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试论教育整体观被引量：2: 1; 作者翁春敏《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1994年第4期72-75,共4页; 一、教育整体观的界说近代科学研究主要用分析的方法求得对事物整体的认识,其特点是从部分求解整体,从部分的简单相加达到对整体的认识。在研究对象比较简单时,这种方法起了良好的作用。可是,随着研究对象的日益复杂,出现众多变量,从部... 展开更多; 关键词教育整体观家庭教育整体性整体功能相互作用学生研究对象整体观点考察层次; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育整体观与教育有机增长: 2; 作者石筠弢《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1990年第2期94-98,共5页; 教育观是进行教育活动的基础和前提。树立什么样的教育观关系到教育目标、教育措施、教育方法的建立与实施等一系列问题。我认为在教育活动中应树立起教育整体观，保证教育的有机增长。; 关键词教育整体观教育观教育系统体性教育增长教育现象教育活动教育发展教育功效生命有机体; 在线阅读下载PDF 职称材料

在教育整体观的形成中成长: 3; 作者李鹏《当代教育科学》北大核心 2013年第10期39-43,共5页; 我出生在一个教育世家，当我步入教坛时，已是四代从教了。我的父亲、祖父、曾祖父都是教师，并且他们从教时在当地都有一定的影响。因为这些原因，加上我本人工作以后取得的一些成绩，我们一家在1997年教师节前夕被评选为“山东省优秀... 展开更多; 关键词教育整体观成长教师节山东省省政府世家祖父; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育的整体观和整体改革: 4; 作者叶上雄《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1991年第2期22-26,共5页; 教育整体改革是我国教育改革发展的必然趋势,是深化教育改革亟待研究的一个重大的教育理论和实际问题。但是,如果没有树立教育整体观,就不可能科学地界定什么是教育的整体改革和如何进行教育的整体改革。本文拟以此为题作一点理论探讨,... 展开更多; 关键词教育整体改革教育整体观社会主义现代化建设教育理论体育人教育方针教育改革社会主义初级阶段思想政治工作陶行知; 在线阅读下载PDF 职称材料

重新理解《学记》:基于整体教育史观的审思被引量：4: 5; 作者孙杰《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期153-160,共8页; 以学论教是经学时代《学记》文本注疏的总体特征,由学至本是中国古代学者对《学记》的整体理解和把握。在经学时代向学科时代的转变过程中,学者们通过中体西用范式来表达对现代学术的文化认同,《学记臆解》就是国人依托传统学术对现代... 展开更多; 关键词《学记》整体教育史观以学论教以教代学学教合一; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学教育改革中的整体观念──对中小学整体教育改革理论的思考: 6; 作者周岩《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1993年第6期13-17,共5页; 关键词教育目的中小学教育改革教育改革理论教育整体改革教育整体观素质因素社会发展少年儿童学生整体观念; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育技术及其在发展和应用中存在的问题被引量：30: 7; 作者徐学锋裴纯礼《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第10期6-9,共4页; 本文通过对教育技术来源及“94定义”的阐释 ,说明了自己对教育技术体系的总体理解。并基于此说明了教育技术与整体教育观的关系。; 关键词教育技术应用教育整体观现代教育思想理论研究教育发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建富有中医药文化特色的高校医德教育模式被引量：10: 8; 作者凯文娟史励柯《中国医学伦理学》 2020年第3期377-380,共4页; 中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的德育资源,它特别强调医者须具备高尚的医德修养。其核心价值理念“仁、和、精、诚”体现了医术与医德的统一,是医学职业精神的真实写照,是医德教育的文化本源;思维方法是历代... 展开更多; 关键词中医药文化核心价值整体观医德教育医学职业精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论教育整体观被引量：2: 1; 作者翁春敏; 出处《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1994年第4期72-75,共4页; 文摘一、教育整体观的界说近代科学研究主要用分析的方法求得对事物整体的认识,其特点是从部分求解整体,从部分的简单相加达到对整体的认识。在研究对象比较简单时,这种方法起了良好的作用。可是,随着研究对象的日益复杂,出现众多变量,从部分求解整体的方法就显得无能为力了。特别是现代科学技术突飞猛进,科学发展出现了一体化的趋势,各门学科互相渗透。; 关键词教育整体观家庭教育整体性整体功能相互作用学生研究对象整体观点考察层次; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育整体观与教育有机增长: 2; 作者石筠弢; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1990年第2期94-98,共5页; 文摘教育观是进行教育活动的基础和前提。树立什么样的教育观关系到教育目标、教育措施、教育方法的建立与实施等一系列问题。我认为在教育活动中应树立起教育整体观，保证教育的有机增长。; 关键词教育整体观教育观教育系统体性教育增长教育现象教育活动教育发展教育功效生命有机体; 分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在教育整体观的形成中成长: 3; 作者李鹏; 机构莱芜市教育科学研究所; 出处《当代教育科学》北大核心 2013年第10期39-43,共5页; 文摘我出生在一个教育世家，当我步入教坛时，已是四代从教了。我的父亲、祖父、曾祖父都是教师，并且他们从教时在当地都有一定的影响。因为这些原因，加上我本人工作以后取得的一些成绩，我们一家在1997年教师节前夕被评选为“山东省优秀教育世家”，受到了省政府的表彰奖励。; 关键词教育整体观成长教师节山东省省政府世家祖父; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育的整体观和整体改革: 4; 作者叶上雄; 机构四川教育学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1991年第2期22-26,共5页; 文摘教育整体改革是我国教育改革发展的必然趋势,是深化教育改革亟待研究的一个重大的教育理论和实际问题。但是,如果没有树立教育整体观,就不可能科学地界定什么是教育的整体改革和如何进行教育的整体改革。本文拟以此为题作一点理论探讨,以期能有助于对教育整体改革的进一步研究。; 关键词教育整体改革教育整体观社会主义现代化建设教育理论体育人教育方针教育改革社会主义初级阶段思想政治工作陶行知; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名重新理解《学记》:基于整体教育史观的审思被引量：4: 5; 作者孙杰; 机构山西大学教育科学学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期153-160,共8页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题“中国古代教育学范畴发生史:以《学记》为中心”(BOA150030); 文摘以学论教是经学时代《学记》文本注疏的总体特征,由学至本是中国古代学者对《学记》的整体理解和把握。在经学时代向学科时代的转变过程中,学者们通过中体西用范式来表达对现代学术的文化认同,《学记臆解》就是国人依托传统学术对现代教育学的自我应答。国人在翻译和介绍赫尔巴特学派的教育学类译著的过程之中,拉开了中国教育学科体系自身建设的序幕。《学记考释》就是借鉴赫尔巴特的教育范式,从《学记》之教育目的论、教育方法论和教育心理学三个部分,来解读《学记》的教育思想体系。《学记今译》和《〈学记〉译述》《〈学记〉批注》《学记评注》等著作,可以被看作为新中国成立以来教育学科体系建设的历史缩影。教育史学科对于人类社会化活动的共时性和历时性关系的关注,使得我们必须围绕中国教育思想史的基本问题,基于实质概念与形式概念连接和转换的研究路径,来重新思索经学化和学科化视域下的《学记》研究范式,以期在实现教育史学和教育学史辩证统一的基础之上,达到对《学记》教育思想体系的历史的逻辑的分析。; 关键词《学记》整体教育史观以学论教以教代学学教合一; Keywords Xueji overall educational history learn to teach teach to learn integration of learning and teaching; 分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学教育改革中的整体观念──对中小学整体教育改革理论的思考: 6; 作者周岩; 机构太原市教科所; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1993年第6期13-17,共5页; 关键词教育目的中小学教育改革教育改革理论教育整体改革教育整体观素质因素社会发展少年儿童学生整体观念; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育技术及其在发展和应用中存在的问题被引量：30: 7; 作者徐学锋裴纯礼; 机构北京师范大学教育信息与网络技术中心; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第10期6-9,共4页; 文摘本文通过对教育技术来源及“94定义”的阐释 ,说明了自己对教育技术体系的总体理解。并基于此说明了教育技术与整体教育观的关系。; 关键词教育技术应用教育整体观现代教育思想理论研究教育发展; 分类号 G40－057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建富有中医药文化特色的高校医德教育模式被引量：10: 8; 作者凯文娟史励柯; 机构陕西中医药大学中西医临床医学系; 出处《中国医学伦理学》 2020年第3期377-380,共4页; 基金 2018年陕西高校辅导员工作研究课题“中医药传统文化融入医学生医德教育模式探索”(2018FKT30) “杏林春暖”医学生职业道德培育工作室建设项目成果陕西省教育厅专项科研计划项目:新媒体时传统文化融入大学生思想政治教育路径探析(19JK0221)。; 文摘中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的德育资源,它特别强调医者须具备高尚的医德修养。其核心价值理念“仁、和、精、诚”体现了医术与医德的统一,是医学职业精神的真实写照,是医德教育的文化本源;思维方法是历代医者长期实践经验积累的宝贵结晶,是极富生命力的认识论和方法论。高校医德教育当以中医药文化为根源,将核心价值理念贯穿医德教育始终;以中医学“整体观”思想为方法,将医德教育看作整体,分阶段、有侧重进行系统化设计,构建核心理念—基本方法—实现途径三维医德教育模式。将中医药文化与医德教育相结合,充分发挥中医药文化的德育功能,提升医学生医德教育实效,是高校医德教育的必要路径和重要内容。; 关键词中医药文化核心价值整体观医德教育医学职业精神; Keywords Traditional Chinese Medicine Culture Core Values Medical Students Medical Ethics Education Medical Professionalism; 分类号 R192 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	试论教育整体观	翁春敏	《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI	1994	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教育整体观与教育有机增长	石筠弢	《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1990	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	在教育整体观的形成中成长	李鹏	《当代教育科学》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教育的整体观和整体改革	叶上雄	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1991	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	重新理解《学记》:基于整体教育史观的审思	孙杰	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中小学教育改革中的整体观念──对中小学整体教育改革理论的思考	周岩	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	教育技术及其在发展和应用中存在的问题	徐学锋裴纯礼	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2001	30	在线阅读下载PDF 职称材料
8	构建富有中医药文化特色的高校医德教育模式	凯文娟史励柯	《中国医学伦理学》	2020	10	在线阅读下载PDF 职称材料