什么是好的教育政策执行效果的评估 被引量：21

1

作者 祁占勇 杜越 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期29-42,共14页

教育政策执行效果的评估是教育政策活动乃至教育系统有序运行的基本保障。好的教育政策执行效果的评估,不仅是教育政策目标实现的根本途径,也是强化教育政策操作与执行力度的重要措施,而且是“再造教育政策”或“生产新的教育政策”的... 教育政策执行效果的评估是教育政策活动乃至教育系统有序运行的基本保障。好的教育政策执行效果的评估,不仅是教育政策目标实现的根本途径,也是强化教育政策操作与执行力度的重要措施,而且是“再造教育政策”或“生产新的教育政策”的基本依据。教育政策执行效果的评估是评估主体依据一定的价值标准,运用特定的方式方法,对教育政策执行活动作用于政策目标领域内的社会系统要素的影响变化进行事实描述与价值审判,并反馈于政策循环的活动,具有涉及复杂的利益相关者、目标模糊且广泛、过程不稳定与不确定并存、方法具有局限性、结果具有反馈性等特征。当前我国教育政策执行效果的评估存在着理论研究匮乏滞后、评估视域困守于实证范式、评估方法与技术单一、评估活动要素专业性有待提升、评估结果的反馈利用低效等问题。基于此,好的教育政策执行效果的评估需要从评估标准坚持事实与价值相统一、指标体系兼顾要素多元与联动协调、评估方法与技术切实可行、评估结果分析说理与反馈应用并重等方面重构分析框架,从而使教育政策执行实践中的政策虚置、政策悬置、政策失灵等现象尽量少出现乃至不出现。 展开更多

关键词 教育政策执行 教育政策执行效果 教育政策执行效果的评估 利益相关者

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职业教育高考政策执行的效果评价与完善路径——基于政策执行系统模型的分析 被引量：12

2

作者 杨磊 朱德全 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第4期139-147,共9页

职业教育高考作为类型化教育评价,是完善高端技术技能人才培养,全面建成高质量现代职业教育体系的关键。将职业教育高考置于政策执行系统模型的分析框架下发现:省域政策目标的缺失或模糊,导致执行结果的准确性较低;政策执行资源配置不足... 职业教育高考作为类型化教育评价,是完善高端技术技能人才培养,全面建成高质量现代职业教育体系的关键。将职业教育高考置于政策执行系统模型的分析框架下发现:省域政策目标的缺失或模糊,导致执行结果的准确性较低;政策执行资源配置不足,造成考试结果的效度无法得到保障;政策执行权责下放,导致考试过程的公平与效率被削弱;政策执行组织之间缺乏制度化的交流机制,缺乏利益共生点;社会舆论宣传不到位,普职分流时家长思维固化;政策执行主体缺乏“类型化”意识,政策执行源头动力不足。为提升职业教育高考政策执行的有效性,需要增强政策目标意识,制定详细的考试执行标准;多渠道拓宽政策执行的经费来源;优化组织架构,提升政策执行力;建立常态化交流机制,形成职业教育高考共同体;加强舆论正向引导,营造职业教育高考良性社会环境;政策执行主体树立类型化教育评价改革意识。 展开更多

关键词 职业教育高考 政策执行 效果评价 米特-霍恩模型

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流动人口随迁子女教育政策实施效果评估研究 被引量：9

3

作者 罗娟 汪泓 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第8期53-57,共5页

目前,流动人口随迁子女数量大,且增长速度快。如果流动人口随迁子女得不到好的教育机会,就会在全社会范围内产生"马太效应",进一步拉大贫富差距,并呈现代际传递,影响整个社会的和谐与稳定。对流动人口随迁子女教育机会、过程... 目前,流动人口随迁子女数量大,且增长速度快。如果流动人口随迁子女得不到好的教育机会,就会在全社会范围内产生"马太效应",进一步拉大贫富差距,并呈现代际传递,影响整个社会的和谐与稳定。对流动人口随迁子女教育机会、过程、结果等方面政策的综合实施效果进行评价,发现流动人口随迁子女教育政策整体实施效果呈现逐年提高的趋势,尤其部分单项重点政策在实施初期效果较好,但在实施后期则政策效应疲软。因此,在教育过程中,教育内容要更具体和更有针对性,才能达到教育政策预期的效果。 展开更多

关键词 流动人口 随迁子女 教育政策效果 指标体系 评估

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师范生公费教育政策执行风险评估与应对 被引量：7

4

作者 徐自强 赵焱鑫 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第12期33-40,共8页

教育政策领域的风险具有利益主体众多且利益关系复杂、执行过程环节多、执行过程周期长、政策影响广而深等特点。以S省师范生公费教育政策执行为案例,运用风险矩阵的风险评估技术对师范生公费教育政策执行风险进行评估。研究发现:首先,... 教育政策领域的风险具有利益主体众多且利益关系复杂、执行过程环节多、执行过程周期长、政策影响广而深等特点。以S省师范生公费教育政策执行为案例,运用风险矩阵的风险评估技术对师范生公费教育政策执行风险进行评估。研究发现:首先,师范生公费教育政策执行中共有14类风险作用在政府、培养高校、公费师范生和农村中小学等四个风险载体上;其次,在不可接受区域中存在“G-S-R”系统性风险连锁反应,在中间区域中则存在“U-S-R”系统性风险连锁反应,在广泛可接受区域中存在部分可分散性风险;最后,结合风险连锁反应和政策执行过程的阶段性特点,针对系统性风险构建“跟进—强化—认同”的风险应对框架,针对可分散性风险则构建“责任清单—舆论引导”机制,以此实现教育政策执行风险的科学应对。 展开更多

关键词 公费师范生 教育政策执行 风险评估 风险矩阵

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“技术-政治-人”:三维职业教育政策执行评估标准构建 被引量：7

5

作者 孙翠香 《职业技术教育》 北大核心 2018年第9期21-27,共7页

职业教育政策执行的评估标准是评判职业教育政策执行过程及效果的依据和尺度。通过对传统的强调"技术"的"3Es+1A"政策评估标准的审视和反思,基于"技术-政治-人"三维构建了职业教育政策执行的评估标准:一... 职业教育政策执行的评估标准是评判职业教育政策执行过程及效果的依据和尺度。通过对传统的强调"技术"的"3Es+1A"政策评估标准的审视和反思,基于"技术-政治-人"三维构建了职业教育政策执行的评估标准:一维是职业教育政策执行评估的"技术标准",包括政策投入、政策执行过程、政策效果、政策效率;一维是职业教育政策执行评估的"政治标准",包括公平性、回应性;一维是职业教育政策执行评估的"人的标准",包括以"人"为出发点、评估过程中要坚持"人的在场"、评估最终要以是否有利于"人的发展"为最终归依。 展开更多

关键词 职业教育政策 政策执行 评估标准 “技术-政治-人”

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我国信贷政策执行效果评估制度建设的实践与探索 被引量：3

6

作者 胡红菊 《南方金融》 北大核心 2008年第7期10-12,66,共4页

信贷政策作为指导金融机构信贷投向、促进经济结构调整的宏观调控政策,近年来其执行力受到一定的质疑和挑战,人民银行相应建立和实施信贷政策执行效果评估制度予以应对。本文阐述了该制度建立的背景和必要性,各地人民银行实践模式以及... 信贷政策作为指导金融机构信贷投向、促进经济结构调整的宏观调控政策,近年来其执行力受到一定的质疑和挑战,人民银行相应建立和实施信贷政策执行效果评估制度予以应对。本文阐述了该制度建立的背景和必要性,各地人民银行实践模式以及美国《社区再投资法》对我国信贷政策评估的借鉴意义,认为应在现有基础上建立统一的评估框架,加大信息披露和评级的力度,明确激励约束机制,并适时立法,理顺信贷政策执行的监管机制,才能使信贷政策执行效果评估具备持久生命力。 展开更多

关键词 信贷政策 执行效果 评估制度

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职业教育政策的执行环境、实施效果及障碍因素分析——基于对青岛的案例研究

7

作者 徐桂庭 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第20期35-40,共6页

近年来,青岛为加快发展职业教育,先后实施了"四统筹工程"、"双名牌工程"、"现代制造业和现代服务业技能型人才培养工程",着力构建现代职业教育体系等措施。这些政策的实施在不同历史阶段为青岛职业教育... 近年来,青岛为加快发展职业教育,先后实施了"四统筹工程"、"双名牌工程"、"现代制造业和现代服务业技能型人才培养工程",着力构建现代职业教育体系等措施。这些政策的实施在不同历史阶段为青岛职业教育创设了良好的发展环境,使得青岛职业教育在体系构建、统筹管理、课程衔接、人才供需对接、校企合作机制、实习实训、经费保障、师资建设等方面取得了显著成效。在改革进程中,青岛职业教育也不可避免地存在着发展的障碍因素。系统总结分析这些经验与障碍因素,对于启发国家层面相关政策执行问题的思考具有重要意义。 展开更多

关键词 职业教育政策 执行环境 实施效果 障碍因素

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论教育政策执行评估中的公众参与问题 被引量：10

8

作者 刘复兴 邢海燕 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期54-61,205,206,共10页

新时代,中国教育事业全面深化改革的关键任务是着力构建现代化教育治理体系和提升治理能力。“治理主体多样化”“关系的重构与优化”“治理成效由人民共享”是教育治理现代化的根本要求。公众参与教育政策执行评估是保障教育政策落实... 新时代,中国教育事业全面深化改革的关键任务是着力构建现代化教育治理体系和提升治理能力。“治理主体多样化”“关系的重构与优化”“治理成效由人民共享”是教育治理现代化的根本要求。公众参与教育政策执行评估是保障教育政策落实、推动新时代教育高质量发展的根本举措。中国教育政策执行评估中的公众参与实践活动长期处于困境,主要表现为公众参与的合理性备受质疑、参与主体窄化、参与形式受限及参与效能较低等问题。改进和完善教育政策执行评估中的公众参与,需要以问题解决为导向,从制度保障、参与主体互动模式创新、以立法规范网络参与秩序三个方面实施系统改革。 展开更多

关键词 教育治理现代化 教育政策 执行评估 公众参与 困境 制度

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职业教育专项扶贫机制的政策效果评估——基于四省雨露计划的调查

9

《职教论坛》 北大核心 2016年第34期62-63,共2页

陈平路、毛家兵、李蒙在《教育与经济》2016年第4期中撰文，分析了雨露计划在全国中职落实情况，并对该政策进一步改进提出了相关建议。

关键词 雨露计划 效果评估 扶贫机制 职业教育 政策 调查 教育与经济 期中

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论基础教育课程政策执行的有效性 被引量：7

10

作者 何杰 《当代教育科学》 北大核心 2006年第3期18-20,23,共4页

从总体上说,我国当前的基础教育课程政策是一项好的理想的课程政策,但其在执行中存在着种种偏离有效性的现象,严重地影响了我国基础教育课程政策的执行效果。影响基础教育课程政策有效性的原因是多方面的,要提高我国基础教育课程政策执... 从总体上说,我国当前的基础教育课程政策是一项好的理想的课程政策,但其在执行中存在着种种偏离有效性的现象,严重地影响了我国基础教育课程政策的执行效果。影响基础教育课程政策有效性的原因是多方面的,要提高我国基础教育课程政策执行的有效性,不仅要加强课程政策制定的科学性、培训政策执行者以提高政策执行水平、形成政策的合理推进策略、健全政策执行的评估机制,更需要加强对课程政策的理论研究。 展开更多

关键词 基础教育 课程政策 政策执行 有效性 评估机制

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论教育政策评估的限度 被引量：2

11

作者 高庆蓬 杨颖秀 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第8期17-20,共4页

教育政策评估是有限度的,这种限度既与外部政策评估制度有关,也受教育政策本身所带有的那些内在限制性因素的制约。要缩小教育政策评估的限度,应构建公众评议教育政策的平台,保障公众的表达权;沟通多种角度的评估,缩小不同立场的局限;... 教育政策评估是有限度的,这种限度既与外部政策评估制度有关,也受教育政策本身所带有的那些内在限制性因素的制约。要缩小教育政策评估的限度,应构建公众评议教育政策的平台,保障公众的表达权;沟通多种角度的评估,缩小不同立场的局限;全面评估政策的各种可能效果,提高评估的科学性。 展开更多

关键词 教育政策 评估限度 政策效果 有限理性

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教育政策执行中的教师角色 被引量：2

12

作者 李冬冬 《当代教育论坛》 2013年第3期89-93,共5页

教师是教育政策执行的主体之一,其群体的规模性、工作的基层性和自主性决定了教师在教育政策执行中不可忽视的作用。①已有的研究过分注重政策执行的制度性研究,忽略了政策执行中的人——教师作为教育政策执行行动者、监督与评估者及决... 教师是教育政策执行的主体之一,其群体的规模性、工作的基层性和自主性决定了教师在教育政策执行中不可忽视的作用。①已有的研究过分注重政策执行的制度性研究,忽略了政策执行中的人——教师作为教育政策执行行动者、监督与评估者及决策者的角色研究。明确教师在教育政策执行中的角色对于促进教育政策执行效果具有重要意义。 展开更多

关键词 教师角色 教育政策执行 行动者 监督与评估者 决策者

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民办教育政策执行情况调查分析——以东北四城市为例

13

作者 徐玲 白文飞 曹兴泽 《现代教育管理》 北大核心 2009年第8期83-85,共3页

通过对大连、沈阳、长春、哈尔滨四个城市进行的关于民办教育政策执行情况问卷调查,发现民办教育政策存在着可接受性差、执行水平不高、群众传统教育观念强等问题。针对这些问题,一是要加大对民办教育政策法规的宣传力度;二是推进政府... 通过对大连、沈阳、长春、哈尔滨四个城市进行的关于民办教育政策执行情况问卷调查,发现民办教育政策存在着可接受性差、执行水平不高、群众传统教育观念强等问题。针对这些问题,一是要加大对民办教育政策法规的宣传力度;二是推进政府教育管理的制度化建设;三是切实解决好民办高等学校所面临的困难,从而使民办教育政策的执行取得预期的效果。 展开更多

关键词 民办教育 政策执行 政策效果

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我国职业教育的政策执行:现实问题、成因分析及对策建议 被引量：8

14

作者 兰慧君 崔志钰 倪娟 《成人教育》 北大核心 2022年第7期71-79,共9页

我国职业教育政策在执行过程中暴露出一些现实问题,主要表现为政策目标与执行结果之间存在效果落差、不同政策执行主体之间存在行动落差、不同政策目标群体之间存在获得落差。职业教育政策执行问题的成因较为复杂,从政策执行逻辑闭环、... 我国职业教育政策在执行过程中暴露出一些现实问题,主要表现为政策目标与执行结果之间存在效果落差、不同政策执行主体之间存在行动落差、不同政策目标群体之间存在获得落差。职业教育政策执行问题的成因较为复杂,从政策执行逻辑闭环、政策执行主体动力机制和政策执行环境三个维度加以分析,主要在于职业教育政策执行闭环存在缺陷、职业教育政策执行动力机制欠缺、职业教育政策执行环境复杂。可以从完善政策执行逻辑闭环、改革职业教育政策试点和优化政策执行路径环境三个维度来解决职业教育政策执行中存在的问题。 展开更多

关键词 职业教育政策 政策执行 政策闭环 政策试点 政策评估

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进一步完善“三农”政策执行机制——新世纪新阶段强农惠农富农政策绩效评估研究 被引量：1

15

作者 宋洪远 沈泽江 《农村实用技术》 2014年第10期16-17,共2页

党的十六大以来,我国农业农村政策发生了重大调整,中央对＂三农＂问题给予了前所未有的高度重视,出台了一系列强农惠农富农的政策措施。2013年中央1号文件明确要求：加强监督检查,实施绩效评价,开展强农惠农富农政策执行情况＂回头看＂... 党的十六大以来,我国农业农村政策发生了重大调整,中央对＂三农＂问题给予了前所未有的高度重视,出台了一系列强农惠农富农的政策措施。2013年中央1号文件明确要求：加强监督检查,实施绩效评价,开展强农惠农富农政策执行情况＂回头看＂,确保不折不扣落到实处。＂三农＂政策绩效评估研究课题组从系统梳理十六大以来我国强农惠农富农重要政策措施入手，全面评估这些政策措施的执行情况和执行效果，为完善政策执行机制提供对策建议。 展开更多

关键词 绩效评估 执行机制 “三农” 执行情况 农村政策 监督检查 绩效评价 执行效果

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试论政策评估和政策评价的区别 被引量：11

16

作者 王春福 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 1992年第3期46-48,共3页

政策评估是对政策方案所做的分析,政策评价是对政策效果所作的判断,它们是政策运行过程中的两个不同的环节。但是,在我国现有的有关政策学的书籍中,

关键词 政策评估 政策评价 政策效果 政策学 政策方案 运行过程 政策执行 政策目标 政策调整 政策科学

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校长角色:从政策执行者到政策参与者 被引量：1

17

作者 杨润勇 《中小学管理》 北大核心 2006年第10期41-42,共2页

教育政策同公共政策一样，是一个由一系列决策行为和执行行为渐次展开的逐步深化的过程，一般分为政策研究、政策制定和政策执行3个阶段。长期以来，中小学校长被视为教育政策的执行者，几乎无缘参与教育政策的研究和制定，这是导致校... 教育政策同公共政策一样，是一个由一系列决策行为和执行行为渐次展开的逐步深化的过程，一般分为政策研究、政策制定和政策执行3个阶段。长期以来，中小学校长被视为教育政策的执行者，几乎无缘参与教育政策的研究和制定，这是导致校长对教育政策的认同感低、政策执行效果差的重要原因之一。 展开更多

关键词 政策参与者 政策执行者 校长角色 教育政策 政策执行效果 中小学校长 公共政策 执行行为

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建立职业教育政策监测体系 被引量：1

18

作者 颜炳乾 《职业技术教育》 北大核心 2011年第13期1-1,共1页

政策监测是用来提供公共政策的原因和结果信息的一种分析程序，或者说是测量和记录政策运作信息的一类分析方法。其目的在于说明和解释政策执行情况以及评估其执行效果，以保证政策的有效执行，促进既定政策目标的实现。职业教育政策对... 政策监测是用来提供公共政策的原因和结果信息的一种分析程序，或者说是测量和记录政策运作信息的一类分析方法。其目的在于说明和解释政策执行情况以及评估其执行效果，以保证政策的有效执行，促进既定政策目标的实现。职业教育政策对职业教育活动有全局性的影响，通过对职业教育政策的全面监测，能够不断提高职业教育政策的科学性，对促进职业教育发展具有重要意义。 展开更多

关键词 职业教育政策 监测体系 政策执行情况 职业教育发展 公共政策 执行效果 有效执行 教育活动

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“研究生教育分类发展”政策执行的现实困境与突破路径——基于史密斯政策执行过程模型的分析

19

作者 包水梅 王琦 《研究生教育研究》 2025年第4期76-84,共9页

“研究生教育分类发展”政策目标的实现依赖于具体执行过程。基于史密斯政策执行过程模型分析发现,该政策执行可能面临以下困境:政策文本模糊和前瞻性不足影响政策执行过程和效果;研究生教育相关目标群体的认知偏差和参与不足影响政策... “研究生教育分类发展”政策目标的实现依赖于具体执行过程。基于史密斯政策执行过程模型分析发现,该政策执行可能面临以下困境:政策文本模糊和前瞻性不足影响政策执行过程和效果;研究生教育相关目标群体的认知偏差和参与不足影响政策执行过程;教育行政机关、研究生培养单位及产学研实践单位等政策执行组织的资源有限、联动性不足、选择性执行等问题影响政策执行效果;国家《学位法》立法进程滞后、功利主义教育观念、高校内部文化阻滞和外部评价压力等政策环境制约政策执行效力。未来亟待进一步优化政策顶层设计,提升研究生教育相关目标群体的认同与参与度,重组升级现存教育资源、提升政策执行组织间的联动性并加强培养质量监督与评估,通过扭转功利主义读研倾向、以《学位法》支持专业学位科学发展、树立公平的研究生教育理念等方式突破政策环境制约,从而助力该政策有效落实。 展开更多

关键词 研究生教育 分类发展 史密斯政策执行过程模型 政策效果

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基于公共政策过程的环境政策审计研究 被引量：26

20

作者 马志娟 梁思源 《审计与经济研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期8-15,共8页

环境政策作为公共政策的重要组成部分,在污染治理和环境保护中发挥着积极的作用。审计机关在环境政策制定、执行和终结的各个阶段发挥审计监督评价功能是环境治理的内在要求。环境政策审计能够在优化政策设计、促进政策落实、评价政策... 环境政策作为公共政策的重要组成部分,在污染治理和环境保护中发挥着积极的作用。审计机关在环境政策制定、执行和终结的各个阶段发挥审计监督评价功能是环境治理的内在要求。环境政策审计能够在优化政策设计、促进政策落实、评价政策效果、服务环境治理中发挥重要作用。在回顾文献的基础上,基于公共政策过程,探讨了环境政策审计的作用机理,进而深入剖析现阶段环境政策审计的现实困境,从而提出完善环境政策审计的现实路径。 展开更多

关键词 环境政策审计 公共政策过程 国家治理 国家审计 政策评估审计 绩效审计 跟踪审计 经济政策执行效果审计 政府审计 公共政策审计

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