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论新版义务教育地理课程标准认知目标的转向——基于布卢姆教育目标新分类对新旧课标内容的比较 |
朱雪梅
罗嘉瑶
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
1
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沂蒙精神与大学生思想政治教育目标、内容和路径的契合研究 |
张慧杰
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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3
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“胡塞尔-皮亚杰”发生学视角中的教育目标模型分析与建造 |
国艺璇
朱彩兰
李艺
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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4
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基于布卢姆教育目标分类法的资历框架建设逻辑与路向分析 |
孙爱萍
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《远程教育杂志》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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论教育目标的形式化表征 |
杨开城
林思杏
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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6
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教育目标分类学的真谛何在——与李艺教授等学者商榷 |
庄惠阳
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
6
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7
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高校四维一体劳动教育目标实践路径刍议 |
刘澈
杨亚玲
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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8
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中国法学教育目标演进的历史逻辑 |
戚庆余
陈冠华
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2018 |
3
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9
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职业教育目标、目标分类与标准研究 |
孙善学
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2012 |
35
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10
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素质教育目标体系试拟 |
张豪锋
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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1998 |
0 |
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11
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大学教育目标如何在学生评教中得到体现--以24所世界著名大学为例 |
丁妍
王颖
陈侃
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2011 |
25
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12
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人际交往领域教育目标——教育目标分类理论的新发展 |
刘美凤
李璐
刘希
吕巾娇
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
13
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13
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大学生思想政治教育目标管理机制构建 |
董海浪
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2009 |
8
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14
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基于新教育目标分类学的物理问题分类框架的构建 |
谢丽
李春密
张焱
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
11
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15
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教育目标分类新架构——豪恩斯坦教学系统观与目标分类整合模式述评 |
马兰
盛群力
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
33
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教育目标分类学2001版对我国教学改革的启示 |
张燕
黄荣怀
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
57
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17
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布鲁姆教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示 |
祝珣
马文静
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2014 |
85
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高校创业教育目标的反思与重构 |
牛楠森
李越
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
15
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加强会计实验教学 培养符合教育目标的会计人才 |
汤寿珩
王海兵
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《会计之友》
北大核心
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2005 |
33
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20
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论我国MBA商业伦理教育目标体系的构建 |
戚安邦
姜卉
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2006 |
15
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