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教育的文化价值初探
被引量：
4
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作者
许青
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1997年第4期93-96,共4页
本文认为，在教育价值研究中，任何将价值功能化或哲学化的倾向都是片面的。教育的内在或本体价值，就在于教育的文化价值，这是由教育的本质目的和文化价值的基本内涵的高度一致性所决定的。任何将文化单一化、甚至把文化与教育分割开...
本文认为，在教育价值研究中，任何将价值功能化或哲学化的倾向都是片面的。教育的内在或本体价值，就在于教育的文化价值，这是由教育的本质目的和文化价值的基本内涵的高度一致性所决定的。任何将文化单一化、甚至把文化与教育分割开来的观点，都是十分机械和有害的。
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关键词
教育
价值
文化
价值
教育的文化价值
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职称材料
刘古愚的教育价值观
被引量：
2
2
作者
郝文武
《陕西师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1994年第2期121-125,共5页
刘古愚的教育价值观可分两个层次三个方面。他认为，富国强国教育为本。教育具有政治价值、经济和科学价值、文化和伦理价值。中国只有提倡实学，抛弃虚学，学习先进科学技术，大力发展实业教育，普及教育，以学为政，以学富国，以学修...
刘古愚的教育价值观可分两个层次三个方面。他认为，富国强国教育为本。教育具有政治价值、经济和科学价值、文化和伦理价值。中国只有提倡实学，抛弃虚学，学习先进科学技术，大力发展实业教育，普及教育，以学为政，以学富国，以学修德，国家富强的目标就完全可以实现。
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关键词
刘古愚
教育的
政治
价值
教育的
经济
价值
教育的
科学
价值
教育的
文化
伦理
价值
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题名
教育的文化价值初探
被引量：
4
1
作者
许青
机构
湖北大学外语系
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1997年第4期93-96,共4页
文摘
本文认为，在教育价值研究中，任何将价值功能化或哲学化的倾向都是片面的。教育的内在或本体价值，就在于教育的文化价值，这是由教育的本质目的和文化价值的基本内涵的高度一致性所决定的。任何将文化单一化、甚至把文化与教育分割开来的观点，都是十分机械和有害的。
关键词
教育
价值
文化
价值
教育的文化价值
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
刘古愚的教育价值观
被引量：
2
2
作者
郝文武
机构
国家教委西北教育管理干部培训中心
出处
《陕西师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1994年第2期121-125,共5页
文摘
刘古愚的教育价值观可分两个层次三个方面。他认为，富国强国教育为本。教育具有政治价值、经济和科学价值、文化和伦理价值。中国只有提倡实学，抛弃虚学，学习先进科学技术，大力发展实业教育，普及教育，以学为政，以学富国，以学修德，国家富强的目标就完全可以实现。
关键词
刘古愚
教育的
政治
价值
教育的
经济
价值
教育的
科学
价值
教育的
文化
伦理
价值
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育的文化价值初探
许青
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1997
4
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职称材料
2
刘古愚的教育价值观
郝文武
《陕西师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1994
2
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参考文献
引证文献
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