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高校思想政治教育生态系统建设的三维向度
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作者 刘文博 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第10期41-44,共4页
新时代高校思想政治教育生态系统建设是落实立德树人根本任务、服务教育强国战略的重要途径。基于教育生态学理论,文章从内在特质、价值意蕴和实践路径三个维度展开研究。其一,阐释了高校思想政治教育生态系统的整体性、系统性、协同性... 新时代高校思想政治教育生态系统建设是落实立德树人根本任务、服务教育强国战略的重要途径。基于教育生态学理论,文章从内在特质、价值意蕴和实践路径三个维度展开研究。其一,阐释了高校思想政治教育生态系统的整体性、系统性、协同性和开放性,揭示其要素联动和动态调试的内在机理。其二,从落实教育强国战略、推进高校治理现代化、破解传统思想政治教育困境等方面分析其时代价值。其三,提出大思政引领结构优化、数字化驱动功能升级、全场域贯通生态治理的实践路径,助力高校培养担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 教育生态 思想政治教育生态系统 建设路径
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美国公立研究型高校创业教育生态系统的建构及经验——以美国北卡罗来纳州立大学为例 被引量:2
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作者 王维军 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期17-31,共15页
以服务美国社会经济发展为宗旨的公立研究型大学积极建构创业教育生态系统,发挥人才培养与服务区域发展的双重功效。美国北卡罗来纳州立大学建构了以教学创新系统为核心,以支持系统为动力,以运营系统为保障的创业教育生态系统结构模型... 以服务美国社会经济发展为宗旨的公立研究型大学积极建构创业教育生态系统,发挥人才培养与服务区域发展的双重功效。美国北卡罗来纳州立大学建构了以教学创新系统为核心,以支持系统为动力,以运营系统为保障的创业教育生态系统结构模型。创业教育教学系统中,学校凝聚内部资源为学生提供多样化创业教育课程项目、丰富的创业课外活动;在支持系统中,学校利用外部资源,引入多元化校友基金,打造多样式创业活动空间,并且联合学校周边创业系统,为扩展创业教育发展提供多元动力;在运营系统中,学校积极建构创业教育生态系统中各利益攸关方的互动与共生机制,从而为创业教育的高质量与可持续运行提供保障。当下我国创业教育进入提质增效发展阶段,应从创业教育各要素功能定位、课程深度、管理机制、外部资源挖掘等方面深化高校创业教育的开展,推动创业教育迈向新高度。 展开更多
关键词 美国 创业教育 创业教育生态系统 北卡罗来纳州立大学
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高校创新创业教育生态系统建设的理想样态——基于4个国家8所典型高校的跨案例比较分析 被引量:59
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作者 李亚员 刘海滨 孔洁珺 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第2期32-46,共15页
“我们应建设什么样的高校创新创业教育生态系统”是当前我国创新创业教育研究领域中的关键问题。为破解这一难题,本研究通过文献梳理、理论分析与案例研究相结合的方式,对来自中外4个国家8所典型高校的实践案例进行深入剖析发现:理想... “我们应建设什么样的高校创新创业教育生态系统”是当前我国创新创业教育研究领域中的关键问题。为破解这一难题,本研究通过文献梳理、理论分析与案例研究相结合的方式,对来自中外4个国家8所典型高校的实践案例进行深入剖析发现:理想的高校创新创业教育生态系统应涵盖目标理念、领导机制、组织机构等10个关键要素,具备3个分系统,即操作系统、组织系统和支撑系统;应体现“三化特征”,即专业化、一体化及实效化;应把握好“四因经验”,即动力因、目的因、质料因和形式因。在此基础上,本研究进一步整合建构而成囊括的“三系统·十要素”系统结构、“三化”生态特征和“四因”建设经验三大维度的高校创新创业教育生态系统“三维一体”理想样态模型,以此更立体、更生动地呈现高校创新创业教育生态系统的理想结构关系及运行机理。 展开更多
关键词 高校 创新创业教育 生态系统 理想样态 高校创新创业教育生态系统模型
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创业教育生态系统对创业型人才培养的影响机理 被引量:10
4
作者 何淑贞 龚英翔 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第14期91-93,共3页
经济社会的高速发展促使社会对创业型人才的需求激增。文章基于对粤港澳大湾区213位大学生创业者的实证研究并辅以受众视角的案例分析,得出主要结论:创业教育生态系统内部要素对创业型人才培养均具有正向作用,但不同要素对创新精神、创... 经济社会的高速发展促使社会对创业型人才的需求激增。文章基于对粤港澳大湾区213位大学生创业者的实证研究并辅以受众视角的案例分析,得出主要结论:创业教育生态系统内部要素对创业型人才培养均具有正向作用,但不同要素对创新精神、创业意识和创业能力的影响程度并不相同;对创新精神影响最为明显的是校园创业文化和创业活动项目,对创业意识影响最为明显的是创业教育课程和校园创业文化,对创业能力影响最为明显的是创业实践平台。高校应实施适当策略,建设并完善创业教育生态系统,满足创业教育高速发展的需要。 展开更多
关键词 创业教育生态系统 创新精神 创业意识 创业能力
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奥克兰大学创业教育生态系统:形成背景、组织要素与实现路径 被引量:4
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作者 尹理智 杨明刚 李卓 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第5期87-95,共9页
在新西兰经济战略转型背景下,奥克兰大学不断拓展学术组织与学术研究的边界,广泛开展创新创业活动,激活创新创业基因,构建了自控要素、他控要素、关联要素“三位一体”的创业教育生态系统。与此同时,奥克兰大学形成了以社会资源为依托,... 在新西兰经济战略转型背景下,奥克兰大学不断拓展学术组织与学术研究的边界,广泛开展创新创业活动,激活创新创业基因,构建了自控要素、他控要素、关联要素“三位一体”的创业教育生态系统。与此同时,奥克兰大学形成了以社会资源为依托,打造“多师复合”师资队伍;以技术转化为内容,加速产学研用协同共生;以公共服务为内容,完善创新创业政校关系三条实践路径。基于此,我国高校可通过激发教师创新创业效能,打造优良创业教育师资队伍;发挥校地联动机制,优化产学研用支持体系;建立创业教育生态系统新范式,完善政校合作组织关系等举措来建设和优化创业教育生态系统。 展开更多
关键词 奥克兰大学 创业教育生态系统 创新创业教育 创业型大学 组织要素
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基于耗散结构理论视角的教育生态系统特征及其表现模态论析 被引量:7
6
作者 付臻 吴迪龙 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第5期145-149,共5页
教育是一个开放复杂的生态系统,基于耗散结构理论视角分析,教育实际上表现出四种基本模态,即事业性模态、实践性模态、产业性模态和科学性模态,四者相互联系、相互影响、相互制约,从而达到一种相对有序的"平衡态"。四种教育... 教育是一个开放复杂的生态系统,基于耗散结构理论视角分析,教育实际上表现出四种基本模态,即事业性模态、实践性模态、产业性模态和科学性模态,四者相互联系、相互影响、相互制约,从而达到一种相对有序的"平衡态"。四种教育模态的内在联系启示我们:事业性教育应当既要"顶天"又要"立地",实践性教育需自觉接受教育规划和教育理论的指导,科学性教育应当基于教育实践得以有效提升,产业性教育应当以事业性教育为前提。 展开更多
关键词 教育生态系统 复杂性特征 表现模态 耗散结构理论
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生态位理论视域中的教育生态系统及其发展 被引量:81
7
作者 李景春 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第3期26-29,共4页
运用生态位理论分析教育现象,为我们重新认识教育提供了一个新的视角。在教育竞争日趋激烈的情况下,根据生态位原理分析教育生态系统,探讨教育发展创新战略,实现教育内部以及教育与社会的和谐发展。
关键词 生态 教育生态系统 生态因子链 发展
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香港高等教育生态系统的结构及特征研究 被引量:7
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作者 全守杰 王运来 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第6期117-124,共8页
高等教育生态系统中的结构问题是关系系统发展是否稳定、平衡、协调,以及如何维持和实现其功能的重要问题。文章通过对香港高等教育生态系统结构进行研究发现,该系统具有注重生产者与消费者的互动、发挥分解者的保障作用、利用环境的综... 高等教育生态系统中的结构问题是关系系统发展是否稳定、平衡、协调,以及如何维持和实现其功能的重要问题。文章通过对香港高等教育生态系统结构进行研究发现,该系统具有注重生产者与消费者的互动、发挥分解者的保障作用、利用环境的综合支撑、形成高等教育生态价值链与价值网的特征。在建设高等教育强国、推进世界一流大学和一流学科建设背景下,我国内地可坚持高等教育人力资源生产者的多样性,以满足消费者日益丰富的需求;合理发挥分解者的作用,理顺大学与教育行政管理部门的关系;营造良好的综合环境,为建设优质高等教育生态系统形成合力;树立生态系统价值链与价值网的理念,促进高等教育生态系统结构的整体优化。 展开更多
关键词 香港高等教育 系统结构 高等教育生态系统
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智能时代下教育生态系统协同演化模式研究 被引量:23
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作者 胡艺龄 赵梓宏 文芳 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第9期118-126,共9页
作为引发第四次科技革命的核心技术,人工智能(简称AI)技术对人类社会系统中各个子系统产生了颠覆性的变革与重塑,并导致产业与人力资本结构发生了重大转变。教育系统作为人才培养与人力资本输出的主要阵地,面对AI技术的融入与人才需求... 作为引发第四次科技革命的核心技术,人工智能(简称AI)技术对人类社会系统中各个子系统产生了颠覆性的变革与重塑,并导致产业与人力资本结构发生了重大转变。教育系统作为人才培养与人力资本输出的主要阵地,面对AI技术的融入与人才需求的提升,亟需转变其原有的发展目标与结构形态,以更好应对AI技术带来的冲击与挑战。本研究以复杂系统科学为理论基础,构建AI教育生态系统协同演化模式,并从宏观、中观与微观三个层面出发,剖析不同层面中教育系统所包含的不同主体以及主体间的复杂关系。同时,通过解构系统协同演化模式,建立AI教育变革驱动下的协同演化动力机理,提出“激励机制–保障机制–运行机制”三位一体的整体战略,整合教育生态系统中不同主体的智慧与力量,共同促进教育生态系统的协同演化,以此促成智能时代的教育变革。 展开更多
关键词 AI教育生态系统 AI教育变革 协同演化 复杂系统科学
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教育生态系统复杂性探讨 被引量:26
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作者 王凤产 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第5期27-30,共4页
复杂科学是20世纪80年代产生的研究复杂系统的综合科学,教育生态系统是一种复杂系统,从复杂科学的原理和方法对教育生态系统的复杂性给以研究成为一种必然。本文从复杂科学的原理和方法对教育生态系统的复杂性从其组成、结构、功能、演... 复杂科学是20世纪80年代产生的研究复杂系统的综合科学,教育生态系统是一种复杂系统,从复杂科学的原理和方法对教育生态系统的复杂性给以研究成为一种必然。本文从复杂科学的原理和方法对教育生态系统的复杂性从其组成、结构、功能、演替的复杂性,及其系统的复杂特性给以较全面的分析,并初步阐述了复杂科学的原理和方法在教育生态系统中的实际运用,并对当前的教育及教育生态研究从复杂科学的视角给以新的启发和指导。 展开更多
关键词 教育生态系统 复杂性 复杂科学
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新时代高校劳动教育生态系统的价值意蕴及构建理路 被引量:12
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作者 梁广东 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第30期3-5,共3页
劳动教育是实现立德树人根本任务的重要途径,是新时代教育体系的重要组成部分。构建新时代劳动教育生态系统需要深入解读内涵意蕴,明确构建劳动教育生态系统是落实立德树人根本任务的应然之义、增强劳动教育实效性的实然需要、推动劳动... 劳动教育是实现立德树人根本任务的重要途径,是新时代教育体系的重要组成部分。构建新时代劳动教育生态系统需要深入解读内涵意蕴,明确构建劳动教育生态系统是落实立德树人根本任务的应然之义、增强劳动教育实效性的实然需要、推动劳动教育学科化发展的未然需要的时代价值。具体可以通过培植劳动教育科学研究生态、重构劳动教育多维共育生态、构建劳动教育多元评价生态以及厚育劳动教育文化传播生态等破解新时代高校劳动教育困境,实现劳动教育生态良性循环与健康发展。 展开更多
关键词 高校 劳动教育生态系统 价值意蕴 科学研究生态 多维共育生态 多元评价生态 文化传播生态
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大学生创业能力培养与提升策略研究——基于创业教育生态系统构建 被引量:12
12
作者 薛永斌 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第7期177-180,共4页
通过分析大学生创业成功的条件函数,对大学生创业成功应具备的基本能力进行了全面梳理,在分析、论证、构建并优化大学生创业教育生态系统的基础上,对如何培养和提升大学生创业能力提出了具体意见和建议。从高校优化创业教育生态系统的视... 通过分析大学生创业成功的条件函数,对大学生创业成功应具备的基本能力进行了全面梳理,在分析、论证、构建并优化大学生创业教育生态系统的基础上,对如何培养和提升大学生创业能力提出了具体意见和建议。从高校优化创业教育生态系统的视角,明确了提升大学生创业能力的方法与策略。 展开更多
关键词 大学生创业教育 创业教育生态系统 能力提升
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在线教育嵌入教育生态系统的模式研究 被引量:11
13
作者 吴世勇 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第10期20-24,共5页
教育生态系统是由教育及其周围环境相互作用而构成的统一整体,包括内部学校教育系统及组织等人类要素和外部软硬环境等非人类要素。在线教育是依附于学校教育的"影子教育",能为传统学校教育系统查漏补缺。在线教育嵌入教育生... 教育生态系统是由教育及其周围环境相互作用而构成的统一整体,包括内部学校教育系统及组织等人类要素和外部软硬环境等非人类要素。在线教育是依附于学校教育的"影子教育",能为传统学校教育系统查漏补缺。在线教育嵌入教育生态系统的模式包括内容嵌入、结构嵌入、评价嵌入、发展嵌入。通过对在线教育平台的实证分析,可以进一步检验在线教育嵌入模式应然与实然之间的契合度,为在线教育发展的战略优化和策略调整提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 在线教育 教育生态系统 嵌入模式 “优满分”学习平台
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以知识和技术为基石的芬兰教育生态系统——兼谈芬兰基础教育课程改革(2012-2016) 被引量:10
14
作者 江露露 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第7期6-13,共8页
芬兰的教育生态系统持续繁荣发展了四十年,追求公平和高质量是其持续成功的核心。芬兰的教育系统由诸多基本要素组成,面向对象是全体芬兰公民。在过去十年中,芬兰在OECD的国际学生评估项目(PISA)学业成绩测评中名列前茅,这与她一直探寻... 芬兰的教育生态系统持续繁荣发展了四十年,追求公平和高质量是其持续成功的核心。芬兰的教育系统由诸多基本要素组成,面向对象是全体芬兰公民。在过去十年中,芬兰在OECD的国际学生评估项目(PISA)学业成绩测评中名列前茅,这与她一直探寻新教学组织方式和模式应对社会和学习环境变化密切相关,也是芬兰教育系统重视生态发展的特点体现。本文详述了芬兰教育生态系统的组成,并且在此框架内介绍了为应对信息技术主流化发展2012-2014的芬兰国家核心课程改革,以及2016地方课程改革趋势。 展开更多
关键词 芬兰 教育生态系统 课程改革
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融合教育生态系统理论下残疾人中等职业教育政策支持体系研究 被引量:6
15
作者 蔡翮飞 《职业技术教育》 北大核心 2021年第34期32-39,共8页
残疾人中等职业教育旨在促使残疾学生通过教育获得就业或创业能力、继续深造机会,益于学生融入社会,并能够有效衔接初、高等职业教育。基于融合教育生态系统理论,我国残疾人中等职业教育政策支持体系包括宏系统层面政策、外系统层面政... 残疾人中等职业教育旨在促使残疾学生通过教育获得就业或创业能力、继续深造机会,益于学生融入社会,并能够有效衔接初、高等职业教育。基于融合教育生态系统理论,我国残疾人中等职业教育政策支持体系包括宏系统层面政策、外系统层面政策、中系统层面政策、微系统层面政策,并强调过程机制和时间作用的发挥。在现实层面,其在政策选择价值观、政策目标群体、政策制定内在逻辑、政策文本内容等四个方面存在难点,即这一政策支持体系的现代化和衔接性显现不足。基于未来发展,需要从建构"政府、企业、个体共同参与"的政策价值观,建立特殊职业教育政策体系,完善残疾人中等职业教育保障体系,优化政策结构等四个方面予以关注,以实现残疾人中等职业教育政策现代化水平的提升和衔接的有效性。 展开更多
关键词 残疾人 中等职业教育 政策支持体系 融合教育生态系统理论
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珠澳高职教育生态系统的供给侧结构性改革研究 被引量:5
16
作者 钱海军 《教育与职业》 北大核心 2017年第10期10-16,共7页
在经济新常态下调整珠澳产业结构,需充分发挥珠海和澳门特别行政区的优势,以高职教育供给侧结构性改革为引导,基于教育生态学理论的观点分析和研究珠澳高职教育生态系统的层次结构、形式结构、专业结构和区域结构,有效释放高职教育生态... 在经济新常态下调整珠澳产业结构,需充分发挥珠海和澳门特别行政区的优势,以高职教育供给侧结构性改革为引导,基于教育生态学理论的观点分析和研究珠澳高职教育生态系统的层次结构、形式结构、专业结构和区域结构,有效释放高职教育生态资源,拓宽高职教育生态位,促进珠澳高职教育生态系统的均衡、全面、可持续发展,满足珠澳两地产业结构转型升级对高端技能型人才的需求。 展开更多
关键词 产业结构 供给侧结构性改革 高职教育生态系统 可持续发展 高端技能型人才
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试论教育资源短缺及其对教育生态系统发展的影响 被引量:3
17
作者 范国睿 《河北师范大学学报(教育科学版)》 1998年第1期73-78,共6页
以教育经费为标志的教育财力资源短缺,是80年代以来世界范围内普遍存在的现象。我国的情况虽有一定的特殊性,却也丝毫不容乐观,甚至问题非常严重。这种状况妨碍了教育生态系统的正常运行与发展,造成了教育生态失衡。这一问题能否解... 以教育经费为标志的教育财力资源短缺,是80年代以来世界范围内普遍存在的现象。我国的情况虽有一定的特殊性,却也丝毫不容乐观,甚至问题非常严重。这种状况妨碍了教育生态系统的正常运行与发展,造成了教育生态失衡。这一问题能否解决,直接影响到教育系统自身的可持续发展。教育资源供应量的增加,主要取决于政府的教育投资比例的增长和投资绝对数量的增加,也有赖于全社会教育投资意识的形成,有赖于全社会教育成本-收益观念的形成,有赖于社会团体和个人实际教育投入的持续增长。 展开更多
关键词 教育资源 短缺 教育生态系统 影响
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创业教育生态系统视域下高职院校创业文化培育研究 被引量:3
18
作者 高平 《职教论坛》 北大核心 2021年第7期157-162,共6页
高职院校创业文化凝聚着一个时代的精神,蕴含着一个社会的风气,彰显着一所学校的气质。跳出学校的单一建设主体,以开放的心态从创业教育生态系统的维度去反思、审视高职院校创业文化,根据创业教育生态系统中各因子的需求与互动模式去变... 高职院校创业文化凝聚着一个时代的精神,蕴含着一个社会的风气,彰显着一所学校的气质。跳出学校的单一建设主体,以开放的心态从创业教育生态系统的维度去反思、审视高职院校创业文化,根据创业教育生态系统中各因子的需求与互动模式去变革现有的创业文化培育理念与路径,是高职院校谋求自身改革与发展的新突破。基于创业教育生态系统的视域去考量与培育高职院校创业文化,应从精神形态文化、制度规范文化、实践行为文化、物质环境文化等去着手建设,促进高职院校创业教育的发展与时代同步,为创新型国家的建设做出应有贡献。 展开更多
关键词 创业文化 创业教育生态系统 高职院校
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体育教育生态系统理论及模型构建研究 被引量:12
19
作者 张文华 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2013年第4期102-107,共6页
通过比较与逻辑分析法阐述体育教育生态系统的基本概念及其组成因子,创建体育教育生态系统模型,分析体育教育生态系统中的各种"流"及体育教育生态系统的层次、结构、功能和基本规律,为体育教育生态的研究提供了理论依据。
关键词 体育教育 体育教育生态系统 耗散结构
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高等教育生态系统的构成及其预警系统模型分析 被引量:2
20
作者 厉春元 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年第9期91-92,共2页
1.高等教育生态环境的三个层次。高等教育生态环境可以分为国际环境、国内环境和个体生态环境三个层次。国际环境和国内环境共同构成高等教育的群体生态环境。
关键词 教育生态系统 模型分析 预警系统 教育生态环境 国际环境 国内环境 高等教育
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