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发达地区与欠发达地区的基础教育机会差异研究
1
作者
王家庭
靳淑敏
《教育学报》
北大核心
2025年第4期34-52,共19页
依据Roemer的机会差异理论和Bourguignon的参数化方法,使用CEPS基线数据分地区测算了我国基础教育机会差异系数,并分析其产生机制。通过回归识别出教育结果的决定因素,控制可能的遗漏变量,借鉴Hayek本地信息思想衡量教育质量,并检验其...
依据Roemer的机会差异理论和Bourguignon的参数化方法,使用CEPS基线数据分地区测算了我国基础教育机会差异系数,并分析其产生机制。通过回归识别出教育结果的决定因素,控制可能的遗漏变量,借鉴Hayek本地信息思想衡量教育质量,并检验其有效性。发现:经济相对发达地区的教育机会差异度更低,教育资源的扩张可能会促进教育资源配置的平衡;引入城市行政级别,发现在非省会地级市存在着“贫困的公平”,即升学率低、教育资源差异度低、学生基础教育机会差异低的并存;Shapley值分解结果显示:欠发达地区的差异更多来自学校,即优质教育资源的高度集中;较发达地区的差异更多来自家庭背景,即大城市对高学历家长的选择效应。
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关键词
基础
教育
教育机会差异
教育
资源配置
城市级别
家庭背景
教育
公平
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职称材料
闽、湘、川3省社会阶层高等教育机会差异的初步调查
被引量：
45
2
作者
谢作栩
罗奇萍
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2004年第3期3-6,共4页
本文对闽、湘、川 3省部分高校内社会阶层高等教育机会差异的调查分析表明 ,当前我国社会阶层高等教育机会差异主要体现为农业劳动者阶层、失业人员阶层与其它各阶层的差异 ;各类高校在缩小社会阶层高等教育机会差异方面有不同地位和作...
本文对闽、湘、川 3省部分高校内社会阶层高等教育机会差异的调查分析表明 ,当前我国社会阶层高等教育机会差异主要体现为农业劳动者阶层、失业人员阶层与其它各阶层的差异 ;各类高校在缩小社会阶层高等教育机会差异方面有不同地位和作用。基于以上分析 ,本文提出了当前应选择公办高职院校作为缩小社会阶层高等教育机会差异的突破口 ;在入学要求 (包括学费和成绩 )、学位层次等方面进一步完善多样化高等教育体系的建议。
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关键词
高等
教育
教育机会差异
社会阶层
研究方法
经济负担
福建
湖南
四川
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职称材料
后大众化阶段社会阶层对高教入学机会的影响——以辈出率为中心
被引量：
4
3
作者
冯用军
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第9期9-13,共5页
广东于2007年进入高等教育后大众化阶段,经济快速发展导致社会阶层发育程度差异较大,以辈出率为中心考察发现存在典型的区域和城乡差异,这种差异集中体现的社会阶层差异成为影响高教入学机会差异的重要要素。由于广东各阶层学生在家庭...
广东于2007年进入高等教育后大众化阶段,经济快速发展导致社会阶层发育程度差异较大,以辈出率为中心考察发现存在典型的区域和城乡差异,这种差异集中体现的社会阶层差异成为影响高教入学机会差异的重要要素。由于广东各阶层学生在家庭城乡归属、家庭职业阶层、家庭文化程度和家庭年人均收入4个要素上的差异,导致了高教入学机会的不均等,而且4个要素具有极大的相似性和重叠性,社会资源的"马太效应"对高教入学机会公平性有显著影响。因此,在理论诠释的基础上,应通过策略重构、布局优化和行动创新来缩小城乡的高教入学机会差异。
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关键词
后大众化阶段
社会阶层
高等
教育
入学
机会
差异
辈出率
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职称材料
题名
发达地区与欠发达地区的基础教育机会差异研究
1
作者
王家庭
靳淑敏
机构
南开大学中国城市与区域经济研究中心
南开大学经济行为与政策模拟实验室
出处
《教育学报》
北大核心
2025年第4期34-52,共19页
基金
国家社科基金一般项目“我国区域塌陷的多维测度、形成机制与治理模式研究”(21BJL057)
教育部哲学社会科学实验室专项基金项目“数字化背景下中国城乡融合与区域协调发展的机制与路径研究”(H0123702)
南开大学亚洲研究中心资助项目“中国式现代化视域下推进区域协调发展的经验借鉴、路径选择与政策支持研究”(AS2313)。
文摘
依据Roemer的机会差异理论和Bourguignon的参数化方法,使用CEPS基线数据分地区测算了我国基础教育机会差异系数,并分析其产生机制。通过回归识别出教育结果的决定因素,控制可能的遗漏变量,借鉴Hayek本地信息思想衡量教育质量,并检验其有效性。发现:经济相对发达地区的教育机会差异度更低,教育资源的扩张可能会促进教育资源配置的平衡;引入城市行政级别,发现在非省会地级市存在着“贫困的公平”,即升学率低、教育资源差异度低、学生基础教育机会差异低的并存;Shapley值分解结果显示:欠发达地区的差异更多来自学校,即优质教育资源的高度集中;较发达地区的差异更多来自家庭背景,即大城市对高学历家长的选择效应。
关键词
基础
教育
教育机会差异
教育
资源配置
城市级别
家庭背景
教育
公平
Keywords
basic education
education opportunity difference
city level
family environment
educational equality
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
闽、湘、川3省社会阶层高等教育机会差异的初步调查
被引量：
45
2
作者
谢作栩
罗奇萍
机构
厦门大学高等教育发展研究中心
厦门市信息工程学院
出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2004年第3期3-6,共4页
基金
全国教育科学"十五"规划国家重点课题 (AIA0 3 0 0 0 7)阶段性研究成果
文摘
本文对闽、湘、川 3省部分高校内社会阶层高等教育机会差异的调查分析表明 ,当前我国社会阶层高等教育机会差异主要体现为农业劳动者阶层、失业人员阶层与其它各阶层的差异 ;各类高校在缩小社会阶层高等教育机会差异方面有不同地位和作用。基于以上分析 ,本文提出了当前应选择公办高职院校作为缩小社会阶层高等教育机会差异的突破口 ;在入学要求 (包括学费和成绩 )、学位层次等方面进一步完善多样化高等教育体系的建议。
关键词
高等
教育
教育机会差异
社会阶层
研究方法
经济负担
福建
湖南
四川
Keywords
higher education expansion
social strata
opportunity for higher deducation
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
后大众化阶段社会阶层对高教入学机会的影响——以辈出率为中心
被引量：
4
3
作者
冯用军
机构
厦门大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第9期9-13,共5页
基金
国家社科基金(教育科学)"十一五"规划青年专项"西南联大教育思想与区域高水平大学建设研究"(EIA080299)
云南教育科学"十一五"重点项目"中外合作高等教育的组织模式与竞争力研究"(GZ09009)
文摘
广东于2007年进入高等教育后大众化阶段,经济快速发展导致社会阶层发育程度差异较大,以辈出率为中心考察发现存在典型的区域和城乡差异,这种差异集中体现的社会阶层差异成为影响高教入学机会差异的重要要素。由于广东各阶层学生在家庭城乡归属、家庭职业阶层、家庭文化程度和家庭年人均收入4个要素上的差异,导致了高教入学机会的不均等,而且4个要素具有极大的相似性和重叠性,社会资源的"马太效应"对高教入学机会公平性有显著影响。因此,在理论诠释的基础上,应通过策略重构、布局优化和行动创新来缩小城乡的高教入学机会差异。
关键词
后大众化阶段
社会阶层
高等
教育
入学
机会
差异
辈出率
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
发达地区与欠发达地区的基础教育机会差异研究
王家庭
靳淑敏
《教育学报》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
闽、湘、川3省社会阶层高等教育机会差异的初步调查
谢作栩
罗奇萍
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2004
45
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
后大众化阶段社会阶层对高教入学机会的影响——以辈出率为中心
冯用军
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010
4
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