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题名教育测评机器人的理念构想与教学应用研究
被引量：14
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作者
魏雪峰
刘永渤
曲丽娟
王晓宇
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机构
鲁东大学教师教育学院
烟台市祥和中学
烟台市惠安小学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2018年第12期25-30,53,共7页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题"面向个性化学习的中小学互联网教育服务评价体系研究"(课题编号:BCA170075)阶段性研究成果
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文摘
"互联网+"时代背景下,信息技术与教育的融合速度日益加快。当前,以大数据、物联网、人工智能等为代表的新一代信息技术飞速发展,机器人在教育中的应用前景越来越广阔。教育测评机器人(Educational Evaluation Robot)作为教育行业中的服务机器人,通过模式识别、自然语言理解、机器学习等技术,在不改变学生手写习惯的前提下,全程记录学生解题过程和步骤,实现客观题和主观题的自动评价,自动分析结果,及时诊断学习困难并给予主动干预。文章提出了教育测评机器人的理念构想,设计了三大功能模块、四层系统架构与五个应用策略,在此基础上,于初中数学课堂开展了教学应用。结果显示,教育测评机器人显著提升了学生的数学学习成绩,同时也显著提升了学生的自我效能感。教育测评机器人在课堂教学中的应用,能够满足学生个性化学习需求,为"互联网+"背景下开展技术支持的个性化学习提供了依据和支撑。
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关键词
教育测评机器人
自我效能感
人工智能
互联网教育服务
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Keywords
Educational Evaluation Robot
Self-efficiency
Artificial Intelligence
Internet Education Service
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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