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我国教育目的理论的若干实践范畴探讨 被引量：2
1
作者 蔡国春 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第10期1-4,共4页
教育目的理论的实践范畴包括教育宗旨(educationaltenets)、教育方针(educationalguidelines)、培养目标(trainingtargets)、教育目标(educationalobjectives)等。作为国家统一的教育目的,教育宗旨和教育方针具有强制性、宏观性、历史... 教育目的理论的实践范畴包括教育宗旨(educationaltenets)、教育方针(educationalguidelines)、培养目标(trainingtargets)、教育目标(educationalobjectives)等。作为国家统一的教育目的,教育宗旨和教育方针具有强制性、宏观性、历史性和理想化的特征。教育目标是多层次、多样化的目标体系。在针对教育实践的理论研究和具体教育活动实施过程中,引入“教育目标”范畴并将其细分有利于“教育方针”的贯彻和“培养目标”的实现。 展开更多
关键词 教育目的理论 实践 教育目标 教育方针 培养目标
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教育目的的理想与实践的“背离”及协调 被引量：2
2
作者 董文军 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1994年第3期13-15,共3页
教育目的的理想与实践的“背离”及协调董文军陕西汉中师院教科室谁也不会否认，要办好复杂的教育，必须有既符合人类理想又符合现实的教育目的来规范人们的行为。然而，事实远非如此。加拿大教育家塔巴就一针见血地指出：“教育目的是... 教育目的的理想与实践的“背离”及协调董文军陕西汉中师院教科室谁也不会否认，要办好复杂的教育，必须有既符合人类理想又符合现实的教育目的来规范人们的行为。然而，事实远非如此。加拿大教育家塔巴就一针见血地指出：“教育目的是什么？恰当地找出这些目的并加以系统... 展开更多
关键词 教育目的 教育理论家 教育实践 教育行政部门 教育目的理论 哲学家 实践环节 教育家 价值取向 理论与实践
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