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博物馆教育文创研发之路及思考--以陕西历史博物馆为例
被引量：
9
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作者
步雁
曹琳娜
《中国博物馆》
北大核心
2020年第3期117-121,共5页
当中国博物馆在“以藏品为中心”向“以观众为中心”、“以研究为中心”向“以教育为中心”转变的同时,博物馆教育也正经历从“知识灌输”到“探索发现”、从“系统知识”到“经验和体验”的转变。在教育模式探索的过程中,遇到了很多现...
当中国博物馆在“以藏品为中心”向“以观众为中心”、“以研究为中心”向“以教育为中心”转变的同时,博物馆教育也正经历从“知识灌输”到“探索发现”、从“系统知识”到“经验和体验”的转变。在教育模式探索的过程中,遇到了很多现实问题。博物馆多元化教育体系所需的教育文创产品研发设计成了必不可少的一环。从互动式教育的配套媒介教具到教育文化衍生产品,是一个创新、探索的过程,升维思考拓宽了另一层教育领域的结果。教育文创的研发有助于教育活动的提升和传播。IP形象的设计、定位以及成果转化,是如今创意时代带来的机遇与机会,同时也是所有博物馆人面临的挑战。
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关键词
博物馆
教育文创
成果转化
文化传播
陕西历史博物馆
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题名
博物馆教育文创研发之路及思考--以陕西历史博物馆为例
被引量：
9
1
作者
步雁
曹琳娜
机构
陕西历史博物馆社会教育部
陕西历史博物馆
出处
《中国博物馆》
北大核心
2020年第3期117-121,共5页
文摘
当中国博物馆在“以藏品为中心”向“以观众为中心”、“以研究为中心”向“以教育为中心”转变的同时,博物馆教育也正经历从“知识灌输”到“探索发现”、从“系统知识”到“经验和体验”的转变。在教育模式探索的过程中,遇到了很多现实问题。博物馆多元化教育体系所需的教育文创产品研发设计成了必不可少的一环。从互动式教育的配套媒介教具到教育文化衍生产品,是一个创新、探索的过程,升维思考拓宽了另一层教育领域的结果。教育文创的研发有助于教育活动的提升和传播。IP形象的设计、定位以及成果转化,是如今创意时代带来的机遇与机会,同时也是所有博物馆人面临的挑战。
关键词
博物馆
教育文创
成果转化
文化传播
陕西历史博物馆
分类号
G269.2 [历史地理—考古学及博物馆学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
博物馆教育文创研发之路及思考--以陕西历史博物馆为例
步雁
曹琳娜
《中国博物馆》
北大核心
2020
9
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