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“情感—交往”型课堂:课程育人的一种人文主义探索路径
被引量：
42
1
作者
朱小蔓
王坤
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第5期17-25,共9页
"情感—交往"型课堂实践接续30多年的情感教育研究,已在中小学课堂扎根生长,从中可以提炼出反映健康教与学关系达成、良好师生关系构建以及课程育人目标实现的课堂教育质量完整内涵;高校学者与一线教师、教育管理者置身课堂,...
"情感—交往"型课堂实践接续30多年的情感教育研究,已在中小学课堂扎根生长,从中可以提炼出反映健康教与学关系达成、良好师生关系构建以及课程育人目标实现的课堂教育质量完整内涵;高校学者与一线教师、教育管理者置身课堂,与授课教师思想交流、坦诚对话、互相学习,研制出的"情感—交往"型课堂观察指南,可以引导教师自觉意识并观察教学过程中师生双方情感交往互动的状态及其改善的可能,学会观察与反思自我,提升自身情感人文素质,以达成整全性的教育质量改观;基于指南使用的课堂观察与课例写作,是涵养师生学习成长的生命材料,有益于教师将日常的课堂教学经历系统化为鲜活、灵动的教育智慧。
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关键词
“情感-交往”型课堂
观察指南
教师情感人文素质
教育教学质量提升
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职称材料
数字
2
《新疆农垦科技》
2020年第9期I0003-I0003,共1页
2.4万亿元2014年,国家科改领导小组第七次会议审议通过了中科院“率先行动”计划。“率先行动”计划第一阶段实施6年来,中科院科技成果“含金量”超2.4万亿元。700亿元为落实党中央、国务院关于加强乡村教师队伍建设决策部署,“十三五...
2.4万亿元2014年,国家科改领导小组第七次会议审议通过了中科院“率先行动”计划。“率先行动”计划第一阶段实施6年来,中科院科技成果“含金量”超2.4万亿元。700亿元为落实党中央、国务院关于加强乡村教师队伍建设决策部署,“十三五”时期中央财政共安排700亿元,支持和引导地方加强乡村教师队伍建设,提升教育教学质量。
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关键词
科技成果
领导小组
中央财政
乡村教师队伍建设
“率先行动”计划
提升
教育
教学质量
含金量
中科院
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职称材料
题名
“情感—交往”型课堂:课程育人的一种人文主义探索路径
被引量：
42
1
作者
朱小蔓
王坤
机构
北京师范大学教育学部
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第5期17-25,共9页
文摘
"情感—交往"型课堂实践接续30多年的情感教育研究,已在中小学课堂扎根生长,从中可以提炼出反映健康教与学关系达成、良好师生关系构建以及课程育人目标实现的课堂教育质量完整内涵;高校学者与一线教师、教育管理者置身课堂,与授课教师思想交流、坦诚对话、互相学习,研制出的"情感—交往"型课堂观察指南,可以引导教师自觉意识并观察教学过程中师生双方情感交往互动的状态及其改善的可能,学会观察与反思自我,提升自身情感人文素质,以达成整全性的教育质量改观;基于指南使用的课堂观察与课例写作,是涵养师生学习成长的生命材料,有益于教师将日常的课堂教学经历系统化为鲜活、灵动的教育智慧。
关键词
“情感-交往”型课堂
观察指南
教师情感人文素质
教育教学质量提升
Keywords
＂affective-communieation classroom＂
observation guide
teacher＇s affective and humanistic competency
quality improvement of educating and teaching
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
数字
2
出处
《新疆农垦科技》
2020年第9期I0003-I0003,共1页
文摘
2.4万亿元2014年,国家科改领导小组第七次会议审议通过了中科院“率先行动”计划。“率先行动”计划第一阶段实施6年来,中科院科技成果“含金量”超2.4万亿元。700亿元为落实党中央、国务院关于加强乡村教师队伍建设决策部署,“十三五”时期中央财政共安排700亿元,支持和引导地方加强乡村教师队伍建设,提升教育教学质量。
关键词
科技成果
领导小组
中央财政
乡村教师队伍建设
“率先行动”计划
提升
教育
教学质量
含金量
中科院
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
“情感—交往”型课堂:课程育人的一种人文主义探索路径
朱小蔓
王坤
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018
42
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职称材料
2
数字
《新疆农垦科技》
2020
0
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