教育政策过程中的“政策利益受损”问题分析 被引量：2

1

作者 徐自强 《当代教育科学》 北大核心 2012年第15期33-35,共3页

教育政策利益的派发会产生正反两种效果——"政策受益"与"政策受损",它们可以发生在政策利益派发过程中的任何一个阶段或环节之中。研究教育政策过程中的"政策利益受损"问题对于完善我国教育政策制定,解... 教育政策利益的派发会产生正反两种效果——"政策受益"与"政策受损",它们可以发生在政策利益派发过程中的任何一个阶段或环节之中。研究教育政策过程中的"政策利益受损"问题对于完善我国教育政策制定,解决因此引发的各种问题具有重要意义。承认教育政策利益及教育政策利益相关者的存在是解决"政策利益受损"问题的前提,由此,通过政策利益相关者身份界识原则的明确、利益表达能力的提升、利益补偿机制与责任机制的补救与监督,逐步实现"教育政策利益受损"偏失的纠正与修复。 展开更多

关键词 教育政策过程政策受益政策受损

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关于教育政策执行过程的管理问题研究——以素质教育政策执行过程为例 被引量：5

2

作者 杨润勇 杨克瑞 《当代教育科学》 北大核心 2007年第5期33-36,共4页

政策科学的研究表明．包括教育政策在内的公共政策系统的运行表现为各个阶段或环节，或者说它是由一系列的功能活动所组成的一个过程，教育政策实践也充分证明，教育政策的制定和执行是教育政策最基本、最核心的环节。一定的教育政策都... 政策科学的研究表明．包括教育政策在内的公共政策系统的运行表现为各个阶段或环节，或者说它是由一系列的功能活动所组成的一个过程，教育政策实践也充分证明，教育政策的制定和执行是教育政策最基本、最核心的环节。一定的教育政策都是为了解决特定的政策问题而制定和实施的。一项教育政策制定出台之后，只有教育政策的精神得到了较好贯彻，政策目标才有可能实现．教育发展中的问题才能得到有效解决。所以，教育政策的执行过程实际上是一个特定教育政策方案付诸实践、将教育政策理想变为现实的过程。离开了政策执行。教育政策就成了一个只具象征意义“文件”；进而言之，如果教育政策执行出现问题，不仅会影响教育政策问题的解决效果，有时甚至会使问题更加恶化，直至导致教育政策行为的失败。 展开更多

关键词 教育政策执行 执行过程 管理问题 素质 公共政策系统 政策实践 政策问题 政策科学

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政策过程视域下我国残疾人职业教育支持服务体系的建构、困境与优化 被引量：15

3

作者 孙会 张金福 《职业技术教育》 北大核心 2020年第19期46-51,共6页

残疾人职业教育的宗旨是希望残疾人通过教育获得就业或创业能力,从而实现其个体发展和与社会融合的目标。残疾人职业教育支持服务体系的政策演变同步于特殊教育政策体系的演变。从政策过程的视域下分析,我国残疾人职业教育支持服务体系... 残疾人职业教育的宗旨是希望残疾人通过教育获得就业或创业能力,从而实现其个体发展和与社会融合的目标。残疾人职业教育支持服务体系的政策演变同步于特殊教育政策体系的演变。从政策过程的视域下分析,我国残疾人职业教育支持服务体系经历了早期孵化阶段、嵌入发展与实践起步阶段、体系化和战略化阶段、转型和内涵提升阶段。在支持服务体系具体运行中,受制于诸多因素,还存在政策文本结构不完善、政策执行主体不确定、政策实施模式单一、政策文本表述缺乏可操作性等结构性困境。未来还需要从政策体系的完善、政策执行主体的明确、管理模式的改革、政策文本的实施细则等方面进行优化。 展开更多

关键词 政策过程 残疾人 职业教育 支持服务体系 特殊教育

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教育政策内容、过程、环境与价值趋势研究 被引量：6

4

作者 袁晖光 杨克瑞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期25-31,共7页

未来十年我国教育政策在内容上必将更多地体现创新思想和创新实践相统一,从横向看未来教育政策内容将更加强调创新,从纵向看各级各类教育政策内容都将更加聚焦重点问题,更加注重系统化和一体化设计。以制定、执行和评价三个维度定义的... 未来十年我国教育政策在内容上必将更多地体现创新思想和创新实践相统一,从横向看未来教育政策内容将更加强调创新,从纵向看各级各类教育政策内容都将更加聚焦重点问题,更加注重系统化和一体化设计。以制定、执行和评价三个维度定义的教育政策过程将逐渐形成人文性与科学性、社会民主性与技术现代化有机统一的显著特征。在政策环境上将依据成熟经验以更积极自信的态度应对来自外部和内部的双重机遇和挑战,全社会逐渐形成以终身教育观为主导的国际化的多元教育观,管办评分离改革将取得重要进展,教育资源在总量增加的基础上配置更加优化。教育政策将更加全面地体现中国特色社会主义核心价值观,更加能够融合新时代各种利益群体的不同价值取向,实现教育主体价值观的大融合和教育政策价值内容与形式的统一。 展开更多

关键词 教育政策 教育政策内容 教育政策过程 教育政策环境 教育政策价值 教育现代化

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免费师范生教育政策过程中的政策利益分析——基于有限理性利益人的视角 被引量：3

5

作者 徐自强 《高校教育管理》 CSSCI 2012年第3期57-62,68,共7页

从有限理性利益人的视角,通过对免费师范生教育政策过程中各方政策利益相关者的政策利益的解析可以看出其中可能存在的政策利益变化。政策主体需要明确政策利益相关者的存在,解析政策利益及其变化,完善政策方案设计与配套措施,建立免费... 从有限理性利益人的视角,通过对免费师范生教育政策过程中各方政策利益相关者的政策利益的解析可以看出其中可能存在的政策利益变化。政策主体需要明确政策利益相关者的存在,解析政策利益及其变化,完善政策方案设计与配套措施,建立免费师范生教育政策的退出机制和问责机制,才能保障免费师范生教育政策的有效实施。 展开更多

关键词 免费师范生教育 政策过程 政策利益 有限理性利益人

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师范生免费教育政策过程探析 被引量：6

6

作者 曹叠峰 《高校教育管理》 2009年第5期18-22,共5页

2007年我国在教育部直属六所师范大学试行师范生免费教育政策。师范生免费教育新政有着一定的历史基础,更是应特殊时代背景之需而生。政策制定过程体现了"外在因素推动"与"自上而下发起"相结合的引发特征。由于政... 2007年我国在教育部直属六所师范大学试行师范生免费教育政策。师范生免费教育新政有着一定的历史基础,更是应特殊时代背景之需而生。政策制定过程体现了"外在因素推动"与"自上而下发起"相结合的引发特征。由于政策目标与价值取向中所暗含的矛盾性诉求,在政策执行过程中呈现出多方博弈与争议的问题,适当进行评估并适时进行政策调整尤为必要。 展开更多

关键词 师范生免费教育 政策过程 师范教育

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农民工子女义务教育政策过程分析:政策网络的视角 被引量：2

7

作者 邓凡 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第4期54-57,共4页

农民工子女义务教育问题成为政府、社会和学界普遍关注的焦点问题。运用政策网络理论分析农民工子女义务教育领域相关政策主体之间的利益关系及其所形成的政策网络可以发现,农民工子女义务教育网络参与主体的多元性与网络结构的开放性... 农民工子女义务教育问题成为政府、社会和学界普遍关注的焦点问题。运用政策网络理论分析农民工子女义务教育领域相关政策主体之间的利益关系及其所形成的政策网络可以发现,农民工子女义务教育网络参与主体的多元性与网络结构的开放性是我国农民工子女义务教育问题得以有效解决的深层次原因,而农民工子女义务教育政策的制定与执行是在各政策主体高度互动中完成的。 展开更多

关键词 农民工子女 义务教育政策 政策过程 政策网络

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论教育政策过程的“文化性” 被引量：2

8

作者 王平 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2016年第1期1-7,共7页

教育政策制定的过程不仅是一种政治和权力的利益及其表达的过程,而且是一种文化的过程。教育政策制定过程中除了考虑政治和权力的影响因素之外,还要考虑文化的因素。教育政策的制定过程应该是追求并体现"文化自由"的过程。教... 教育政策制定的过程不仅是一种政治和权力的利益及其表达的过程,而且是一种文化的过程。教育政策制定过程中除了考虑政治和权力的影响因素之外,还要考虑文化的因素。教育政策的制定过程应该是追求并体现"文化自由"的过程。教育政策执行的过程也不是静止地对原有教育政策进行贯彻、落实的过程,而是一个活动的、充满文化、富有活力、蕴含人类思想的过程。教育政策执行的过程就是人类发挥主观能动性,从文化出发,认识文化、理解文化、运用文化并对作为文化过程的教育政策进行文化再阐释的"文化自为"的过程。在教育政策评价中的主体、方法与标准都需要而且应该尊重并体现文化的多样性和差异性。教育政策的评价需要"文化自觉"。 展开更多

关键词 文化自由 文化自为 文化自觉 教育政策过程 文化性

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基于过程分析的职业教育政策低效度原因探究 被引量：2

9

作者 周香玲 《职业技术教育》 北大核心 2009年第34期40-43,共4页

我国职业教育政策低效度表现在:职业教育政策繁荣,实践执行效果不佳;职业教育政策相互冲突,抵消政策力量。究其原因主要包括:政策问题界定模糊,政策目标确立不明确,政策备选方案设计科学性不足,政策最优方案选定失误,政策执行不力,政策... 我国职业教育政策低效度表现在:职业教育政策繁荣,实践执行效果不佳;职业教育政策相互冲突,抵消政策力量。究其原因主要包括:政策问题界定模糊,政策目标确立不明确,政策备选方案设计科学性不足,政策最优方案选定失误,政策执行不力,政策评估偏离目标以及政策终结流于形式。 展开更多

关键词 过程分析 职业教育政策 低效度 原因

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世界一流智库研究成果满足政府教育决策需求的过程机制及启示——以美国布鲁金斯学会布朗教育政策中心为例 被引量：4

10

作者 蒋观丽 文少保 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第6期91-103,共13页

智库在帮助政府提高决策有效性方面发挥着越来越重要的作用,满足政府决策需求在智库影响政府政策制定过程中愈发紧迫。本研究从政策结构和过程的角度出发构建分析框架,选取美国布鲁金斯学会布朗教育政策中心为案例,探究世界一流智库研... 智库在帮助政府提高决策有效性方面发挥着越来越重要的作用,满足政府决策需求在智库影响政府政策制定过程中愈发紧迫。本研究从政策结构和过程的角度出发构建分析框架,选取美国布鲁金斯学会布朗教育政策中心为案例,探究世界一流智库研究成果满足政府教育决策需求的运行过程。研究发现,该智库积极参与政府教育政策制定的各个阶段,其不同阶段研究成果的知识属性分别表现为识别政策问题、设计政策方案以及监督政策实施和反馈政策意见。同时,该智库与不同的政策参与者建立互动关系并采取相应的行动策略,推进问题确认与议程设置、政策形成与采纳、政策实施与评估各个阶段研究成果获得政府决策者的认可和支持。鉴于此,为提升我国智库研究成果服务政府教育决策的能力,我国可以完善教育研究成果的供需对接机制,形成以需求牵引供给、以供给服务需求的良性对接;加强智库与多方的互动,鼓励智库采取恰当的行动策略提高教育研究成果的有效性;建立健全智库优秀教育研究成果传播机制,提升其政策影响力。 展开更多

关键词 智库 布朗教育政策中心 政策结构 政策过程 教育决策 决策需求 政策参与者

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我国教育政策过程的前瞻性研究 被引量：6

11

作者 邓旭 马敬华 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第4期53-60,共8页

教育政策决策、执行、评价形成教育政策过程。对我国教育政策过程的现状及存在的问题进行爬梳,发现教育政策决策存在地方参与空间有限、忽视"事前预防"、公众参与渠道不畅通;教育政策执行存在象征性执行、照搬性执行、选择性... 教育政策决策、执行、评价形成教育政策过程。对我国教育政策过程的现状及存在的问题进行爬梳,发现教育政策决策存在地方参与空间有限、忽视"事前预防"、公众参与渠道不畅通;教育政策执行存在象征性执行、照搬性执行、选择性执行、替代性执行;以及教育政策评价实践模式效度不高"、第三方"教育政策评价机构不健全、教育政策评价标准缺乏科学性等问题。针对这些问题,应从机制、制度、评价标准层面采取重视多元主体参与、畅通教育政策决策途径、构建教育政策执行的制度框架、遵循教育政策执行合理性与合法性相统一、形成教育政策执行网络路径、构建教育政策评价的实践模式、培育"第三方"教育政策评价机构以及加强教育政策评价标准研究等改进策略,从而为教育政策过程的前瞻性研究提供学理依据和实践框架。 展开更多

关键词 教育政策 教育政策过程 前瞻性研究 教育政策决策 教育政策执行 教育政策评价

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过程论视角下健康老龄化与我国老年教育政策变迁研究 被引量：1

12

作者 夏现伟 应悦 《中国成人教育》 2023年第7期9-15,共7页

梳理近四十年来与老年教育相关的政策文本发现,过程论视角下的老年教育政策变迁经历了探索、转型与完善三个阶段,其变迁过程表现出政策的失效、创新和均衡三个阶段性逻辑。随着健康老龄化理念的深入,我国老年教育相关政策文本中对老年... 梳理近四十年来与老年教育相关的政策文本发现,过程论视角下的老年教育政策变迁经历了探索、转型与完善三个阶段,其变迁过程表现出政策的失效、创新和均衡三个阶段性逻辑。随着健康老龄化理念的深入,我国老年教育相关政策文本中对老年教育目标价值、属性认识、原则厘定等方面的具体内容均发生了变化。未来,还须继续探索政策创新、深化以人为本、紧抓关键节点、优化管理体制,加快形成老年教育发展的新格局。 展开更多

关键词 过程论 健康老龄化 老年教育 政策变迁

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《中国教育政策过程本土化研究》出版

13

作者 本刊编辑部 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第1期91-91,共1页

杭州电子科技大学贺武华教授的新著《中国教育政策过程本土化研究》是我国教育政策研究领域的一本扛鼎新作,全书6章共34余万字。著作基于对近年来国内学者本土化教育政策研究成果的系统考察,从教育政策、教育政策过程、教育政策过程案... 杭州电子科技大学贺武华教授的新著《中国教育政策过程本土化研究》是我国教育政策研究领域的一本扛鼎新作,全书6章共34余万字。著作基于对近年来国内学者本土化教育政策研究成果的系统考察,从教育政策、教育政策过程、教育政策过程案例研究等基本概念的解析与阐述着手,对我国教育政策过程的脉络渊源、中国教育政策过程路径特点、有中国特色的教育政策多维关系等理论基础性问题进行了开创性探索；并以经验实证为取向，择取七个典型教育政策为案例，对教育政策的生命周期进行了卓有成效的实证分析，形成了涵盖政策制定、执行、调整、变迁、扩散、评估等政策过程环节的闭环案例链。 展开更多

关键词 本土化研究 政策过程 中国教育 教育政策 基础性问题 中国特色 案例研究 扛鼎 一本 经验实证

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我国艺术教育政策执行过程研究--基于史密斯政策执行过程模型

14

作者 卢华 《艺术科技》 2023年第4期238-240,共3页

新世纪以来,社会对人才的认知观念发生了明显变化,国家和社会对人才有了新的审视与定位,为提升广大学生的人文素养,国家站在公共治理视域的宏观层面,全面推行全面发展和素质教育,并健全艺术教育工作制度。而艺术教育政策的有效执行是实... 新世纪以来,社会对人才的认知观念发生了明显变化,国家和社会对人才有了新的审视与定位,为提升广大学生的人文素养,国家站在公共治理视域的宏观层面,全面推行全面发展和素质教育,并健全艺术教育工作制度。而艺术教育政策的有效执行是实现全面发展和素质教育目标的关键。文章将史密斯政策执行过程模型作为分析我国艺术教育政策执行过程的研究工具,从艺术教育政策的理想化政策形成、执行机构、目标群体及政策环境这四个维度,剖析我国艺术教育政策执行过程,发现其与其他公共政策的执行过程具有相似性。艺术教育的政策执行过程四维度之间相互影响,促进艺术教育领域的政策执行。当前社会大众艺术教育观念转变,艺术教育的发展需要社会各界共同发力。在国家政策的支持下,艺术教育行业无疑会迎来加速发展期,艺术教育观念越来越受重视,提高自身的审美素质和艺术素质逐渐成为社会必修课,而国家整体艺术教育水平的提升离不开政府公共部门、学校、教师及社会的多方努力。 展开更多

关键词 艺术教育 政策执行过程模型 史密斯政策执行过程模型

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农村地区“素质教育执行难”现象的政策学分析 被引量：3

15

作者 杨润勇 《当代教育科学》 北大核心 2005年第24期3-6,共4页

全国推行素质教育政策十多年来,农村地区一直受困于“素质教育执行难”。本文从教育政策过程运行的角度,归纳了农村地区执行素质教育之难的基本现象,认为素质教育政策的制定过程和执行过程中呈现的种种特殊问题是造成农村地区素质教育... 全国推行素质教育政策十多年来,农村地区一直受困于“素质教育执行难”。本文从教育政策过程运行的角度,归纳了农村地区执行素质教育之难的基本现象,认为素质教育政策的制定过程和执行过程中呈现的种种特殊问题是造成农村地区素质教育执行难的真正原因。 展开更多

关键词 素质教育 农村地区 教育政策 执行难 学分 政策过程 特殊问题 执行过程 制定过程 归纳

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我国地方教育政策执行异形病理探究 被引量：3

16

作者 许国动 《当代教育科学》 北大核心 2007年第5期37-40,共4页

教育政策执行是教育政策研究过程中的一个必经阶段。虽然教育政策从现实问题上升到政府议案，直至教育政策终结的评估和反馈之届的改进、完善或终止等是连续统一的过程，但为方便教育政策的理性研究。国内外学者已普遍认可和接受这种阶... 教育政策执行是教育政策研究过程中的一个必经阶段。虽然教育政策从现实问题上升到政府议案，直至教育政策终结的评估和反馈之届的改进、完善或终止等是连续统一的过程，但为方便教育政策的理性研究。国内外学者已普遍认可和接受这种阶段性划分研究，以追求实践过程中教育政策的科学性价值。教育政策执行是指政策的执行者依据政策指示和要求，为实现政策目标、取得预期效果，不断采取积极措施的行动过程。从这个定义可以得出，教育政策执行过程本身给地方教育执行组织留有很大的自由裁量权的空间。 展开更多

关键词 教育政策执行 病理 教育政策研究 阶段性划分 自由裁量权 政策终结 实践过程 执行组织

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改革开放以来广东高等教育政策的文本分析 被引量：3

17

作者 吴开俊 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第5期39-41,共3页

文章从政策分析角度,运用文本分析的方法,对改革开放以来广东在高等教育发展的不同阶段的政策演变过程进行了梳理,并对几个具有代表性的重要政策文本进行了分析。

关键词 广东 高等教育 政策文本 政策演变过程 内涵发展 办学效益 改革开放以来

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论教育政策问题的确认 被引量：1

18

作者 孙翠香 《当代教育科学》 北大核心 2008年第11期3-6,共4页

教育政策制定的过程是一个政策动态运行的过程,教育政策问题的确认是整个政策动态过程的逻辑起点,直接影响着教育政策过程各后续阶段的程序和任务,决定着整个政策过程的走向,因此教育政策问题的确认是教育政策制定的前提和基础。本文从... 教育政策制定的过程是一个政策动态运行的过程,教育政策问题的确认是整个政策动态过程的逻辑起点,直接影响着教育政策过程各后续阶段的程序和任务,决定着整个政策过程的走向,因此教育政策问题的确认是教育政策制定的前提和基础。本文从教育政策问题确认的概念界定、动态确认过程及应注意的问题三个方面对教育政策问题的确认作以探讨,以期为教育政策的制定有所裨益。 展开更多

关键词 教育政策问题 确认 过程

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我国高中阶段职普融通政策执行的现实阻滞与推进策略 被引量：4

19

作者 叶晓力 秦玉欣 《职业技术教育》 北大核心 2024年第33期49-55,共7页

高中阶段职普融通是推动职普协调发展的主战场与核心区,其政策的有效执行是打破职普固有壁垒、构建协同教育体系、满足多元发展需求的重要前提。基于史密斯政策执行过程模型,从政策本体、执行机构、目标群体、政策环境四个维度系统探讨... 高中阶段职普融通是推动职普协调发展的主战场与核心区,其政策的有效执行是打破职普固有壁垒、构建协同教育体系、满足多元发展需求的重要前提。基于史密斯政策执行过程模型,从政策本体、执行机构、目标群体、政策环境四个维度系统探讨高中阶段职普融通政策的执行过程。研究发现,我国高中阶段职普融通政策在执行过程中存在政策体系的内在限制、地方政府的执行动力与效率不足、利益相关主体普遍深陷认知危机、职普融通战略缺乏广泛社会认同等现实阻滞。为达到政策执行的理想化效果,未来应优化顶层设计,健全职普融通的指导体系;强化执行效力,完善职普融通的协同机制;深化目标群体认同,拓宽职普融通的参与渠道;净化执行环境,重塑职普融通的生态场域。 展开更多

关键词 高中阶段教育 中职学校 普通高中 职普融通 史密斯政策执行过程模型 职普协调发展

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教育政策法规教学实践点滴谈

20

作者 刘树人 孙闯 《中小学教师培训》 1998年第C6期33-34,共2页

关键词 政策与法规 政策法规 中小学教育工作 学员 教学实践 学校教室 教师法 教学过程 原文 教学形式

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