关注高校教师的身心健康构建和谐教育教学环境 被引量：2

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作者 凌宏艳 胡弼 +3 位作者 奉水东 李波平 高治平 唐国华 《西北医学教育》 2008年第2期242-244,共3页

分析了当前高校教师的工作状态与压力来源，初步探讨了和谐教育教学环境的内涵，及其与高校教师身心状态的关系，提出了关注高校教师、减轻其工作压力的策略与方法。

关键词 高校教师 工作压力 和谐 教育教学环境

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高校思想政治教育教学环境探微 被引量：1

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作者 宋建容 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2011年第8期251-252,共2页

大学生思想政治教育教学是在一定环境条件下进行的,环境的变化会引起大学生思想意识的变化,并会对大学生思想政治教育工作的目标、内容、方法等产生重要影响,因此环境状况直接影响着思想政治教育教学活动的成效。

关键词 高校 思想政治教育教学环境 要素

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中共青海省委办公厅 青海省人民政府办公厅 关于做好中小学教师减负进一步营造良好教育教学环境的通知青办字〔2020〕138号

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作者 无 《青海教育》 2020年第12期11-12,共2页

各市州委和人民政府,省委各部委,省直各机关单位,各人民团体:为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,进一步营造全社会尊师重教浓厚氛围,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好... 各市州委和人民政府,省委各部委,省直各机关单位,各人民团体:为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,进一步营造全社会尊师重教浓厚氛围,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境,按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》要求,经省委、省政府研究同意,现将做好中小学教师减负、进一步营造良好教育教学环境有关事宜通知如下。 展开更多

关键词 教育教学环境 中小学教师 教师减负 尊师重教 中共中央办公厅 知青办 国务院办公厅 教师队伍建设

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《中共青海省委办公厅 青海省人民政府办公厅 关于做好中小学教师减负进一步营造良好教育教学环境的通知》解读

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作者 无 《青海教育》 2020年第12期13-13,共1页

一、背景依据2019年9月9日,习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十次会议,研究审议《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。会议指出,要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业,坚持分类治理、标本... 一、背景依据2019年9月9日,习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十次会议,研究审议《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。会议指出,要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业,坚持分类治理、标本兼治,统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项,切实减轻中小学教师负担,让中小学教师潜心教书、静心育人。同年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《若干意见》,提出省级党委和政府列出具体减负清单的要求。 展开更多

关键词 中小学教师 教育教学环境 立德树人 教书育人 检查评比 中共中央办公厅 分类治理 国务院办公厅

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如何使思想政治教育教学具有艺术魅力

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作者 唐曼莲 《河南科技》 2011年第12X期31-31,共1页

充盈着艺术魅力的教育使教学主体精神自由、充满愉悦、陶醉幸福、兴趣盎然,能达到理想的教育效果。努力使思想政治教育教学充满艺术美是很有必要的。然而,这也是一项综合、系统、复杂的工程,需要教育工作者进行长期的积淀和锤炼。

关键词 思想政治教育 教育工作者 精神自由 教育效果 艺术语言 传统教学手段 教育教学环境 思政课 实践锻炼法 社会环境

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高校语言教学与语文融合策略分析 被引量：1

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作者 王长春 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2021年第17期I0024-I0024,共1页

在我国的语言教育发展中,语言和语文是分不开的,正由于它们是相辅相成作用的存在,才让高校语言教学成为语文教学的载体。高校的语言教学要求高校教师具有较高的专业教学技能和教学素养,在高校课堂上需要更专业地实现教与学。因为即便是... 在我国的语言教育发展中,语言和语文是分不开的,正由于它们是相辅相成作用的存在,才让高校语言教学成为语文教学的载体。高校的语言教学要求高校教师具有较高的专业教学技能和教学素养,在高校课堂上需要更专业地实现教与学。因为即便是高校教师,在教学过程中也有可能出现教学偏差,所以这就要求高校教师必须不定期地进行语言教学的实践和培训,更好的在当下教育教学环境中使自身的专业技能得到真正的提升。 展开更多

关键词 教育教学环境 高校教师 教学素养 高校课堂 语文教学 融合策略 语言教学 教学技能

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教师如何做教育叙事研究

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作者 王竹立 《今日教育》 2014年第10期33-35,共3页

教育研究一般有三种类型。第一种是科学实验,是把一些自然科学研究的办法搬到教育领域,对教育教学活动进行严格的对比研究。第二种是理性思辨,是指通过理性的思辨来得出深邃的结论,这要求研究者有较高的理论素养、较强的思辨能力,

关键词 教育叙事研究 思辨能力 教学活动 自然科学研究 理性思辨 行动研究 教育研究 反思性教学 教育教学环境 教育生活

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教育部印发《高等学校数字校园建设规范(试行)》 被引量：12

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《现代教育技术》 CSSCI 2021年第4期126-126,共1页

为扎实推进教育信息化2.0行动计划,积极发展“互联网+教育”,推动信息技术与教育教学深度融合,提升高等学校信息化建设与应用水平,支撑教育高质量发展,教育部于近日印发《高等学校数字校园建设规范(试行)》(以下简称《规范》)。《规范... 为扎实推进教育信息化2.0行动计划,积极发展“互联网+教育”,推动信息技术与教育教学深度融合,提升高等学校信息化建设与应用水平,支撑教育高质量发展,教育部于近日印发《高等学校数字校园建设规范(试行)》(以下简称《规范》)。《规范》旨在贯彻落实《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》的要求,在教育信息化2.0发展中,应对信息技术的迅猛发展和积极发展“互联网+教育”的发展需求,结合高等学校信息化发展实际,以标准规范促进教育信息化支撑引领教育现代化发展,指导全国各高等学校充分利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等技术,不断改善学校办学条件,营造网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育教学环境,促进信息技术与高等学校人才培养、科学研究、文化传承与创新、社会服务、国际交流等方面的深度融合和创新应用,提高教育教学质量和科研服务水平,提升科学决策和教育治理能力,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。 展开更多

关键词 教育信息化 学校办学条件 文化传承与创新 中国教育现代化 高等学校人才 教育教学环境 信息技术 移动互联网

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进一步畅通阅读障碍的支持途径——评《遇见阅读障碍——教师和家长怎么做》 被引量：1

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作者 舒华 《现代特殊教育》 2024年第10期79-80,共2页

从20世纪八九十年代开始,中国的阅读障碍研究很长一段时间内主要为揭示阅读障碍机制的基础研究。与我国香港地区和一些发达国家相比,内地阅读障碍概念的社会普及、立法、诊断和矫治以及建立全社会支持体系方面还有较大差距,其中创造良... 从20世纪八九十年代开始,中国的阅读障碍研究很长一段时间内主要为揭示阅读障碍机制的基础研究。与我国香港地区和一些发达国家相比,内地阅读障碍概念的社会普及、立法、诊断和矫治以及建立全社会支持体系方面还有较大差距,其中创造良好的教育教学环境是建立全社会支持体系中的重要一环。学校是儿童学习的主要场所,提升学校教师对阅读障碍概念的理解,特别是在小学语文教师中普及这一概念,对阅读障碍儿童的成长非常重要。 展开更多

关键词 教育教学环境 小学语文教师 社会支持体系 阅读障碍 支持途径 社会普及 20世纪八九十年代 概念的理解

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应用“ 模拟公司”教学方法要注意的几个重要环节

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作者 关秀霞 王宇 李玉琳 《中国科技财富》 2010年第22期57-57,共1页

高等职业教育旨在培养具有一定理论知识和较强实践能力的应用型人才。职业育突出职业能力的培养。教学实践中,以职业岗位工作为导向的“模拟公司”教学方法,以真这的职业环境依托,达到了较好的效果。

关键词 职业教育、教学方法、模拟公司、模拟环境、岗位角色、工作岗位、实践能力、职业精神、职业道境.

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也说教师应具备的五种思维方式

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作者 陈永华 《教学月刊（小学版）（综合）》 2024年第10期1-1,共1页

一般而言,思维方式是指个体在认知、理解和处理问题时所采用的思考模式和方法。美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克在《终身成长》中写道:“决定人与人之间差异的,不是天赋,不是勤奋程度,而是思维方式。”就教师的专业成长而言... 一般而言,思维方式是指个体在认知、理解和处理问题时所采用的思考模式和方法。美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克在《终身成长》中写道:“决定人与人之间差异的,不是天赋,不是勤奋程度,而是思维方式。”就教师的专业成长而言,重要的不仅是知识和技能的积累,更是思维方式的转变。思维方式决定了教师看待教育现象、分析教育问题、制订教学策略以及应对各种困难的方式。当下,一方面,教师面临着教育教学环境变化带来的挑战和教育教学改革深化带来的压力;另一方面,信息超载、碎片化学习、讲授式教学的惯性等都阻碍了教师的成长。在这样的背景下,教师要实现突围,除了具备成长性思维之外,还应具备以下五种思维方式。 展开更多

关键词 教育教学环境 讲授式教学 信息超载 美国斯坦福大学 知识和技能 碎片化学习 心理学教授 模式和方法

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基础英语教材的评价

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作者 邹为诚 雷云 +8 位作者 陈克宏 高媛 王国己 王卫华 王志强 王芃 龚姚东 骆幼丁 陈力 《英语学习》 2016年第1X期25-27,共3页

《英语学习》线上系列讨论的第六期话题是'基础英语教材的评价',重点讨论的问题是:如何判断教材的优劣,从哪些方面评价教材,什么样的教材方便教师使用等。微信群的专家和老师们围绕这几个问题展开了热烈精彩的讨论,在此分享给... 《英语学习》线上系列讨论的第六期话题是'基础英语教材的评价',重点讨论的问题是:如何判断教材的优劣,从哪些方面评价教材,什么样的教材方便教师使用等。微信群的专家和老师们围绕这几个问题展开了热烈精彩的讨论,在此分享给各位读者。 展开更多

关键词 语言习得 学习过程 语言学习 语言知识 地道性 立德树人 教育教学环境 考试结果 活动型 大学专业

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校长非权势领导艺术三题

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作者 李永清 《四川教育》 北大核心 1989年第3期3-4,共2页

领导艺术,简言之就是领导者运用人际心理规律影响被领导者的一种方法。所谓校长的非权势的领导艺术,是指不借助领导者所处地位的权势,只依靠其真情实感和心理磁化等方面的心理规律的影响,来造成一种非权势型领导工作权势。

关键词 领导艺术 领导工作 心理规律 领导科学 工作优势 智力投资 情绪状态 教育教学环境 叔师 磁化过程

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校企育人特色鲜明的应用本科——首钢工学院

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《中国冶金教育》 2015年第2期94-94,共1页

首钢工学院始建于1978年,其前身是北京钢铁学院分院,是国家教育部批准成立的一所主要服务于首钢总公司和北京市的工科本科高等院校。学院始终秉承"提升层次、注重质量、发展特色、增加效益"的办学理念,以首钢为依托,以本科为... 首钢工学院始建于1978年,其前身是北京钢铁学院分院,是国家教育部批准成立的一所主要服务于首钢总公司和北京市的工科本科高等院校。学院始终秉承"提升层次、注重质量、发展特色、增加效益"的办学理念,以首钢为依托,以本科为龙头,以高职为重点,大力推进学院与公司"双主体" 展开更多

关键词 首钢工学院 北京钢铁学院 首钢总公司 双主体 专科专业 一所 校园占地面积 办学优势 教育教学环境 一体化教学

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近期保险要闻

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《上海保险》 1997年第1期44-44,共1页

截至96年年底,中国平安保险公司在最近三年中,共向全国九个省、自治区援助资金200多万元,兴建了十所平安希望小学.这些希望小学建成后,预计可使6000多名失学儿重返课堂,教育教学环境得到很大改善.

关键词 职业责任保险 中国平安保险公司 教育教学环境 律师事务所 律师职业 保险股份有限公司 援助资金 希望小学 文学文献 保险金额

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以特色项目建设提升学校办学品质

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作者 袁霞 《教师》 2020年第29期F0004-F0004,共1页

长沙市芙蓉区浏正街小学始建于1946年,地处浏正街芋香巷,是一所历史悠久的名特老校。学校现有12个教学班,拥有360平方米的专业级乒乓球馆、专业的军事展厅和国防教育长廊、美术创作室、多功能厅、心理咨询室等特色功能室,并按照省一类... 长沙市芙蓉区浏正街小学始建于1946年,地处浏正街芋香巷,是一所历史悠久的名特老校。学校现有12个教学班,拥有360平方米的专业级乒乓球馆、专业的军事展厅和国防教育长廊、美术创作室、多功能厅、心理咨询室等特色功能室,并按照省一类学校标准配备了适用的教育教学器材。在发展过程中,学校建立健全人文、科学、高效的管理制度,努力营造幸福和谐的教育教学环境,加强教师队伍建设,不断提高教育教学水平,已形成了少年军校国防教育、乒乓球教育、印象色彩美术教育三项办学特色。 展开更多

关键词 教育教学环境 教育教学水平 心理咨询室 长沙市芙蓉区 少年军校 专业级 一所 标准配备

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五彩育人,办生命力学校——以惠州中学的德育实践为例

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作者 黄津海 甄红 《教育家》 2021年第9期57-58,共2页

广东省惠州中学以创建和谐校园为目标,全面贯彻落实《中小学德育工作指南》要求,结合学校德育工作实际,坚持以爱国主义教育为主线,以养成教育为基础,以校园活动为载体,以素质教育为总抓手,创设和谐高效的教育教学环境,切实提高德育工作... 广东省惠州中学以创建和谐校园为目标,全面贯彻落实《中小学德育工作指南》要求,结合学校德育工作实际,坚持以爱国主义教育为主线,以养成教育为基础,以校园活动为载体,以素质教育为总抓手,创设和谐高效的教育教学环境,切实提高德育工作的实效,为形成良好的班风、学风、校风提供保障。惠州中学《五彩育人,办生命力学校》获评2020年教育部首批"一校一案"落实《中小学德育工作指南》典型案例。 展开更多

关键词 中小学德育工作 爱国主义教育 教育教学环境 养成教育 德育实践 素质教育 校风 育人

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