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题名试论教育的终极目的
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作者
侯俊萍
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机构
西安财经学院
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出处
《理论月刊》
2004年第9期105-106,共2页
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文摘
教育的终极目的是经过文化的规则,对人的精神价值的培养。本文从教育的本质、教育与人的关系以及国际教育对人才的要求等几个方面对其进行了论述。
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关键词
教育
教育的终极目的
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名刍议教育人性论对实现教育幸福的启示
被引量：1
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作者
卢炳惠
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机构
西南大学文化历史学院
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008年第1期22-25,共4页
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文摘
幸福是教育的指向和终极目标,而真正教育幸福之实现须以人性为载体,顺应人性,经由人的本真自然搭建通往幸福彼岸的桥梁,亦即"天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教"。本文历数中外教育史上影响深远的人性论断,以期从中探寻通往教育幸福的路径。
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关键词
教育的终极目的
教育人性论
教育幸福
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名思索·感悟
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2024年第4期F0002-F0002,共1页
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文摘
教育的终极目的是促进“人”的生命成长。语文教育旨在帮助学生在语言情境的学习中养精神,在人文教育的滋养中学习祖国的语言文字。
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关键词
语言情境
人文教育
生命成长
语言文字
语文教育
教育的终极目的
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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