什么是好的教育政策执行效果的评估 被引量：21

1

作者 祁占勇 杜越 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期29-42,共14页

教育政策执行效果的评估是教育政策活动乃至教育系统有序运行的基本保障。好的教育政策执行效果的评估,不仅是教育政策目标实现的根本途径,也是强化教育政策操作与执行力度的重要措施,而且是“再造教育政策”或“生产新的教育政策”的... 教育政策执行效果的评估是教育政策活动乃至教育系统有序运行的基本保障。好的教育政策执行效果的评估,不仅是教育政策目标实现的根本途径,也是强化教育政策操作与执行力度的重要措施,而且是“再造教育政策”或“生产新的教育政策”的基本依据。教育政策执行效果的评估是评估主体依据一定的价值标准,运用特定的方式方法,对教育政策执行活动作用于政策目标领域内的社会系统要素的影响变化进行事实描述与价值审判,并反馈于政策循环的活动,具有涉及复杂的利益相关者、目标模糊且广泛、过程不稳定与不确定并存、方法具有局限性、结果具有反馈性等特征。当前我国教育政策执行效果的评估存在着理论研究匮乏滞后、评估视域困守于实证范式、评估方法与技术单一、评估活动要素专业性有待提升、评估结果的反馈利用低效等问题。基于此,好的教育政策执行效果的评估需要从评估标准坚持事实与价值相统一、指标体系兼顾要素多元与联动协调、评估方法与技术切实可行、评估结果分析说理与反馈应用并重等方面重构分析框架,从而使教育政策执行实践中的政策虚置、政策悬置、政策失灵等现象尽量少出现乃至不出现。 展开更多

关键词 教育政策执行 教育政策执行效果 教育政策执行效果的评估 利益相关者

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教育政策执行偏离的主要影响因素:系统的观点 被引量：11

2

作者 衣华亮 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第2期22-25,共4页

从理论上探讨教育政策执行偏离的主要因素在当前教育政策研究中显得尤为必要,而系统分析法则为此提供了一个比较好的视角。教育政策执行是一个涉及诸多因素和变量的极为复杂的活动过程。影响教育政策执行并导致教育政策执行偏离的因素... 从理论上探讨教育政策执行偏离的主要因素在当前教育政策研究中显得尤为必要,而系统分析法则为此提供了一个比较好的视角。教育政策执行是一个涉及诸多因素和变量的极为复杂的活动过程。影响教育政策执行并导致教育政策执行偏离的因素有许多,但从系统角度看,教育政策问题、教育政策、教育政策执行主体、教育政策执行客体、教育政策工具、教育政策执行环境等是主要影响因素。 展开更多

关键词 教育政策执行偏离 教育政策执行主体 教育政策工具

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转型期教育政策执行偏离探析:政策网络视角 被引量：10

3

作者 衣华亮 苏晓佳 徐西光 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第7期14-18,共5页

转型期的社会特征使得作为利益权威性调节和分配的教育政策执行面临十分复杂的环境,出现教育政策执行偏离问题。政策网络理论作为公共政策研究的新范式,为教育政策执行偏离研究提供了一种新的研究途径。在对政策网络理论进行概述的基础... 转型期的社会特征使得作为利益权威性调节和分配的教育政策执行面临十分复杂的环境,出现教育政策执行偏离问题。政策网络理论作为公共政策研究的新范式,为教育政策执行偏离研究提供了一种新的研究途径。在对政策网络理论进行概述的基础上,将其引入教育政策执行偏离研究之中,构建了教育政策执行偏离的政策网络分析框架,并为教育政策执行偏离的矫正提供了丰富的理论资源和智慧策略。 展开更多

关键词 教育政策执行 政策网络 政策执行偏离 转型期

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转型期教育政策执行偏离探析:政策工具的视角 被引量：3

4

作者 衣华亮 姚露露 徐西光 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第3期24-28,共5页

政策工具是指政府及其有关部门为促进社会公共问题的有效解决或者达成既定的公共政策目标而采取的一系列手段和机制,理应成为转型期我国教育政策执行偏离研究一个崭新的视角。在剖析政策工具的内涵、分类及其选择模型的基础上,探讨政策... 政策工具是指政府及其有关部门为促进社会公共问题的有效解决或者达成既定的公共政策目标而采取的一系列手段和机制,理应成为转型期我国教育政策执行偏离研究一个崭新的视角。在剖析政策工具的内涵、分类及其选择模型的基础上,探讨政策工具在教育政策执行过程中的重要性,通过政策工具自身的特性、政策目标、政策执行主体、政策目标群体和环境等五个影响因素揭示出教育政策执行偏离的"工具"原因,为教育政策执行偏离的矫正和教育公平的实现提供理论基础。 展开更多

关键词 转型期 教育政策执行偏离 政策工具 教育公平

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职业教育政策执行的调查报告 被引量：12

5

作者 刘新学 董仁忠 陈寿根 《职教论坛》 北大核心 2015年第34期65-70,共6页

调查研究职业教育政策执行问题具有重要的理论与实践意义。文章采用自编的调查问卷,主要围绕对职业教育政策执行的宣传、职业教育政策本身及其制定、地方对政策执行的财政支持、职业教育政策执行体制机制、职业教育政策执行具体实施、... 调查研究职业教育政策执行问题具有重要的理论与实践意义。文章采用自编的调查问卷,主要围绕对职业教育政策执行的宣传、职业教育政策本身及其制定、地方对政策执行的财政支持、职业教育政策执行体制机制、职业教育政策执行具体实施、社会参与职业教育政策执行、对职业教育政策执行的监督、职业教育政策执行总体成效等内容,对高职院校教师开展问卷调查。调查发现,已经颁布的职业教育政策并没有得到很好地执行,职业教育政策执行存在诸多问题。 展开更多

关键词 职业教育政策执行 影响因素

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教育政策执行偏离的利益分析 被引量：7

6

作者 衣华亮 李北群 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第6期20-23,共4页

教育政策执行偏离的深层动因是一个亟需探讨的问题,利益分析提供了一个崭新视角。从利益角度,依据"公共选择理论",通过探讨教育政策执行过程中执行主体与客体各自利益追求的特点,以及在利益追求与实现过程中所引发的利益矛盾... 教育政策执行偏离的深层动因是一个亟需探讨的问题,利益分析提供了一个崭新视角。从利益角度,依据"公共选择理论",通过探讨教育政策执行过程中执行主体与客体各自利益追求的特点,以及在利益追求与实现过程中所引发的利益矛盾和冲突的类型,揭示了利益是教育政策执行偏离的根本动因,而利益矛盾和冲突则是教育政策执行偏离的直接动因,这为教育政策执行偏离的矫正提供了理论基础。 展开更多

关键词 教育政策执行偏离 利益 主体 客体 公共选择理论

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转型期教育政策执行偏离探析:制度分析视角 被引量：4

7

作者 衣华亮 夏丹丹 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第9期54-59,共6页

教育政策执行偏离不仅是教育政策执行复杂性的一个"侧影",而且是我国社会转型期教育领域的一个"特征"。究其原因,制度是影响和导致教育政策执行偏离诸因素之中具有关键的和深层次的因素。在探讨制度对教育政策执行... 教育政策执行偏离不仅是教育政策执行复杂性的一个"侧影",而且是我国社会转型期教育领域的一个"特征"。究其原因,制度是影响和导致教育政策执行偏离诸因素之中具有关键的和深层次的因素。在探讨制度对教育政策执行重要性的基础上,将制度分析这一新范式引入教育政策执行偏离研究中,并把以"刚性强制"为特征的正式制度和以"柔性规范"为特征的非正式制度相结合,深刻揭示导致教育政策执行偏离的制度原因,进而为矫正教育政策执行偏离和实现教育公平提供理论基础。 展开更多

关键词 转型期 教育政策执行 偏离 制度分析

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关于教育政策执行过程的管理问题研究——以素质教育政策执行过程为例 被引量：5

8

作者 杨润勇 杨克瑞 《当代教育科学》 北大核心 2007年第5期33-36,共4页

政策科学的研究表明．包括教育政策在内的公共政策系统的运行表现为各个阶段或环节，或者说它是由一系列的功能活动所组成的一个过程，教育政策实践也充分证明，教育政策的制定和执行是教育政策最基本、最核心的环节。一定的教育政策都... 政策科学的研究表明．包括教育政策在内的公共政策系统的运行表现为各个阶段或环节，或者说它是由一系列的功能活动所组成的一个过程，教育政策实践也充分证明，教育政策的制定和执行是教育政策最基本、最核心的环节。一定的教育政策都是为了解决特定的政策问题而制定和实施的。一项教育政策制定出台之后，只有教育政策的精神得到了较好贯彻，政策目标才有可能实现．教育发展中的问题才能得到有效解决。所以，教育政策的执行过程实际上是一个特定教育政策方案付诸实践、将教育政策理想变为现实的过程。离开了政策执行。教育政策就成了一个只具象征意义“文件”；进而言之，如果教育政策执行出现问题，不仅会影响教育政策问题的解决效果，有时甚至会使问题更加恶化，直至导致教育政策行为的失败。 展开更多

关键词 教育政策执行 执行过程 管理问题 素质 公共政策系统 政策实践 政策问题 政策科学

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治理理论视域下教育政策执行滞后问题的思考 被引量：4

9

作者 王智超 杨颖秀 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第4期18-22,26,共6页

教育政策执行滞后问题是教育政策执行过程中由于各种因素综合作用产生的非正常状态,对于教育政策目标实现、教育政策问题有效解决具有严重负面影响,大大地降低了教育政策的绩效。在综合分析了教育政策执行滞后的诱发因素的基础上,基于... 教育政策执行滞后问题是教育政策执行过程中由于各种因素综合作用产生的非正常状态,对于教育政策目标实现、教育政策问题有效解决具有严重负面影响,大大地降低了教育政策的绩效。在综合分析了教育政策执行滞后的诱发因素的基础上,基于治理理论提出了相应的教育政策执行滞后问题的消解策略。 展开更多

关键词 治理理论 教育政策 教育政策执行 滞后

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教育政策执行的制度分析框架 被引量：27

10

作者 邓旭 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第7期36-39,共4页

我国教育政策执行的低效源于教育政策制度保障框架的残缺,而这种保障框架也是进行教育政策的制度分析时所必须建构的。而制度分类理论为教育政策执行提供了分析工具和分析框架,正式制度与非正式制度则构成了教育政策执行制度分析框架的... 我国教育政策执行的低效源于教育政策制度保障框架的残缺,而这种保障框架也是进行教育政策的制度分析时所必须建构的。而制度分类理论为教育政策执行提供了分析工具和分析框架,正式制度与非正式制度则构成了教育政策执行制度分析框架的两个范畴。其中正式制度中的教育法律制度、教育组织制度和教育运行机制与非正式制度中的非权力影响力、人际关系及潜规则和教育信念构成了这个框架下的6个维度。 展开更多

关键词 教育政策执行 制度分析框架 正式制度 非正式制度

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协调性:教育政策执行不可忽略的属性 被引量：3

11

作者 常青 杨颖秀 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第1期66-69,共4页

党的十七大报告将增强改革措施的协调性作为提高决策科学性的重要举措,对政策执行的有效性给予高度重视。近年来,我国教育政策执行出现了许多失真现象,严重阻碍了教育事业的健康发展。究其原因,不乏教育政策执行协调性的缺失。从理论上... 党的十七大报告将增强改革措施的协调性作为提高决策科学性的重要举措,对政策执行的有效性给予高度重视。近年来,我国教育政策执行出现了许多失真现象,严重阻碍了教育事业的健康发展。究其原因,不乏教育政策执行协调性的缺失。从理论上讲,教育政策执行的协调性符合政策本身所具备的协调功能,符合唯物辩证法的基本要求,符合行政管理的基本要义。从内涵上看,教育政策执行的协调性是教育事业健康发展的必然要求,是"以人为本"思想的具体体现,是教育领域落实科学发展观的重要举措。实现教育政策执行的协调性要处理好四种关系,即教育政策制定主体与教育政策执行主体间的关系、教育政策执行各环节的关系、教育政策所涉及各利益主体的关系、教育政策执行与影响教育政策执行的各外在环境的关系。 展开更多

关键词 教育政策 教育政策执行 协调性

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教育政策执行中的委托代理问题 被引量：22

12

作者 包海芹 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第3期14-17,共4页

委托代理是一种普遍存在的社会现象。本文运用制度经济学的相关理论 ,分析了教育政策执行中委托代理问题产生的原因、基本表现 ,并对我国教育政策执行中的委托代理关系特点及存在问题进行了分析 ,最后 。

关键词 教育政策执行 委托代理关系 委托代理问题

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教育政策执行的内涵、本质及特点研究 被引量：12

13

作者 杨聚鹏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第10期16-20,共5页

随着教育政策研究的快速发展,教育政策执行问题日益引起人们的重视。研究教育政策执行的内涵、本质及特点是研究教育政策执行的前提和基础。教育政策执行是行为者推进中央政府的行动计划的过程。教育政策执行本质上是实现统治阶级利益... 随着教育政策研究的快速发展,教育政策执行问题日益引起人们的重视。研究教育政策执行的内涵、本质及特点是研究教育政策执行的前提和基础。教育政策执行是行为者推进中央政府的行动计划的过程。教育政策执行本质上是实现统治阶级利益和公众利益的双重过程,是实现利益和输入价值思想的过程,是具有较强合理性兼复杂博弈的活动,是管理教育事业的综合性活动,是政治权力实施的活动。教育政策执行具有对外依存度高、对内控制度低、执行过程复杂、重视非强制性方式等特质。 展开更多

关键词 教育政策执行 内涵 本质 特点

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制度规约下的我国教育政策执行 被引量：14

14

作者 邓旭 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第1期24-27,共4页

制度界定存在着内涵与外延的分歧。内涵分歧主要体现为组织性与规范性是否合一,外延分歧主要体现为正式制度与非正式制度是否合一。不同的理解会产生不同的制度分析范式和分析路径。而制度作为分析方法和行为框架对教育政策分析都会产... 制度界定存在着内涵与外延的分歧。内涵分歧主要体现为组织性与规范性是否合一,外延分歧主要体现为正式制度与非正式制度是否合一。不同的理解会产生不同的制度分析范式和分析路径。而制度作为分析方法和行为框架对教育政策分析都会产生影响,教育政策执行是教育政策过程分析的重要构成,制度规约下的教育政策执行深受正式制度确立的合法性和非正式制度确立的合理性的双重制约。合法性和合理性的统一从来就是教育政策执行过程最基本的要求和重要的质量判别标准。 展开更多

关键词 制度规约 正式制度 非正式制度 教育政策执行 合法性 合理性

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教育政策执行研究的三种视角及其比较 被引量：14

15

作者 李玲 陈宣霖 蒋洋梅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期89-99,共11页

教育政策执行研究目前主要有三种研究视角,即技术—理性视角、相互适应视角、意义建构视角。技术—理性视角关注政策目标的实现程度,强调政策制定者的作用,忽视政策执行者的能动性和情境的影响;相互适应视角聚集政策执行过程,强调政策... 教育政策执行研究目前主要有三种研究视角,即技术—理性视角、相互适应视角、意义建构视角。技术—理性视角关注政策目标的实现程度,强调政策制定者的作用,忽视政策执行者的能动性和情境的影响;相互适应视角聚集政策执行过程,强调政策执行者的重要性,忽视政策制定者的影响;意义建构视角关注政策执行者理解政策的过程,强调政策、执行者以及情境的互动,但忽视制度结构的影响。技术—理性视角和相互适应视角是对立的研究视角,而意义建构视角则整合了它们的主要观点,补充而不是取代了这两种研究视角。这三种研究视角因关注政策执行的不同方面,且各有优缺点,因而适用于不同的研究场景。 展开更多

关键词 教育政策执行 技术-理性视角 相互适应视角 意义建构视角

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教育政策认同的意义、障碍与对策分析——教育政策执行视域 被引量：11

16

作者 石火学 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期148-153,共6页

教育政策认同是指社会公众对即将实施或正在实施的教育政策在心理上的接受和认可,并实现趋同的过程。教育政策认同对教育政策的顺利执行具有极为重要的意义。当前,由于教育政策的精英决策模式,预期值不高,调整频繁,道德性受到质疑,以及... 教育政策认同是指社会公众对即将实施或正在实施的教育政策在心理上的接受和认可,并实现趋同的过程。教育政策认同对教育政策的顺利执行具有极为重要的意义。当前,由于教育政策的精英决策模式,预期值不高,调整频繁,道德性受到质疑,以及社会公众的认知水平有限等原因,导致教育政策认同存在障碍。强化教育政策的认同,必须构建广泛的教育利益表达机制,提高教育政策的预期值,提高公众认知水平,确保教育政策程序正义,实现科学与伦理的统一。 展开更多

关键词 教育政策认同 教育政策执行 社会公众 程序正义

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教育政策执行者的机会主义行为对政策改进的影响研究——以大学自主招生政策为例 被引量：3

17

作者 杨聚鹏 余天佐 王志强 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第6期141-147,共7页

政策活动是由政策制定、政策执行和政策评价三者构成的系统性活动,三者密切联系、相互影响。政策改进是在原有政策基础上进行的修订,是一种特殊形式的政策制定,不但受政策评价的直接影响,而且受政策执行活动的直接影响。长期以来,关于... 政策活动是由政策制定、政策执行和政策评价三者构成的系统性活动,三者密切联系、相互影响。政策改进是在原有政策基础上进行的修订,是一种特殊形式的政策制定,不但受政策评价的直接影响,而且受政策执行活动的直接影响。长期以来,关于政策改进研究强调政策评价对政策改进的影响作用,忽视政策执行对政策改进的影响作用。教育政策执行者的机会主义行为是政策执行者在执行政策过程中追求自我利益的一种行为,在其行为过程、行为结果和行为目标三方面,通过影响政策制定者的印象性评估、实证性评估和对话行为对教育政策改进产生影响。 展开更多

关键词 教育政策执行者 教育政策制定者 机会主义行为 政策改进 自主招生政策

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师范生免费教育政策执行状况调研与思考 被引量：12

18

作者 王智超 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第4期192-196,共5页

通过对免费师范生就业状况、免费师范生对政策的主观感受调查研究结果表明:师范生免费教育政策执行情况总体良好;免费师范生对政策认可度相对较高。但仍存在学生基层就业比例小及政策执行过程中的认知偏差等问题,需要在今后的工作中进... 通过对免费师范生就业状况、免费师范生对政策的主观感受调查研究结果表明:师范生免费教育政策执行情况总体良好;免费师范生对政策认可度相对较高。但仍存在学生基层就业比例小及政策执行过程中的认知偏差等问题,需要在今后的工作中进一步改进。 展开更多

关键词 免费师范生 教育政策 教育政策执行

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转型期教育政策执行偏离的内涵与类型探析 被引量：8

19

作者 衣华亮 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第3期17-19,共3页

教育政策执行偏离,既是教育政策执行复杂性的一个"侧影",更是我国社会转型时期教育领域的一个"特征"。在分析社会转型期教育政策执行复杂性的基础上,对教育政策执行偏离的内涵作剖析,进而基于行为判断和目标判断分... 教育政策执行偏离,既是教育政策执行复杂性的一个"侧影",更是我国社会转型时期教育领域的一个"特征"。在分析社会转型期教育政策执行复杂性的基础上,对教育政策执行偏离的内涵作剖析,进而基于行为判断和目标判断分别从教育政策执行主客体角度探讨了教育政策执行偏离的主要类型,为教育政策执行偏离的鉴别与矫正提供了理论基础。 展开更多

关键词 转型期 教育政策执行偏离 内涵 类型

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教育政策执行研究热点的研究领域及其展望 被引量：2

20

作者 祁占勇 王佳昕 《当代教育科学》 北大核心 2017年第5期86-90,共5页

研究以中国知网作为文献数据来源,利用Bicomb软件及SPSS软件绘制了我国1985-2015年教育政策学中关于教育政策执行198篇文献的热点知识图谱。研究结果表明,教育政策执行研究主要围绕义务教育政策执行困境与执行阻滞、政策网络视域下教育... 研究以中国知网作为文献数据来源,利用Bicomb软件及SPSS软件绘制了我国1985-2015年教育政策学中关于教育政策执行198篇文献的热点知识图谱。研究结果表明,教育政策执行研究主要围绕义务教育政策执行困境与执行阻滞、政策网络视域下教育政策执行模式、教育政策执行的价值取向及执行失真的影响因素与对策、教育政策执行过程及执行与制定和评估的关系、教育政策执行的复杂性及有效执行的体制机制和基于教育公平的民族教育政策执行偏差及其政策工具等六个领域展开。当然,我国教育政策执行还需要在执行滞后、执行有效性及其路径、国外教育政策执行、执行本身影响因素等方面不断深化研究,丰富教育政策执行研究领域,促进我国教育事业的改革与发展。 展开更多

关键词 教育政策学 研究热点 知识图谱 教育政策执行

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