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新课程背景下的教研挑战
被引量:
3
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作者
刘月霞
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第8期1-1,共1页
2017年和2022年,新修订的普通高中课程方案和14个学科课程标准、义务教育课程方案和16个学科课程标准分别颁布实施,标志着基础教育课程改革翻开了崭新的篇章。新课程虽为“修订”的成果,但是其中呈现的变化是突破性的,必将触动中小学教...
2017年和2022年,新修订的普通高中课程方案和14个学科课程标准、义务教育课程方案和16个学科课程标准分别颁布实施,标志着基础教育课程改革翻开了崭新的篇章。新课程虽为“修订”的成果,但是其中呈现的变化是突破性的,必将触动中小学教育教学观念,推动教育教学行为发生较大转变,必将对我国基础教育的人才培养产生前所未有的深远影响。
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关键词
学科课程标准
义务
教育
课程
普通高中课程
教育教学行为
新课程背景下
基础
教育
人才培养
教研
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下载PDF
职称材料
题名
新课程背景下的教研挑战
被引量:
3
1
作者
刘月霞
机构
教育部基础教育课程教材发展中心
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第8期1-1,共1页
文摘
2017年和2022年,新修订的普通高中课程方案和14个学科课程标准、义务教育课程方案和16个学科课程标准分别颁布实施,标志着基础教育课程改革翻开了崭新的篇章。新课程虽为“修订”的成果,但是其中呈现的变化是突破性的,必将触动中小学教育教学观念,推动教育教学行为发生较大转变,必将对我国基础教育的人才培养产生前所未有的深远影响。
关键词
学科课程标准
义务
教育
课程
普通高中课程
教育教学行为
新课程背景下
基础
教育
人才培养
教研
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
新课程背景下的教研挑战
刘月霞
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022
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