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题名发展新质教育:基础教育数智化转型的新路向
被引量：34
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作者
祝智庭
李天宇
张屹
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机构
华东师范大学开放教育学院
华中师范大学人工智能教育学部
乌鲁木齐八一中学
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期3-13,30,共12页
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基金
2018年度国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(18ZDA335)
2022年度国家自然科学基金面上项目“面向计算思维的中小学人工智能教育框架理论与实践研究”(72274076)。
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文摘
新质生产力的发展催生了对新质人才的迫切需求,要求基础教育通过创新性提升实现对具备新质素养后备人才的培养。新质素养涵盖持久学习兴趣与数智增强的学习力、共同主体性与协同创造技能、人文素养与科技伦理融合力、探究志趣与跨学科学习力、创想思维与未来适应技能、全球视野与跨文化理解力等六大要素,呈现出进阶式发展的特点。面向新质素养培育,应突出以人为本、创新驱动、科技融合、全球视野和道德指引的价值取向发展新质教育,在教育理念上彰显优质公平与可持续性,在教育目标上聚焦全人发展与社会责任,在教学方略上遵循学为中心与能力本位,在学习内容上强调跨学科与多样性,在学习评价上坚持综合性与多元化,在教育技术上注重融合性与数智化,在教育服务上凸显个性化与适应性,进而构建有助于新质素养发展、教育主体重塑、融创策略创新、数智技术赋能和敏捷创变发生的教育综合体系。在数智化转型赋能新质教育的实践中,应当以跨界融合为作用点,通过融创教育激发原始创新;以需求牵引为实践线,采用设计思维驱动的教学设计;以虚实映射为平行面,建设数字孪生支持的混合式环境;以跨域互联为生态体,促进基于CPSS架构的个性化学习。
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关键词
基础教育
新质教育
新质素养
新质生产力
教育数智化转型
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Keywords
Basic Education
New Quality Education
New Quality Literacy
New Quality Productive Forces
Digital and Intelligent Transformation of Education
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名面向四真计算的数智教育实践创新平台的实践
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作者
胡明宇
方堃
吴丹
杜博
孟小亮
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机构
武汉大学本科生院
武汉大学实验室与设备管理处
武汉大学计算机学院
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出处
《实验室研究与探索》
北大核心
2025年第4期198-203,208,共7页
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基金
教育部高等教育司实验教学和教学实验室建设研究项目(SYJX2024-135)
教育部2024年第一批产学合作协同育人项目(230700595143553)。
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文摘
为了推进教育数智化转型、培养具有数字思维、数字素养和智算技能的数智人才,提出了“四真计算”核心理念。通过汇集数据、工具、算力等关键性数智资源,构建了一个以“共享、开放、交叉、创新”为特色的数智教育实践创新平台;进一步探索线上线下联动的数智教育实践创新平台的建设内容与开放共享机制,让不同学科背景的学生都能无障碍地使用数智教育资源,扩大数智教育的受益面。该平台建设模式可为高效集成与共享共创的数智教育实践体系提供参考,对国内外高校的教育数智化转型具有借鉴意义。
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关键词
教育数智化转型
数智人才培养
四真计算
实践创新平台
开放与共享机制
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Keywords
digital transformation of education
cultivation of digital talents
“four truths computation”
practice innovation platform
open and sharing mechanism
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
G482
[文化科学—教育技术学]
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题名数智技术赋能高校内部质量保障体系建设
被引量：1
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作者
陆根书
李运福
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机构
西安交通大学人文社会科学学院
西安交通大学中国西部高等教育评估中心
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出处
《西安交通大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第3期129-138,共10页
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基金
国家社会科学基金教育学一般项目(BIA240161)。
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文摘
数智技术赋能高校内部质量保障体系建设是适应高等教育数智化转型和科学研究范式与知识生产模式变革、提升新时代高校教育教学质量的重要任务。在外部质量保障体系的推动下,高校基本建成了内部质量保障体系,但依然存在质量保障标准的完整度有待健全、质量保障机构的协同度有待深化、质量保障运行的有效度有待提高、质量保障手段的智能度有待强化、质量保障文化建设的成熟度有待提升等突出问题。数智技术的应用为高校内部质量保障体系建设突破困境提供了重要支撑,能够推进高校内部质量保障决策更加科学化、质量保障主体互动更加高效化、质量保障各环节衔接更加体系化、质量文化建设策略更加科学化、质量持续改进更加可视化。高校可围绕新基建、新架构、新理念、新驱动、新文化等“五新”建设,全面推进数智技术赋能高校内部质量保障体系建设。
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关键词
高等教育
教育数智化转型
质量保障体系
数据治理
质量文化
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Keywords
higher education
digital and intelligence transformation of education
internal quality assurance system(IQAS)
data governance
quality culture
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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