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题名教育政策仿真:推进教育决策科学化的方法基础
被引量：8
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作者
何文萱
柯政
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机构
华东师范大学课程与教学研究所
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期65-72,90,共9页
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基金
2021年度全国教育科学规划国家重大项目“深化新时代教育评价改革的实施路径研究”(VFA210002)。
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文摘
教育决策的高利害性对其科学性提出了高要求,传统教育政策研究方法已难以满足教育决策发展需求。大数据、人工智能等技术的发展,使得可以前瞻性预测和分析政策实施效果的教育政策仿真成为可能。相较于“自上而下”的建模机制,以“自下而上”为取向的“基于主体的建模”更适用于教育政策仿真。其关注微观层面具有适应能力的主体,可通过主体的自主演化和主体间交互来预测教育政策实施效果,从而有助于解决教育决策中的复杂性和不确定性问题。教育政策仿真能够实现教育政策实施效果预测和风险评估,提高教育决策的科学性,有助于深入认识教育系统的运行法则和内在规律。此外,教育政策仿真还可以丰富和改进教育政策理论研究,助力现实情境中真实问题的挖掘。在具体实施上,教育政策仿真的具体操作步骤包括明确研究问题和建模目标、构建静态与动态概念模型、模型实现、模型检验、验证与校准、计算机仿真实验和结果分析等环节。
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关键词
教育决策
教育政策仿真
基于主体的建模
仿真技术
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Keywords
Educational Decision-Making
Education Policy Simulation
Agent-Based Modeling
Simulation Technology
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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