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思想政治理论课“大思政”教育教学模式的发展趋势 被引量:18
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作者 黄爱宝 高明 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第2期50-53,共4页
构建"大思政"教育教学模式当属高校思想政治课教育教学的一般发展趋势,而这一模式本身的发展趋势也有自身的特殊内容,其主要表现为经济全球化促使教育教学资源整合内容更加多重多样;传播网络化推进教育教学资源整合技术愈加... 构建"大思政"教育教学模式当属高校思想政治课教育教学的一般发展趋势,而这一模式本身的发展趋势也有自身的特殊内容,其主要表现为经济全球化促使教育教学资源整合内容更加多重多样;传播网络化推进教育教学资源整合技术愈加快捷便利;经济市场化诱发教育教学整合中的利益协调日趋复杂。进一步剖析这一模式的发展趋势,有助于我们深入把握高校思想政治理论课教育教学改革与创新的规律,也有助于我们更加明确"大思政"教育教学模式构建的具体走向。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 “大思政”教育教学模式 发展趋势
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农业类高等职业院校劳动教育教学模式研究——以北京农业职业学院为例 被引量:10
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作者 赵章彬 王力红 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第31期77-83,共7页
适应新时代新形势新要求,农业职业院校劳动教育教学模式创新势在必行,农业类高职院校劳动教育应不断探索和完善"打造三个课堂,开展三项劳动,实现八个目标"的教学模式。同时,将劳动教育作为人才培养方案的重要内容,形成以实习... 适应新时代新形势新要求,农业职业院校劳动教育教学模式创新势在必行,农业类高职院校劳动教育应不断探索和完善"打造三个课堂,开展三项劳动,实现八个目标"的教学模式。同时,将劳动教育作为人才培养方案的重要内容,形成以实习实训课为主要载体的劳动教育课程体系;设置劳动教育必修课,确保劳动教育足学时高质量开展;加强教材和基地建设,强化农业劳动教育教学特色;加强管理平台创新和劳动文化建设,实施实岗化劳动教育教学,培养知农爱农创新人才。 展开更多
关键词 农业高等职业院校 劳动教育 教育教学模式
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中外合作本科教育教学模式的探讨——以浙江大学城市学院为例 被引量:13
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作者 杨晓明 董尚胜 《现代大学教育》 北大核心 2005年第2期79-81,共3页
中外合作本科教育的主要目标是培养国际化应用型人才。要实现这一目标,教学模式的选择至为关键。本文以浙江大学城市学院与澳大利亚高校的合作办学为例,探讨了中外合作办学教学模式的演变及存在的问题。
关键词 浙江大学城市学院 教育教学模式 中外合作办学 应用型人才 主要目标 本科教育 澳大利亚 国际化 高校
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以“实践转化”为落点的影视艺术本科教育教学模式 被引量:2
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作者 彭菊华 赵军 刘红霞 《实验技术与管理》 CAS 2007年第3期11-13,共3页
该文认为,当代影视艺术本科教育应当定位于培养善于创新的复合应用型人才,人才培养必须贯彻“四个并重”。为此需要建立和完善“教师传授、自我拓展、实践转化”的教育教学模式。这种模式的落点在实践转化,要大力优化实践教学。
关键词 影视艺术教育 教育教学模式 实践转化
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高职教育教学模式的研究与实践 被引量:25
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作者 傅春丹 《高教探索》 北大核心 2005年第4期75-76,共2页
高职教师必须改变教学理念,从以“教”为主转变成以“学”为主;改变教学方法,从以“老师为中心”转变为以“学生为中心”;改变教学手段,从“一支粉笔一张嘴”到丰富多彩的“多媒体教学”;改变教学场所,从台上走到台下,从课室走到课外,... 高职教师必须改变教学理念,从以“教”为主转变成以“学”为主;改变教学方法,从以“老师为中心”转变为以“学生为中心”;改变教学手段,从“一支粉笔一张嘴”到丰富多彩的“多媒体教学”;改变教学场所,从台上走到台下,从课室走到课外,构建一种适应高职教育培养目标的教学模式。 展开更多
关键词 教育教学模式 研究与实践 “学生为中心” 多媒体教学 教学理念 高职教师 教学方法 教学手段 教学场所 教育培养 “学” “教” 老师
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e-环境下的教育教学模式思考 被引量:2
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作者 黄秋生 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第11期28-32,共5页
本文从《电化教育研究》杂志的英文译名的更新引发出在e -Education环境下 ,现代教育、教学模式的思考。经过多年的实践 ,电化教育和教育技术已经成为了某一阶段的固定概念 ,在人们头脑中已根深蒂固 ,如果仅在概念上实行变更和范围的扩... 本文从《电化教育研究》杂志的英文译名的更新引发出在e -Education环境下 ,现代教育、教学模式的思考。经过多年的实践 ,电化教育和教育技术已经成为了某一阶段的固定概念 ,在人们头脑中已根深蒂固 ,如果仅在概念上实行变更和范围的扩充 ,必然事倍功半 ,收效甚微。因而本文建议在各高校设立一个教育研究机构 ,其机构对原有的诸如电化教育、教育技术等多种功能 ,并对其重新命名和定位。同时提出淡化专业、学科、学校、国别的教育新模式 ,以实现全球化教育资源共享。 展开更多
关键词 电化教育 教育技术 E-EDUCATION e-环境 教育教学模式
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职业教育教学模式改革和创新——评《职业教育课程教学改革》 被引量:3
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作者 张小红 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第3期I0010-I0010,共1页
职业教育是我国现行教育多层次结构中的重要构成部分。在适应现代社会经济产业化和职业化发展趋势的背景下,职业教育的重要性不断凸显,职业教育培养模式下的创新性实用人才也获得了社会人力资源市场的充分认可。为了有效提升职业教育和... 职业教育是我国现行教育多层次结构中的重要构成部分。在适应现代社会经济产业化和职业化发展趋势的背景下,职业教育的重要性不断凸显,职业教育培养模式下的创新性实用人才也获得了社会人力资源市场的充分认可。为了有效提升职业教育和职业人才培育的总体质量与水平,我国职业教育应当进一步深化职业教育课程教学的改革,对职业教育的课程体系、教学模式、教师专业化发展等课题作出更深入的思考与探索。戴士弘的《职业教育课程教学改革》一书,系统化地讨论了我国职业教育教学改革的重要现象与问题,并根据现代职业教育发展的创新理论,论述了我国职业教育课程教学改革。在论述过程中,著者具体细化到了职业教育课程教学的标准优化和单元设计,较好地满足了高等职业院校的课程改革需求。 展开更多
关键词 现行教育 现代职业教育 高等职业院校 教育教学模式 人力资源市场 人才培育 单元设计 多层次结构
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高职院校保险专业实践教育教学模式探讨——评《保险学概论(第3版)》 被引量:2
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作者 黄新爱 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第6期I0004-I0004,共1页
我国保险业在市场经济体制目标得以确立之后.走上了一条高速发展的道路,全国保险费收入增长速度在当今世界是绝无仅有的。随着我国保险市场经营主体数量的猛增,特别是外资保险公司的大量增加.专业保险中介公司的数量也在成倍增长。
关键词 保险学概论 教育教学模式 专业实践 高职院校 第3版 市场经济体制 市场经营主体 保险中介公司
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高职水产养殖技术专业教育教学模式的探索与实践 被引量:3
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作者 田曙曦 陈文钦 周乔 《黑龙江水产》 2019年第4期6-10,共5页
高职院校的水产养殖技术专业是实践性很强的专业,具有鲜明的应用性,其人才培养模式也多具特色。本院水产养殖技术专业在建设高等职业教育重点专业与高等职业院校特色专业的过程中,逐渐形成了"按季实践、分段循环"的工学交替... 高职院校的水产养殖技术专业是实践性很强的专业,具有鲜明的应用性,其人才培养模式也多具特色。本院水产养殖技术专业在建设高等职业教育重点专业与高等职业院校特色专业的过程中,逐渐形成了"按季实践、分段循环"的工学交替人才培养模式,也建立了"四学段工学结合、三层次能力递进"教育教学模式。 展开更多
关键词 水产养殖 人才培养模式 教育教学模式 探索 实践
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基于网格的教育教学模式探讨 被引量:1
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作者 程结晶 张民 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2006年第5期142-147,共6页
随着信息技术的飞速发展以及社会对信息技术应用需求的进一步提高,利用网格技术高性能的计算资源,来实现网格教育资源的全面共享为教育教学目标,将网格技能应用到基于网格的教育教学模式中体现出直观性、交互性等特点,便于教师教、学生... 随着信息技术的飞速发展以及社会对信息技术应用需求的进一步提高,利用网格技术高性能的计算资源,来实现网格教育资源的全面共享为教育教学目标,将网格技能应用到基于网格的教育教学模式中体现出直观性、交互性等特点,便于教师教、学生学,从而提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 网格 教育教学模式 教师 学生 课堂教学 教学评价
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分层次教育教学模式的提出 被引量:1
11
作者 线亚威 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期17-18,共2页
分层次教育教学模式的提出线亚威分层次教育教学是指在教育教学过程中,针对幼儿的不同个性特征与心理倾向、不同的知识经验与接受能力、不同的发展水平与需要,设计多层次的教育方案,因材施教,从而促使每个幼儿在原有水平上得到最大... 分层次教育教学模式的提出线亚威分层次教育教学是指在教育教学过程中,针对幼儿的不同个性特征与心理倾向、不同的知识经验与接受能力、不同的发展水平与需要,设计多层次的教育方案,因材施教,从而促使每个幼儿在原有水平上得到最大限度发展的一种教学模式。它的研究具... 展开更多
关键词 教育教学模式 分层次 幼儿园教育 不同层次 教育目标 幼儿教育 幼儿发展 个体差异 教育 模糊聚类分析
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构建自我教育、自我管理、自主学习的教育教学模式 被引量:1
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作者 郭连存 《中小学管理》 北大核心 2006年第S2期26-28,共3页
关键词 自我教育 自主学习 自我管理 终身教育思想 办学思想 培养学生 教育教学模式 贯彻实施 学校教育 自我发展目标
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基于任务的大学英语教育教学模式研究——评《任务型教学法与高职英语课堂实践》 被引量:5
13
作者 余斐君 《教育与职业》 北大核心 2020年第5期I0005-I0005,共1页
任务型教学法始于20世纪80年代,是以完成任务为基础。学生通过完成任务,创造性地使用语言,达到交际的目的,完成语言学习。任务型教学法具有灵活、新颖的特点,可以有效地提高学生的课堂参与度,极其适合应用于语言教学。因此,该方法在当... 任务型教学法始于20世纪80年代,是以完成任务为基础。学生通过完成任务,创造性地使用语言,达到交际的目的,完成语言学习。任务型教学法具有灵活、新颖的特点,可以有效地提高学生的课堂参与度,极其适合应用于语言教学。因此,该方法在当前的第二语言习得研究甚至语言教学研究中都占据了重要位置。 展开更多
关键词 任务型教学 课堂参与度 语言教学研究 英语教育教学模式 高职英语课堂 第二语言习得研究 20世纪80年代
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具有高等职业教育特色的教育教学模式探索 被引量:1
14
作者 沈立君 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第10期69-72,共4页
我国高等职业教育具有高教性与职教性的双重属性,高等职业教育要办出特色和水平,必须找到找准两者的结合点,从结合点上把握特征、探索规律并将其落实到教育教学模式层面。本文在厘清高等职业教育教学模式改革基本前提的基础上,提出专业... 我国高等职业教育具有高教性与职教性的双重属性,高等职业教育要办出特色和水平,必须找到找准两者的结合点,从结合点上把握特征、探索规律并将其落实到教育教学模式层面。本文在厘清高等职业教育教学模式改革基本前提的基础上,提出专业特色化、课程精品化、实训真实化的高等职业教育教学模式,并构建教育教学创新的机制保证。 展开更多
关键词 高等职业教育 教育教学模式 特色
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全程导师制在茶学专业本科教育教学模式中的探索与思考 被引量:2
15
作者 邓燕莉 张雪寒 +1 位作者 刘建军 王雨鑫 《福建茶叶》 2019年第5期117-118,共2页
导师制是高校本科生人才培养的重要模式,是高等教育体制下的一种新型教育教学模式。本文从茶学专业实行全程导师制教育教学育人模式的必要性出发,探索了茶学专业实施本科生导师制的方法,以利于加强本专业教学改革,提升教育教学质量。
关键词 茶学 全程导师制 教育教学模式 人才培养模式
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智能化背景下轨道交通专业教育教学模式研究
16
作者 张淑芝 《城市轨道交通研究》 北大核心 2023年第2期I0015-I0016,共2页
信息技术的飞速发展,推动着各行各业朝着智能化方向前行,轨道交通行业也不例外。在智能化背景下,轨道交通职业教育教学要抓住科技进步带来的发展机遇,推进智能化教学,提升教学效果,实现教育目标,培养优质人才,为行业发展夯实人才基础。
关键词 职业教育教学 智能化教学 科技进步 信息技术 教育教学模式 轨道交通行业 智能化方向 提升教学效果
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打开“学困生”市场——构建具有中山高中特色的教育教学模式
17
作者 王旭 《辽宁教育研究》 北大核心 2001年第3期7-9,共3页
关键词 中山高中 教育教学模式 “学困生”市场 民办中学 办学特色
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乡村振兴背景下涉农乡土人才教育教学模式探索
18
作者 黄承建 李祥 邓希海 《安徽农业科学》 2025年第17期272-276,共5页
涉农乡土人才是全面实现乡村振兴的一支中坚力量和骨干力量。针对涉农乡土人才自身和教育培训过程中产生的问题,通过长期实践和探索,从教育教学目标、课程内容、上课时间、教学场地,以及教学方式、方法和教学过程等多方面,提出“一原则... 涉农乡土人才是全面实现乡村振兴的一支中坚力量和骨干力量。针对涉农乡土人才自身和教育培训过程中产生的问题,通过长期实践和探索,从教育教学目标、课程内容、上课时间、教学场地,以及教学方式、方法和教学过程等多方面,提出“一原则,二课堂,三阶段,五环节,六措施”的教育教学模式,为乡村振兴人才培养提供参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 涉农乡土人才 教育教学模式 探索
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高校涉农专业耕读教育—智慧教学模式研究 被引量:3
19
作者 林谕彤 朱宇林 +2 位作者 朱艺萍 李东萍 梁芳 《现代农业科技》 2024年第12期217-220,共4页
耕读教育—智慧教学模式是一种新型教育理念,也是一种教学方法,其核心在于将实践教学与理论教学有机结合。本文以耕读教育—智慧教学模式理念为出发点,对于如何构建涉农专业课程体系进行了深入研究,分析了国内外涉农专业课程体系现状,... 耕读教育—智慧教学模式是一种新型教育理念,也是一种教学方法,其核心在于将实践教学与理论教学有机结合。本文以耕读教育—智慧教学模式理念为出发点,对于如何构建涉农专业课程体系进行了深入研究,分析了国内外涉农专业课程体系现状,阐述了涉农专业课程体系建设的重要性,提出了涉农专业耕读教育—智慧教学模式措施,以期为推动涉农专业课程体系构建和人才培养提供参考。 展开更多
关键词 耕读教育—智慧教学模式 涉农专业 课程体系
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跨文化视野下的英语教学模式探究——评《大学英语教学的跨文化教育及教学模式研究》 被引量:2
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作者 张娟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第2期I0002-I0002,共1页
经济和科技的飞速发展,推动了高校教育教学模式的深度改革。在高校英语教学中,以跨文化视野建构英语教学新模式,实现英语教学中的文化教学、思维教学,对于创新教学模式、提高教学实效性有积极作用,更是一种符合当下大学生语言学习心理... 经济和科技的飞速发展,推动了高校教育教学模式的深度改革。在高校英语教学中,以跨文化视野建构英语教学新模式,实现英语教学中的文化教学、思维教学,对于创新教学模式、提高教学实效性有积极作用,更是一种符合当下大学生语言学习心理、学习规律的科学的教学模式。本书内容丰富,作者结合了本人的高校英语教学经验,借鉴跨文化英语教学理论研究成果。 展开更多
关键词 跨文化教育 创新教学模式 跨文化视野 教育教学模式 教学模式研究 高校英语教学 思维教学 教学模式探究
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