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基于布卢姆教育目标分类法的资历框架建设逻辑与路向分析: 1; 作者孙爱萍《远程教育杂志》北大核心 2025年第3期106-112,共7页; 当前,国内关于资历框架建设的研究重在制度和管理层面的探讨,缺乏教育教学理论的有效观照和目标分类理论的系统审视。布卢姆教育目标分类法是系统教学设计和教育目标分类的重要理论,该理论基于类别、层级和动名词描述语言的教育目标体... 展开更多; 关键词布卢姆教育目标分类法学习成果资历框架层级标准终身学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

布鲁姆教育目标分类法在急诊科临床带教中的应用被引量：8: 2; 作者王冉《护理学杂志》 2011年第5期21-23,共3页; 目的提高急诊科大专护生的临床带教效果。方法将急诊科实习的118名大专护生随机分为对照组和观察组各59名。对照组采取传统带教法,观察组采用布鲁姆教育目标分类法带教。结果观察组出科考试成绩和综合成绩显著优于对照组(均P<0.01)... 展开更多; 关键词大专护生急诊科布鲁姆教育目标分类法临床带教; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于布鲁姆教育目标分类法的线上线下混合式教学模式在水生生物学课程教学中的应用探索被引量：17: 3; 作者高小蝉黄勇 +2 位作者熊建利任洪涛高世阳《安徽农业科学》 CAS 2021年第1期273-275,共3页; 随着教育理念的发展和社会需求的转变,传统的教学模式已经不能达到水族科学与技术专业人才培养的总目标。根据水生生物学的学科特点,探索线上教学与线下课堂交互融合的教学模式,线上实现低阶学习目标,线下课堂通过多元化的学习任务实现... 展开更多; 关键词布鲁姆教育目标分类法水生生物学混合式教学模式线上线下教学融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

三维目标教学模式在康复医学教学中的应用被引量：4: 4; 作者宋鲁平刘华 +1 位作者王强杜晓霞《中国康复理论与实践》 CSCD 2011年第8期782-784,共3页; 目的康复医学起步晚发展快,涉及知识面广且对操作技能要求高,目前针对其课程教学方法的研究较为缺乏。本研究回顾了教育目标分类理论的发展和演变,采用我国新课程目标教学的三维目标教学模式,初步探讨了其在康复医学课程中的效果。方法... 展开更多; 关键词三维目标教育目标分类法康复医学; 在线阅读下载PDF 职称材料

发展结果导向的BIM团队学习框架及应用被引量：8: 5; 作者张静晓崔凡《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2017年第9期151-156,共6页; 为解决以发展结果为导向的BIM团队学习绩效管理问题,将结果链框架创新性应用于工程管理BIM团队学习的规划和执行过程。首先,界定了结果链流程中BIM团队学习的具体内容,依据ABET认知评价准则,提出了BIM BLOOM团队学习认知等级,给出了BIM... 展开更多; 关键词工程管理专业 BIM团队学习结果链模型 Bloom教育目标分类法案例分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于新课标的初中生物学业考试命题创新被引量：1: 6; 作者黄世保《教学与管理》 2023年第4期69-71,共3页; 大型考试作为衡量学生成长的重要手段,不仅在一定程度上体现出学生的多方面能力,而且成为各学校教育教学的重要指挥棒。随着教育改革的深入,特别是“双减”政策、“五项管理”规定等教育文件的落实,学生的学习方式及教师的教育教学方式... 展开更多; 关键词初中生物学业考试生物课程标准命题趋势命题设计布鲁姆教育目标分类法; 在线阅读下载PDF 职称材料

“学习的快乐”:层级、价值及启示被引量：1: 7; 作者贡如云莫郁然《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2023年第6期59-67,共9页; 快乐是学习者受到刺激后产生的一种积极情绪,能提高人的积极性和活动能力。“学习的快乐”价值明显,研究其类型和层级,可以帮助改进我们的教育教学。基于布卢姆的认知目标分类理论,“学习的快乐”可以划分为认知之乐和情感之乐两种层级... 展开更多; 关键词学习的快乐教育目标分类法马斯洛需求理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于布卢姆教育目标分类法的资历框架建设逻辑与路向分析: 1; 作者孙爱萍; 机构浙江开放大学图书馆; 出处《远程教育杂志》北大核心 2025年第3期106-112,共7页; 基金 2023年度浙江省哲学社会科学规划课题“布鲁姆教育目标分类理论关照下的终身学习成果体系架构”(项目编号:23NDJC445YBM)的研究成果。; 文摘当前,国内关于资历框架建设的研究重在制度和管理层面的探讨,缺乏教育教学理论的有效观照和目标分类理论的系统审视。布卢姆教育目标分类法是系统教学设计和教育目标分类的重要理论,该理论基于类别、层级和动名词描述语言的教育目标体系架构原理,契合资历框架分类分层的学习成果体系架构以及层级标准的建设逻辑,能够为资历框架建设提供教学设计领域的理论支撑。据此,研究在详细论述布卢姆教育目标分类法与资历框架构建的逻辑契合性基础上,以欧盟资历框架为例,依托布卢姆教育目标分类法,系统解构资历框架的建设逻辑,进而提出我国资历框架的建设路向:确立新时代立德树人、全面发展、赋能创新的终身学习目标定位;构建基于心理、简单清晰、系统整体的资历框架;加强系统教学设计,提升终身学习灵活性和教学管理有效性。; 关键词布卢姆教育目标分类法学习成果资历框架层级标准终身学习; Keywords Bloom’s taxonomy of educational objectives Learning outcomes Qualifications framework Level descriptors Lifelong learning; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名布鲁姆教育目标分类法在急诊科临床带教中的应用被引量：8: 2; 作者王冉; 机构邢台医学高等专科学校护理系; 出处《护理学杂志》 2011年第5期21-23,共3页; 文摘目的提高急诊科大专护生的临床带教效果。方法将急诊科实习的118名大专护生随机分为对照组和观察组各59名。对照组采取传统带教法,观察组采用布鲁姆教育目标分类法带教。结果观察组出科考试成绩和综合成绩显著优于对照组(均P<0.01)。结论大专护生急诊科实习期间采用布鲁姆教育目标分类法带教,有助其在有限的时间内获得较好的学习效果。; 关键词大专护生急诊科布鲁姆教育目标分类法临床带教; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于布鲁姆教育目标分类法的线上线下混合式教学模式在水生生物学课程教学中的应用探索被引量：17: 3; 作者高小蝉黄勇熊建利任洪涛高世阳; 机构河南科技大学动物科技学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2021年第1期273-275,共3页; 基金河南科技大学博士科研启动基金项目(13480079)。; 文摘随着教育理念的发展和社会需求的转变,传统的教学模式已经不能达到水族科学与技术专业人才培养的总目标。根据水生生物学的学科特点,探索线上教学与线下课堂交互融合的教学模式,线上实现低阶学习目标,线下课堂通过多元化的学习任务实现高阶学习目标。在分析水族科学与技术专业水生生物学课程教学背景的基础上,从教学目标设计、教学内容设计、教学过程设计和考核评价设计等方面构建了混合式教学模式,最后总结了教学效果以及需要改进的问题,旨在为后续该课程混合式教学的推进提供参考。; 关键词布鲁姆教育目标分类法水生生物学混合式教学模式线上线下教学融合; Keywords Bloom’s taxonomy method of educational objective Hydrobiology Mixed teaching model Online and offline mixed teaching; 分类号 S-01 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名三维目标教学模式在康复医学教学中的应用被引量：4: 4; 作者宋鲁平刘华王强杜晓霞; 机构首都医科大学康复医学院中国康复研究中心北京博爱医院神经康复科; 出处《中国康复理论与实践》 CSCD 2011年第8期782-784,共3页; 文摘目的康复医学起步晚发展快,涉及知识面广且对操作技能要求高,目前针对其课程教学方法的研究较为缺乏。本研究回顾了教育目标分类理论的发展和演变,采用我国新课程目标教学的三维目标教学模式,初步探讨了其在康复医学课程中的效果。方法选定首都医科大学2005级康复治疗学本科生作为受试对象,采用问卷调查和期末考试成绩分析,对三维目标教学模式在《康复医学》课程教学的应用效果进行评估。结果绝大部分学生认为三维目标教学模式有助于提高学习兴趣、自主学习能力和临床实践操作水平。结论三维目标教学模式适用于康复医学教学,应用后将有助于教师选择教学策略,可提高学生的学习效率和操作技能。; 关键词三维目标教育目标分类法康复医学; Keywords three-dimension objective taxonomy of educational objectives rehabilitation medicine; 分类号 R49-4 [医药卫生—康复医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发展结果导向的BIM团队学习框架及应用被引量：8: 5; 作者张静晓崔凡; 机构长安大学经济与管理学院长安大学建筑工程学院; 出处《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2017年第9期151-156,共6页; 基金国家自然科学基金项目(71301013) 中央高校基本科研业务费专项(人文社科类)资金重点项目(310823170215 +8 种基金 310828160661) 310628156109 310628161406 310623176201 310623176702 310628176702); 文摘为解决以发展结果为导向的BIM团队学习绩效管理问题,将结果链框架创新性应用于工程管理BIM团队学习的规划和执行过程。首先,界定了结果链流程中BIM团队学习的具体内容,依据ABET认知评价准则,提出了BIM BLOOM团队学习认知等级,给出了BIM团队学习执行阶段对实施阶段的影响关系表,最终形成了一套完整的以发展结果为导向的BIM团队学习规划、实施、评价和反馈系统。研究表明,投入阶段的技术、参加人员、时间和活动阶段的团队工作、课程培训对学生BIM能力提升有较大影响,而费用和多媒体手段对能力培养影响不大。; 关键词工程管理专业 BIM团队学习结果链模型 Bloom教育目标分类法案例分析; Keywords Civil Engineering and Management Major BIM Team-based Learning Result-chain（RC）Model Bloom Cognitive Classification Case Study; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于新课标的初中生物学业考试命题创新被引量：1: 6; 作者黄世保; 机构广东省雷州市第一中学; 出处《教学与管理》 2023年第4期69-71,共3页; 文摘大型考试作为衡量学生成长的重要手段,不仅在一定程度上体现出学生的多方面能力,而且成为各学校教育教学的重要指挥棒。随着教育改革的深入,特别是“双减”政策、“五项管理”规定等教育文件的落实,学生的学习方式及教师的教育教学方式也因此急需进行调整,这不仅是社会发展的需要,更是时代进步的要求。一线教育教学是围绕立德树人、选拔人才、素质教育等育人目标而开展的,因此中高考等统一性的大型考试就成为主要目标导向,那么考试命题的内容和方式就至关重要了。文章结合初中生物课程标准(2022版)颁布实施背景及当前初中学业考试命题的主流特点,基于布鲁姆认知领域教育目标分类法理论,初步探索当前教育改革中初中生物学科命题设计创新的可行性,为初中生物学科教学及研究提供一定的参考和建议。; 关键词初中生物学业考试生物课程标准命题趋势命题设计布鲁姆教育目标分类法; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“学习的快乐”:层级、价值及启示被引量：1: 7; 作者贡如云莫郁然; 机构江苏第二师范学院文学院南京师范大学; 出处《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2023年第6期59-67,共9页; 基金江苏省“十四五”教育科学规划重大课题“学科育人视角下新教学体系建构研究”(A/2021/07)。; 文摘快乐是学习者受到刺激后产生的一种积极情绪,能提高人的积极性和活动能力。“学习的快乐”价值明显,研究其类型和层级,可以帮助改进我们的教育教学。基于布卢姆的认知目标分类理论,“学习的快乐”可以划分为认知之乐和情感之乐两种层级。基于马斯洛需求层次理论,“学习的快乐”可以划分为满足生理需要的学习之乐、满足安全需要的学习之乐、满足归属与爱的需要的学习之乐、满足自尊需要的学习之乐、满足自我实现需要的学习之乐五种层级。“学习的快乐”对学习主体发展具有显著价值。“学习的快乐”可以提升学习的有效性,可以促进学生个体发展。“学习的快乐”研究给教育教学提供了宝贵启示:教师应当引导学生“志于学”;教育教学要促进学生自主学习与积极学习的发生;教育教学要关注教学的整体性与生命力;教育教学要切入生存这个学习的核心命题;教育教学要致力于学习终极价值的实现和人本意义的复归。; 关键词学习的快乐教育目标分类法马斯洛需求理论; Keywords joy of learning classification of educational objective Maslow's needs theory; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于布卢姆教育目标分类法的资历框架建设逻辑与路向分析	孙爱萍	《远程教育杂志》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	布鲁姆教育目标分类法在急诊科临床带教中的应用	王冉	《护理学杂志》	2011	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于布鲁姆教育目标分类法的线上线下混合式教学模式在水生生物学课程教学中的应用探索	高小蝉黄勇熊建利任洪涛高世阳	《安徽农业科学》 CAS	2021	17	在线阅读下载PDF 职称材料
4	三维目标教学模式在康复医学教学中的应用	宋鲁平刘华王强杜晓霞	《中国康复理论与实践》 CSCD	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	发展结果导向的BIM团队学习框架及应用	张静晓崔凡	《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于新课标的初中生物学业考试命题创新	黄世保	《教学与管理》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“学习的快乐”:层级、价值及启示	贡如云莫郁然	《中国教育科学（中英文）》 CSSCI	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料