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1
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澳大利亚教育硕士专业学位教育的特色与启示 |
邓涛
孔凡琴
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
11
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2
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日本教育硕士专业学位教育的现状与特色 |
高亚杰
饶从满
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2010 |
10
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3
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英国教育硕士专业学位教育:现状、特色与经验 |
周世厚
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2009 |
13
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4
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全日制数学教育硕士专业学位教育课程设置研究 |
李静
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《教育与职业》
北大核心
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2010 |
8
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5
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加拿大教育硕士专业学位教育及其特色 |
王喜娟
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2009 |
13
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6
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需要一种新的教学智慧——一种改造教育硕士专业学位教育的教学理念 |
杨启亮
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《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
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2002 |
5
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7
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全国教育硕士专业学位教育十周年庆祝大会暨教育硕士专业学位教育改革发展论坛在京举行 |
周玉清
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2008 |
1
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8
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公共管理硕士、教育硕士专业学位教育指导委员会换届会议在京召开 |
周文辉
周玉清
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2006 |
0 |
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9
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全国教育硕士专业学位教育指导委员会召开会议 |
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2003 |
0 |
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10
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重视教师职业特色 保证教育硕士专业学位教育质量 |
何艳茹
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2002 |
17
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11
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浅议教育硕士专业学位教育与基础教育改革互动关系 |
杨德平
罗文伟
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《当代教育科学》
北大核心
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2007 |
0 |
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12
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与时俱进推动职业技术教育领域专业学位硕士研究生教育高质量发展 |
李梦卿
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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我国专业学位研究生教育协同育人影响因素分析——基于PLS-SEM模型 |
张丽华
宁梦妍
王一然
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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14
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专业学位研究生教育赋能产教融合的内涵特征、运行机理与高质量发展路径 |
陈亮
叶明裕
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2025 |
7
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15
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国际中文教育专业学位博士研究生培养体系构建 |
吴晓方
朱勇
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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图书情报硕士专业学位(MLIS)教育发展状况调查报告(2023) |
段宇锋
叶雨彤
尚渡新
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《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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17
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我国专业学位研究生教育政策的执行困境与推进策略——基于史密斯政策执行过程模型的分析 |
李冰冰
郭广生
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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专业学位博士生教育中的档案袋评价:缘起及其在英、美、澳的实践 |
王东芳
刘晶
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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护理硕士专业学位研究生“一生多师”指导模式的构建与实践 |
肖惠敏
李思琰
苏清彩
黄海辉
吴琳
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《护理研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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跨学科教育学硕士生的专业选择动力机制探析——基于扎根理论的研究 |
方芳
宋玲玲
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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