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网络关联强度视域下高等教育政策过程的作用机制研究——基于高等职业教育政策的视角 被引量:1
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作者 苏皑 季节 《高教探索》 北大核心 2025年第1期29-37,共9页
高等教育政策过程对政策效果有重要的影响,学界较少从分类视角关注高等教育政策过程的差异化特征和效果,本文基于政策过程理论和网络嵌入理论构建了“强关联和弱关联政策过程模型”,以“双高”建设政策为研究案例,发掘了网络关联强度视... 高等教育政策过程对政策效果有重要的影响,学界较少从分类视角关注高等教育政策过程的差异化特征和效果,本文基于政策过程理论和网络嵌入理论构建了“强关联和弱关联政策过程模型”,以“双高”建设政策为研究案例,发掘了网络关联强度视域下高等教育政策过程的效果和作用逻辑。研究发现,高等教育政策过程存在强关联政策过程与弱关联政策过程:前者主要解决政策的合法性、权威性和建设资金划拨问题,明确了要“做什么”;后者主要解决项目建设中的技术和思想障碍问题,明确了要“怎么做”。就政策效果的评价与政策优化的路径而言,在政策评价过程中需要考虑强关联和弱关联政策过程对政策效果产生的迟滞效应,并关注高等教育政策过程中的系统互补作用与协同效应,从系统理论视角提出优化高等教育政策的路径。 展开更多
关键词 网络关联 高等教育 “双高”建设 政策过程
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教育政策过程中的“政策利益受损”问题分析 被引量:2
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作者 徐自强 《当代教育科学》 北大核心 2012年第15期33-35,共3页
教育政策利益的派发会产生正反两种效果——"政策受益"与"政策受损",它们可以发生在政策利益派发过程中的任何一个阶段或环节之中。研究教育政策过程中的"政策利益受损"问题对于完善我国教育政策制定,解... 教育政策利益的派发会产生正反两种效果——"政策受益"与"政策受损",它们可以发生在政策利益派发过程中的任何一个阶段或环节之中。研究教育政策过程中的"政策利益受损"问题对于完善我国教育政策制定,解决因此引发的各种问题具有重要意义。承认教育政策利益及教育政策利益相关者的存在是解决"政策利益受损"问题的前提,由此,通过政策利益相关者身份界识原则的明确、利益表达能力的提升、利益补偿机制与责任机制的补救与监督,逐步实现"教育政策利益受损"偏失的纠正与修复。 展开更多
关键词 教育政策过程政策受益政策受损
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网络嵌入视域下高等教育政策过程与效果
3
作者 苏皑 张曼云 《智库理论与实践》 CSSCI 北大核心 2024年第4期22-32,共11页
[目的/意义]高等教育政策过程是一个复杂的系统结构,基于分类视角对高等教育政策过程的差异化特征的研究,对评价政策效果具有重要的意义。[方法/过程]本文基于政策过程理论和网络嵌入理论构建了网络嵌入视域下高等教育政策过程模型,以... [目的/意义]高等教育政策过程是一个复杂的系统结构,基于分类视角对高等教育政策过程的差异化特征的研究,对评价政策效果具有重要的意义。[方法/过程]本文基于政策过程理论和网络嵌入理论构建了网络嵌入视域下高等教育政策过程模型,以中国高等职业教育政策为案例展开研究,发掘了网络嵌入视域下高等教育政策过程的作用机制。[结果/结论]高等教育政策过程是一个网络嵌入的过程。政策的网络嵌入效果与弱关联机构的发展状态及政策参与程度密切相关。强弱关联机构在机构特征、政策手段上存在较大的差异。而且高等教育政策网络结构还会受到国家政策方针的影响。基于此,本文提出以下观点:第一,高等教育政策过程中的政策实施是政策过程网络嵌入的关键环节;第二,要保证高等教育政策过程中的网络嵌入效果,就必须保持弱关联机构与强关联机构的动态协同关系。 展开更多
关键词 网络嵌入 高等教育政策 政策过程
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中小学校课后体育服务开展的审视与调适--基于史密斯政策执行过程模型分析 被引量:4
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作者 谭亚丁 王国军 高宁 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2024年第4期90-97,共8页
运用文献资料、逻辑分析等方法,基于史密斯政策执行过程模型分析中小学校课后体育服务开展困境,并提出调适策略。困境:政策体系建设滞缓,执行标准模糊;执行主体联动不畅,执行监督不力;目标群体趋向私利,执行态度偏离;执行环境基础薄弱,... 运用文献资料、逻辑分析等方法,基于史密斯政策执行过程模型分析中小学校课后体育服务开展困境,并提出调适策略。困境:政策体系建设滞缓,执行标准模糊;执行主体联动不畅,执行监督不力;目标群体趋向私利,执行态度偏离;执行环境基础薄弱,资源保障不足。调适策略:加快政策体系构建,细化政策执行标准;加强执行主体联动,提高政策监管力度;增强目标群体观念,建立有效激励机制;优化政策实施环境,拓宽执行资源渠道。 展开更多
关键词 体育教育 课后体育服务 史密斯政策执行过程模型
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关于教育政策执行过程的管理问题研究——以素质教育政策执行过程为例 被引量:5
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作者 杨润勇 杨克瑞 《当代教育科学》 北大核心 2007年第5期33-36,共4页
政策科学的研究表明.包括教育政策在内的公共政策系统的运行表现为各个阶段或环节,或者说它是由一系列的功能活动所组成的一个过程,教育政策实践也充分证明,教育政策的制定和执行是教育政策最基本、最核心的环节。一定的教育政策都... 政策科学的研究表明.包括教育政策在内的公共政策系统的运行表现为各个阶段或环节,或者说它是由一系列的功能活动所组成的一个过程,教育政策实践也充分证明,教育政策的制定和执行是教育政策最基本、最核心的环节。一定的教育政策都是为了解决特定的政策问题而制定和实施的。一项教育政策制定出台之后,只有教育政策的精神得到了较好贯彻,政策目标才有可能实现.教育发展中的问题才能得到有效解决。所以,教育政策的执行过程实际上是一个特定教育政策方案付诸实践、将教育政策理想变为现实的过程。离开了政策执行。教育政策就成了一个只具象征意义“文件”;进而言之,如果教育政策执行出现问题,不仅会影响教育政策问题的解决效果,有时甚至会使问题更加恶化,直至导致教育政策行为的失败。 展开更多
关键词 教育政策执行 执行过程 管理问题 素质 公共政策系统 政策实践 政策问题 政策科学
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政策过程视域下我国残疾人职业教育支持服务体系的建构、困境与优化 被引量:15
6
作者 孙会 张金福 《职业技术教育》 北大核心 2020年第19期46-51,共6页
残疾人职业教育的宗旨是希望残疾人通过教育获得就业或创业能力,从而实现其个体发展和与社会融合的目标。残疾人职业教育支持服务体系的政策演变同步于特殊教育政策体系的演变。从政策过程的视域下分析,我国残疾人职业教育支持服务体系... 残疾人职业教育的宗旨是希望残疾人通过教育获得就业或创业能力,从而实现其个体发展和与社会融合的目标。残疾人职业教育支持服务体系的政策演变同步于特殊教育政策体系的演变。从政策过程的视域下分析,我国残疾人职业教育支持服务体系经历了早期孵化阶段、嵌入发展与实践起步阶段、体系化和战略化阶段、转型和内涵提升阶段。在支持服务体系具体运行中,受制于诸多因素,还存在政策文本结构不完善、政策执行主体不确定、政策实施模式单一、政策文本表述缺乏可操作性等结构性困境。未来还需要从政策体系的完善、政策执行主体的明确、管理模式的改革、政策文本的实施细则等方面进行优化。 展开更多
关键词 政策过程 残疾人 职业教育 支持服务体系 特殊教育
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教育政策制定过程中部门利益的冲突行为探析 被引量:5
7
作者 王运锋 朱静然 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2016年第3期125-128,共4页
当前,我国的利益群体和利益格局正在发生深刻变化,需要国家构建起有效的公共政策来统筹协调各方面利益关系。在公共政策制定中,既要有效防范被已有利益格局限制和束缚,又要特别防范占有优势社会资源和具有优势话语权的既得利益者操控公... 当前,我国的利益群体和利益格局正在发生深刻变化,需要国家构建起有效的公共政策来统筹协调各方面利益关系。在公共政策制定中,既要有效防范被已有利益格局限制和束缚,又要特别防范占有优势社会资源和具有优势话语权的既得利益者操控公共政策的形成,确保公共政策的公平性和普惠性,这已成为迫切需要解决的重大课题。教育政策制定过程中也应遵循这一原则,合理平衡各方关系、协调各方利益。 展开更多
关键词 公共政策 组织关系 部门利益 部门冲突 教育政策制定过程
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我国教育政策制定过程之探讨 被引量:27
8
作者 黄忠敬 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第3期21-24,共4页
教育政策制定过程是相当复杂的,它包括教育政策问题认定、教育政策议程、教育政策决定和教育政策表达与合法化等几个阶段。在全面建设小康社会、发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的今天,我国的教育政策正在走向科学化、民主... 教育政策制定过程是相当复杂的,它包括教育政策问题认定、教育政策议程、教育政策决定和教育政策表达与合法化等几个阶段。在全面建设小康社会、发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的今天,我国的教育政策正在走向科学化、民主化与法制化。 展开更多
关键词 教育政策 制定过程 政治文明 民主化 科学化
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教育政策内容、过程、环境与价值趋势研究 被引量:6
9
作者 袁晖光 杨克瑞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期25-31,共7页
未来十年我国教育政策在内容上必将更多地体现创新思想和创新实践相统一,从横向看未来教育政策内容将更加强调创新,从纵向看各级各类教育政策内容都将更加聚焦重点问题,更加注重系统化和一体化设计。以制定、执行和评价三个维度定义的... 未来十年我国教育政策在内容上必将更多地体现创新思想和创新实践相统一,从横向看未来教育政策内容将更加强调创新,从纵向看各级各类教育政策内容都将更加聚焦重点问题,更加注重系统化和一体化设计。以制定、执行和评价三个维度定义的教育政策过程将逐渐形成人文性与科学性、社会民主性与技术现代化有机统一的显著特征。在政策环境上将依据成熟经验以更积极自信的态度应对来自外部和内部的双重机遇和挑战,全社会逐渐形成以终身教育观为主导的国际化的多元教育观,管办评分离改革将取得重要进展,教育资源在总量增加的基础上配置更加优化。教育政策将更加全面地体现中国特色社会主义核心价值观,更加能够融合新时代各种利益群体的不同价值取向,实现教育主体价值观的大融合和教育政策价值内容与形式的统一。 展开更多
关键词 教育政策 教育政策内容 教育政策过程 教育政策环境 教育政策价值 教育现代化
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基于PLS-SEM模型的高职教育政策作用过程的实证研究 被引量:2
10
作者 苏皑 陶向南 张锐 《职教论坛》 北大核心 2019年第5期83-88,共6页
教育政策的作用效果评价一直是学术界研究的热点问题,近年来国内对于教育政策作用和效果的研究逐渐增多,研究采用了广东省62所高职院校2016年的样本截面数据,并基于政策过程理论、系统理论、信号理论构和PLS-SEM模型构建了研究框架并对... 教育政策的作用效果评价一直是学术界研究的热点问题,近年来国内对于教育政策作用和效果的研究逐渐增多,研究采用了广东省62所高职院校2016年的样本截面数据,并基于政策过程理论、系统理论、信号理论构和PLS-SEM模型构建了研究框架并对示范院校政策推行的作用和效果进行了分析,验证了政策作用的路径,研究结果显示:外在政策的输入无法直接影响学校的社会影响力和学校的输出,而行动者内部运转在外部政策输入与政策外部影响力之间起到完全中介作用。 展开更多
关键词 高职教育 教育政策 作用过程 中介作用
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教育政策借用:必要性、可行性及其过程 被引量:8
11
作者 周成海 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期16-21,共6页
教育政策借用是指一国对他国已有教育政策的引入。教育政策借用有其必要性和可行性,教育政策借用的过程包括产生动机、作出决策、实施和本土化四个阶段。
关键词 教育政策借用 必要性 可行性 过程
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近年我国基础教育政策过程的效果提升型特征 被引量:5
12
作者 李孔珍 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期4-6,共3页
在我国各地经济发展存在较大差异的国情下,近年我国基础教育政策过程体现出效果提升型特征。这种特征从重视程度的逐步加深、行动和制度上的切实保障和持续倡导的强力推进等三个方面,体现在近年我国基础教育政策过程的六个阶段中。效果... 在我国各地经济发展存在较大差异的国情下,近年我国基础教育政策过程体现出效果提升型特征。这种特征从重视程度的逐步加深、行动和制度上的切实保障和持续倡导的强力推进等三个方面,体现在近年我国基础教育政策过程的六个阶段中。效果提升型政策保证了我国基础教育政策对教育政策问题解决的深度,对于教育的发展,对于民众对教育政策以及解决教育政策问题的信心等起着重要作用。 展开更多
关键词 基础教育政策 政策过程 效果提升型特征
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教育政策执行过程之四重特征 被引量:7
13
作者 胡春梅 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第7期21-24,共4页
教育政策执行过程是教育、行政、管理、服务构成的综合过程。教育政策执行过程具有行政管理、合同外包、教育教学、依法执教等特征。
关键词 教育政策 行政管理 合同外包 依法执教 教育教学 执行过程 特征
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高等教育政策过程分析的研究途径 被引量:4
14
作者 沈晶晶 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第6期28-30,共3页
随着中国高等教育改革的推进,人们开始从政策研究的视角关注改革,但政策研究积弱的事实却限制了其基础理论发展和政策实践的现实引导,更阻碍着公众对于高教政策及其过程的认知程度和参与水平。因此,文章试图对政策过程研究进行意义的重... 随着中国高等教育改革的推进,人们开始从政策研究的视角关注改革,但政策研究积弱的事实却限制了其基础理论发展和政策实践的现实引导,更阻碍着公众对于高教政策及其过程的认知程度和参与水平。因此,文章试图对政策过程研究进行意义的重新审视和再建构,结合中国实际,探讨一种适合中国高等教育的政策过程分析方法,以此拓展政策研究的多元化视角和应用性理论。 展开更多
关键词 高等教育 政策过程 分析方法
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免费师范生教育政策过程中的政策利益分析——基于有限理性利益人的视角 被引量:3
15
作者 徐自强 《高校教育管理》 CSSCI 2012年第3期57-62,68,共7页
从有限理性利益人的视角,通过对免费师范生教育政策过程中各方政策利益相关者的政策利益的解析可以看出其中可能存在的政策利益变化。政策主体需要明确政策利益相关者的存在,解析政策利益及其变化,完善政策方案设计与配套措施,建立免费... 从有限理性利益人的视角,通过对免费师范生教育政策过程中各方政策利益相关者的政策利益的解析可以看出其中可能存在的政策利益变化。政策主体需要明确政策利益相关者的存在,解析政策利益及其变化,完善政策方案设计与配套措施,建立免费师范生教育政策的退出机制和问责机制,才能保障免费师范生教育政策的有效实施。 展开更多
关键词 免费师范生教育 政策过程 政策利益 有限理性利益人
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师范生免费教育政策过程探析 被引量:6
16
作者 曹叠峰 《高校教育管理》 2009年第5期18-22,共5页
2007年我国在教育部直属六所师范大学试行师范生免费教育政策。师范生免费教育新政有着一定的历史基础,更是应特殊时代背景之需而生。政策制定过程体现了"外在因素推动"与"自上而下发起"相结合的引发特征。由于政... 2007年我国在教育部直属六所师范大学试行师范生免费教育政策。师范生免费教育新政有着一定的历史基础,更是应特殊时代背景之需而生。政策制定过程体现了"外在因素推动"与"自上而下发起"相结合的引发特征。由于政策目标与价值取向中所暗含的矛盾性诉求,在政策执行过程中呈现出多方博弈与争议的问题,适当进行评估并适时进行政策调整尤为必要。 展开更多
关键词 师范生免费教育 政策过程 师范教育
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农民工子女义务教育政策过程分析:政策网络的视角 被引量:2
17
作者 邓凡 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第4期54-57,共4页
农民工子女义务教育问题成为政府、社会和学界普遍关注的焦点问题。运用政策网络理论分析农民工子女义务教育领域相关政策主体之间的利益关系及其所形成的政策网络可以发现,农民工子女义务教育网络参与主体的多元性与网络结构的开放性... 农民工子女义务教育问题成为政府、社会和学界普遍关注的焦点问题。运用政策网络理论分析农民工子女义务教育领域相关政策主体之间的利益关系及其所形成的政策网络可以发现,农民工子女义务教育网络参与主体的多元性与网络结构的开放性是我国农民工子女义务教育问题得以有效解决的深层次原因,而农民工子女义务教育政策的制定与执行是在各政策主体高度互动中完成的。 展开更多
关键词 农民工子女 义务教育政策 政策过程 政策网络
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中国特色教育政策过程的路径特征探析--基于多案例嵌入分析 被引量:1
18
作者 贺武华 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第8期98-105,97,共9页
有中国特色的教育政策现象纷繁复杂,政策过程从议程确立到方案制定再到执行变迁等,有其自身的环境基础和行动逻辑。自改革开放尤其是本世纪初以来,我国诸多重要教育政策的出台与实施,充分展示了"中国式"教育政策过程的鲜明特... 有中国特色的教育政策现象纷繁复杂,政策过程从议程确立到方案制定再到执行变迁等,有其自身的环境基础和行动逻辑。自改革开放尤其是本世纪初以来,我国诸多重要教育政策的出台与实施,充分展示了"中国式"教育政策过程的鲜明特征:一是精英决策与群众路线的"上下"互动;二是教育政策试点与示范并举;三是教育政策传递继承与仿效扩散;四是教育政策学习借鉴与本土化创新。剖析"中国式"教育政策过程的上述特征,亦为对中国教育政策现象寻求深度表达。 展开更多
关键词 教育政策 教育政策过程 路径特征 案例分析
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基于过程分析的职业教育政策低效度原因探究 被引量:2
19
作者 周香玲 《职业技术教育》 北大核心 2009年第34期40-43,共4页
我国职业教育政策低效度表现在:职业教育政策繁荣,实践执行效果不佳;职业教育政策相互冲突,抵消政策力量。究其原因主要包括:政策问题界定模糊,政策目标确立不明确,政策备选方案设计科学性不足,政策最优方案选定失误,政策执行不力,政策... 我国职业教育政策低效度表现在:职业教育政策繁荣,实践执行效果不佳;职业教育政策相互冲突,抵消政策力量。究其原因主要包括:政策问题界定模糊,政策目标确立不明确,政策备选方案设计科学性不足,政策最优方案选定失误,政策执行不力,政策评估偏离目标以及政策终结流于形式。 展开更多
关键词 过程分析 职业教育政策 低效度 原因
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战后英国高等教育政策决策过程、影响因素及特点分析
20
作者 易红郡 缪学超 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第2期40-45,共6页
战后英国高等教育政策决策过程经历了一个颇具章法的步骤,即从政策问题出发、成立专门委员会,到发表调研报告、发布咨询文件,最后形成法案或法律。在这一过程中,各影响因素相互制约、各利益群体相互博弈,从而形成了颇具特色的教育宏观... 战后英国高等教育政策决策过程经历了一个颇具章法的步骤,即从政策问题出发、成立专门委员会,到发表调研报告、发布咨询文件,最后形成法案或法律。在这一过程中,各影响因素相互制约、各利益群体相互博弈,从而形成了颇具特色的教育宏观决策模式。借鉴这种决策模式的经验,有助于提高我国高等教育政策制定的科学性和有效性。 展开更多
关键词 英国 高等教育政策 决策过程 影响因素
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