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题名教育政策主体分类说
被引量：10
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作者
谭诤
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机构
赣南师范学院教育科学学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第4期27-30,共4页
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基金
江西省高校人文社会科学项目<地方高校校院两级管理模式下二级学院管理运行研究>(项目编号:GL1304)的阶段性研究成果
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文摘
教育政策主体是任何教育政策得以开展的条件和目的,也是必要条件,教育政策主体是教育政策活动的灵魂。自20世纪90年代至今,学界先后提出了教育政策"单一主体说"、"三分法主体说"和"四分法主体说",随着概念内涵讨论和研究的不断深入,教育政策主体分类也逐渐明朗和科学,促进了教育政策的研究进展。教育政策主体分类的新"四分法主体说"包括制定主体、实施主体、对象主体和评价主体四类。教育政策主体之间的关系和矛盾往往体现在各政策主体之间主体性价值的关系和矛盾上。教育政策主体分类具有层级性和交叉性特征,教育政策主体性价值存在差异性和多元性特征.
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关键词
教育政策主体
“单一主体论”
“三分法主体说”
“四分法主体说”
新“四分法主体说”
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Keywords
educational policy subject
＂Single Subject Theory＂
＂Three Subjects Theory＂
＂Four Subjects Theory＂
＂New Four Subjects Theory＂
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分类号
G40-011.8
[文化科学—教育学原理]
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题名教育政策执行偏离的主要影响因素:系统的观点
被引量：11
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作者
衣华亮
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机构
南京信息工程大学
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第2期22-25,共4页
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基金
国家社会科学基金项目"和谐社会视野下我国高等教育公平问题研究"(062916)
江苏省社会科学基金项目"教育政策的利益分析研究"(08JYD017)
南京信息工程大学科研基金资助
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文摘
从理论上探讨教育政策执行偏离的主要因素在当前教育政策研究中显得尤为必要,而系统分析法则为此提供了一个比较好的视角。教育政策执行是一个涉及诸多因素和变量的极为复杂的活动过程。影响教育政策执行并导致教育政策执行偏离的因素有许多,但从系统角度看,教育政策问题、教育政策、教育政策执行主体、教育政策执行客体、教育政策工具、教育政策执行环境等是主要影响因素。
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关键词
教育政策执行偏离
教育政策执行主体
教育政策工具
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分类号
G40-011.8
[文化科学—教育学原理]
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