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大数据促进教育治理现代化体制建构
被引量：
14
1
作者
申国昌
郭景川
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第3期15-17,共3页
大数据时代,教育治理现代化面临诸多机遇和挑战。大数据在促进教育治理由单一主体向多主体转变,促进教育管理向扁平化、透明化迈进,促进教育决策科学化等方面有巨大优势,大数据与教育治理深度融合已成为必然趋势。在教育治理现代化体制...
大数据时代,教育治理现代化面临诸多机遇和挑战。大数据在促进教育治理由单一主体向多主体转变,促进教育管理向扁平化、透明化迈进,促进教育决策科学化等方面有巨大优势,大数据与教育治理深度融合已成为必然趋势。在教育治理现代化体制的构建中,应注入大数据思维,更新完善教育治理理念,通过搭建教育大数据治理平台来实现教育大数据的自由流动,同时还应加快教育信息法规建设,为教育大数据的合理利用提供法律保障。
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关键词
大数据时代
教育治理体系现代化
教育
大数据
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职称材料
关于教育治理的若干反思
2
作者
孙绵涛
何伟强
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2023年第4期50-61,共12页
从词源视角考察治理的本义,并对当下治理和教育治理含义进行反思,对于进一步深化治理和教育治理的研究和实现国家教育治理体系与治理能力现代化,都非常必要。通过对西方和中国治理本义的词源考察和派生义的考察发现,治理原义包括管理和...
从词源视角考察治理的本义,并对当下治理和教育治理含义进行反思,对于进一步深化治理和教育治理的研究和实现国家教育治理体系与治理能力现代化,都非常必要。通过对西方和中国治理本义的词源考察和派生义的考察发现,治理原义包括管理和疏导两方面。而当前人们对治理的理解要么只注意到疏导的方面而忽略了管理的方面,要么注重管理而忽视疏导的方面;在理解教育治理时,受到对治理的这种理解的影响,或只强调平等、协调、共治等疏导的方面,或只注重控制、统治等管理的方面。要全面理解治理和教育治理,就应该阐明治理和教育治理应包含的管理和疏导两方面的内容,从而全面把握治理和教育治理的含义。
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关键词
治理
教育
治理
教育
治理
体系
和
治理
能力
现代化
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职称材料
从“学区化”走向“学区制”--北京东城区推进“学区制”综合改革，凸显“多元治理”理念
被引量：
9
3
作者
沙培宁
《中小学管理》
北大核心
2014年第4期25-26,共2页
北京东城区2004年即已启动"学区化"管理改革。以此为基础,进一步探索区域内教育行政治理结构改革的新路,凸显"多元综合治理"、"管理一体化"等现代理念,努力实现由"学区化"到"学区制"...
北京东城区2004年即已启动"学区化"管理改革。以此为基础,进一步探索区域内教育行政治理结构改革的新路,凸显"多元综合治理"、"管理一体化"等现代理念,努力实现由"学区化"到"学区制"的转变。
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关键词
教育治理体系现代化
学区化
学区制
多元综合
治理
管理一体化
学区工作委员会
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职称材料
题名
大数据促进教育治理现代化体制建构
被引量：
14
1
作者
申国昌
郭景川
机构
华中师范大学教育学院
湖北省教育政策研究中心
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第3期15-17,共3页
基金
中央高校基本科研业务费资助教育信息化协同创新中心项目"信息化与教育治理现代化"(CCNU16LPH002)
文摘
大数据时代,教育治理现代化面临诸多机遇和挑战。大数据在促进教育治理由单一主体向多主体转变,促进教育管理向扁平化、透明化迈进,促进教育决策科学化等方面有巨大优势,大数据与教育治理深度融合已成为必然趋势。在教育治理现代化体制的构建中,应注入大数据思维,更新完善教育治理理念,通过搭建教育大数据治理平台来实现教育大数据的自由流动,同时还应加快教育信息法规建设,为教育大数据的合理利用提供法律保障。
关键词
大数据时代
教育治理体系现代化
教育
大数据
Keywords
era of big data
modernization of education governance
education big data
分类号
G522 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
关于教育治理的若干反思
2
作者
孙绵涛
何伟强
机构
浙江外国语学院
浙江外国语学院教育治理研究中心
出处
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2023年第4期50-61,共12页
基金
国家社会科学基金2020年度重点项目“服务全民终身学习的教育体制与教育机制研究”(20AZD073)。
文摘
从词源视角考察治理的本义,并对当下治理和教育治理含义进行反思,对于进一步深化治理和教育治理的研究和实现国家教育治理体系与治理能力现代化,都非常必要。通过对西方和中国治理本义的词源考察和派生义的考察发现,治理原义包括管理和疏导两方面。而当前人们对治理的理解要么只注意到疏导的方面而忽略了管理的方面,要么注重管理而忽视疏导的方面;在理解教育治理时,受到对治理的这种理解的影响,或只强调平等、协调、共治等疏导的方面,或只注重控制、统治等管理的方面。要全面理解治理和教育治理,就应该阐明治理和教育治理应包含的管理和疏导两方面的内容,从而全面把握治理和教育治理的含义。
关键词
治理
教育
治理
教育
治理
体系
和
治理
能力
现代化
Keywords
governance
educational governance
modernization of educational governance system and governance capacity
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
从“学区化”走向“学区制”--北京东城区推进“学区制”综合改革，凸显“多元治理”理念
被引量：
9
3
作者
沙培宁
机构
中小学管理杂志社.北京
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第4期25-26,共2页
文摘
北京东城区2004年即已启动"学区化"管理改革。以此为基础,进一步探索区域内教育行政治理结构改革的新路,凸显"多元综合治理"、"管理一体化"等现代理念,努力实现由"学区化"到"学区制"的转变。
关键词
教育治理体系现代化
学区化
学区制
多元综合
治理
管理一体化
学区工作委员会
分类号
D432.6 [政治法律—国际共产主义运动]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大数据促进教育治理现代化体制建构
申国昌
郭景川
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
关于教育治理的若干反思
孙绵涛
何伟强
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2023
0
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职称材料
3
从“学区化”走向“学区制”--北京东城区推进“学区制”综合改革，凸显“多元治理”理念
沙培宁
《中小学管理》
北大核心
2014
9
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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