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突破价值释放瓶颈:多源异构教育数据通用语义模型的构建与应用
被引量：
1
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作者
彭振宇
王羽萱
《中国电化教育》
北大核心
2025年第4期40-47,共8页
如何有效释放多源异构教育数据的价值潜能,已成为教育数据治理领域的核心关切。教育数据“使能”的前提,是以通用语义模型实现教育数据的一致性表达与计算,从而突破多系统间的数据“隔离”,提升数据的规范性与联通性。基于此,该文在分...
如何有效释放多源异构教育数据的价值潜能,已成为教育数据治理领域的核心关切。教育数据“使能”的前提,是以通用语义模型实现教育数据的一致性表达与计算,从而突破多系统间的数据“隔离”,提升数据的规范性与联通性。基于此,该文在分类理论和教育测量理论的基础上,构建了包含语义抽象维度、教育对象维度和数据特征维度的教育数据空间,并设计了与之对应的教育数据模型。进一步,阐明了该模型的数据结构,包括观测对象、层次语义、条件约束、数值指标四个组成部分。基于“数智大脑”系统,以苏州某校为例,展示了教育数据通用语义模型在数据治理实践中的应用方法与过程。研究结果表明,该模型能够有效整合来自多平台、跨场景的多源异构教育数据,支持数据的统一表达与计算,并通过深度画像释放其潜在价值。
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关键词
教育
数据
模型
教育数据标准
教育
数据
治理
教育
数字化转型
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题名
突破价值释放瓶颈:多源异构教育数据通用语义模型的构建与应用
被引量：
1
1
作者
彭振宇
王羽萱
机构
华东师范大学教育信息技术学系
出处
《中国电化教育》
北大核心
2025年第4期40-47,共8页
文摘
如何有效释放多源异构教育数据的价值潜能,已成为教育数据治理领域的核心关切。教育数据“使能”的前提,是以通用语义模型实现教育数据的一致性表达与计算,从而突破多系统间的数据“隔离”,提升数据的规范性与联通性。基于此,该文在分类理论和教育测量理论的基础上,构建了包含语义抽象维度、教育对象维度和数据特征维度的教育数据空间,并设计了与之对应的教育数据模型。进一步,阐明了该模型的数据结构,包括观测对象、层次语义、条件约束、数值指标四个组成部分。基于“数智大脑”系统,以苏州某校为例,展示了教育数据通用语义模型在数据治理实践中的应用方法与过程。研究结果表明,该模型能够有效整合来自多平台、跨场景的多源异构教育数据,支持数据的统一表达与计算,并通过深度画像释放其潜在价值。
关键词
教育
数据
模型
教育数据标准
教育
数据
治理
教育
数字化转型
Keywords
educational data model
educational data standard
educational data governance
educational digital transformation
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
突破价值释放瓶颈:多源异构教育数据通用语义模型的构建与应用
彭振宇
王羽萱
《中国电化教育》
北大核心
2025
1
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