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从教育科学出版社2008-2011年著作出版透析我国教育研究创新能力
被引量：
2
1
作者
滕瀚
曾天山
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2012年第4期48-53,共6页
采用文献计量分析,以教育科学出版社《2010年教育理论图书目录》、《2011年教育理论图书目录》为分析对象,透视我国2008-2011年教育学类图书出版物状况和教育科学研究创新状况。研究发现,我国教育理论图书当前呈现出个人原创性专著少、...
采用文献计量分析,以教育科学出版社《2010年教育理论图书目录》、《2011年教育理论图书目录》为分析对象,透视我国2008-2011年教育学类图书出版物状况和教育科学研究创新状况。研究发现,我国教育理论图书当前呈现出个人原创性专著少、合作著作多,图书品种较多、但图书影响力较小,国内原创性著作少和经典性著作少、而译著的经典和原创性多的特征,反映出当前我国教育研究创新能力仍明显不足,需要加强我国教育科研能力创新。
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关键词
教育
理论著作出版
教育研究创新能力
教育
科学出版社
文献计量分析
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职称材料
题名
从教育科学出版社2008-2011年著作出版透析我国教育研究创新能力
被引量：
2
1
作者
滕瀚
曾天山
机构
安徽农业大学
中国教育科学研究院
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2012年第4期48-53,共6页
文摘
采用文献计量分析,以教育科学出版社《2010年教育理论图书目录》、《2011年教育理论图书目录》为分析对象,透视我国2008-2011年教育学类图书出版物状况和教育科学研究创新状况。研究发现,我国教育理论图书当前呈现出个人原创性专著少、合作著作多,图书品种较多、但图书影响力较小,国内原创性著作少和经典性著作少、而译著的经典和原创性多的特征,反映出当前我国教育研究创新能力仍明显不足,需要加强我国教育科研能力创新。
关键词
教育
理论著作出版
教育研究创新能力
教育
科学出版社
文献计量分析
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
从教育科学出版社2008-2011年著作出版透析我国教育研究创新能力
滕瀚
曾天山
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2012
2
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