美国的教育社会心理学起步较早,从事研究的人员较多,研究的课题比较广泛。它的发展对于包括苏联在内的许多国家的心理学,特别是教育心理学产生了不同程度的影响。本文在于阐述教育社会心理学在美国的发展概况和基本趋势。从中,我们可以汲取有益的成分和分析那些可资借鉴之处。这对建立我国自己的教育是有好处的,也是必要的。 展开更多

关键词 教育社会心理学 教育心理学家 五十年代 六十年代 教科书 社会人格 心理科学 纵向研究 社会因素 儿童

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河南省心理学会召开发展心理、教育心理专业学术年会暨心理学文献编译工作会议

5

《心理学探新》 1984年第4期81-81,共1页

河南省心理学会发展心理、教育心理专业委员会一九八四年学术年会,六月二十一日至二十五日在洛阳市胜利召开。先后到会代表36人,收到学术论文26篇。北京师大心理系教授章志光同志亲临大会,代表中国心理学会发展心理、教育心理专业委员... 河南省心理学会发展心理、教育心理专业委员会一九八四年学术年会,六月二十一日至二十五日在洛阳市胜利召开。先后到会代表36人,收到学术论文26篇。北京师大心理系教授章志光同志亲临大会,代表中国心理学会发展心理、教育心理专业委员会向大会致贺词,并在会议期间作了题为《国内外品德心理研究及其方法》、《教育社会心理学》的学术报告,受到了与会代表的热烈欢迎。大会根据预定的议题,用两天的时间进行了学术交流。高汀燕、王喜凤、周志宏等同志就思维发展和思维规律问题,在大会上作了发言;潘朝玉、井玉龙、张改叶。 展开更多

关键词 教育心理 发展心理 教育社会心理学 中国心理学会 专业委员会 学术年会 河南省 工作会议 编译 心理研究

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根据儿童心理特征对体育班学生进行思想教育

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作者 朱瑞良 陈恒德 陆方红 《南京体育学院学报（社会科学版）》 1996年第4期37-45,共2页

关键词 体育班 儿童心理 思想教育 特征对 教育社会心理学 思想品德教育 自我教育机制 教育作用 教育过程 爱国主义教育

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教育和传媒偏向对女性低成就动机的影响 被引量：10

7

作者 吴文菊 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第6期58-59,共2页

教育偏向对女性自我性别低期待有着重要而长远的影响 ,家长通过投射期待、由玩具规定活动范围和形式及约束、限制成为女孩自我性别低期待的首要影响源 ;教材常常传递着性别偏差与性别歧视的权威信息 ;教师的教育行为有明显的性别期待上... 教育偏向对女性自我性别低期待有着重要而长远的影响 ,家长通过投射期待、由玩具规定活动范围和形式及约束、限制成为女孩自我性别低期待的首要影响源 ;教材常常传递着性别偏差与性别歧视的权威信息 ;教师的教育行为有明显的性别期待上的差异。传媒偏向对女性自我性别低期待有着广泛而具有文化价值的作用 ,大众传媒文艺作品中性别刻板、性别偏见内容依然常见 ,弥散着女性性别低期待的信息 ;现代社会的商业广告存在着严重的性别偏见、性别歧视 ;女性的低成就动机直接决定了女性对自我生活与职业成就的渴望与努力低于男性 ,从而影响了女性的社会成就和社会地位。 展开更多

关键词 教育 传媒 女性 成就动机 性别期待 教育社会心理学 社会地位

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学生在学习中竞争与合作研究的理论模型述评 被引量：7

8

作者 秦金亮 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1993年第2期61-64,共4页

关键词 理论模型 目标结构 合作研究 个人主义 竞争行为 实验研究 学生学习 人际吸引 教育社会心理学 合作行为

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角色理论与师生关系初探 被引量：20

9

作者 胡尔钢 《教育理论与实践》 1987年第6期36-39,共4页

如果我们认为学校的教学活动是人类社会认识的组成部份,如果我们承认教学活动中的师生关系是人类社会关系的特殊形式,那么我们就应当认真对待教育社会心理学的研究成果。在教育社会心理学的体系中,直接而又具体地研究师生关系的首推角... 如果我们认为学校的教学活动是人类社会认识的组成部份,如果我们承认教学活动中的师生关系是人类社会关系的特殊形式,那么我们就应当认真对待教育社会心理学的研究成果。在教育社会心理学的体系中,直接而又具体地研究师生关系的首推角色理论。角色理论及其实际应用,对于丰富我们对师生关系的认识,在教学改革中建立新型的师生关系,有着重要的理论意义和实践意义。一角色理论的基本內容角色及角色规则角色理论由美国社会心理学家米德首创,后经众多的心理学家丰富、发展和应用,而逐渐成形。“角色”概念最初由戏剧中借用引伸而来。米德认为,“角色”是指处于一定地位并按其相应的行为规范行为的人,而非指行为规范或行为模式,更不是指行为本身。 展开更多

关键词 师生关系 角色理论 角色行为 教学改革 师生角色 教育社会心理学 角色期望 教学过程 角色冲突 教学活动

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教师课堂管理的结构性指标分析 被引量：12

10

作者 李保强 《教学与管理（中学版）》 2001年第9期41-43,共3页

关键词 课堂管理 教师 教育社会心理学 结构 学生主体地位 教学职能 教学研究 管理问题

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有效讨论的类型、过程及操作要素 被引量：2

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作者 张祥云 陈民 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1991年第6期50-54,共5页

本文结合教育心理学、教育社会心理学的研究,对讨论作了较为系统的探讨.文章认为:有效的讨论可分为学习型讨论和创造型讨论,二者均有各自不同的特点.讨论中个体的一般心理过程呈螺旋循环,讨论者有意无意中扮演着各种必要的角色.文章分... 本文结合教育心理学、教育社会心理学的研究,对讨论作了较为系统的探讨.文章认为:有效的讨论可分为学习型讨论和创造型讨论,二者均有各自不同的特点.讨论中个体的一般心理过程呈螺旋循环,讨论者有意无意中扮演着各种必要的角色.文章分别探讨了学习型和创造型讨论的条件及操作技术和规则. 展开更多

关键词 创造型 学习型 教育心理学 讨论 教育社会心理学 教师为中心 心理过程 学生 教与学 操作技术

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麦克米兰德对成就动机的研究及其开拓性贡献 被引量：2

12

作者 王本法 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1996年第3期61-63,共3页

麦克米兰德对成就动机的研究及其开拓性贡献王本法成就动机作为人类一种基本的社会性动机，已越来越受到人们的重视。对于成就动机的探讨也逐渐演变成为现代动机心理学的主流。而所谓成就动机指的就是想要很好地完成困难的工作，在竞争... 麦克米兰德对成就动机的研究及其开拓性贡献王本法成就动机作为人类一种基本的社会性动机，已越来越受到人们的重视。对于成就动机的探讨也逐渐演变成为现代动机心理学的主流。而所谓成就动机指的就是想要很好地完成困难的工作，在竞争的条件下获得优良成绩的那种动机。因... 展开更多

关键词 成就动机 儿童故事 心理学家 麦氏 高成就动机 开拓性贡献 成就需要 跨文化研究 教育社会心理学 训练计划

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