期刊文献+
共找到1,779篇文章
< 1 2 89 >
每页显示 20 50 100
基于回授法的专科视频教育护理对老年髋关节置换术患者护理效果的影响
1
作者 仲小妹 黄菲菲 陈丽 《当代医药论丛》 2024年第26期190-192,共3页
目的:探讨基于回授法的专科视频教育护理应用于老年髋关节置换术患者护理中的临床效果。方法:本研究纳入2022年1月至12月在南通大学附属医院关节外科进行髋关节置换术治疗的200例老年患者,依据随机数字表法将其分为两组。对两组患者进... 目的:探讨基于回授法的专科视频教育护理应用于老年髋关节置换术患者护理中的临床效果。方法:本研究纳入2022年1月至12月在南通大学附属医院关节外科进行髋关节置换术治疗的200例老年患者,依据随机数字表法将其分为两组。对两组患者进行常规护理。为对照组(n=100)患者在常规护理基础上实施病床旁康复知识讲解护理。为观察组(n=100)患者在常规护理基础上实施基于回授法的专科视频教育护理。对比两组患者院外自我管理能力、髋关节活动能力、生活质量及对疾病康复管理工作的满意度。结果:观察组患者院外自我管理能力的评分高于对照组患者(P<0.05)。观察组患者Barthel指数、Harris髋关节功能的评分高于对照组患者(P<0.05)。观察组患者对疾病康复管理工作满意度的评分高于对照组患者(P<0.05)。结论:基于回授法的专科视频教育护理应用于老年髋关节置换术患者的护理中,可有效提升其院外自我管理能力,促进其术后康复,提升其对疾病康复管理工作的满意度。 展开更多
关键词 髋关节置换术 回授法 专科视频教育护理
在线阅读 下载PDF
健康教育护理路径对冠心病患者PCI术后心理和生活质量的影响 被引量:38
2
作者 王亚芬 郭薇 白凤芝 《中国心血管病研究》 CAS 2015年第7期648-651,共4页
目的探讨健康教育护理路径对冠心病患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后心理和生活质量的影响。方法将120例行PCI治疗的冠心病患者随机分为观察组及对照组各60例。对照组实施常规性健康教育,观察组实施健康教育护理路径。分别于人院... 目的探讨健康教育护理路径对冠心病患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后心理和生活质量的影响。方法将120例行PCI治疗的冠心病患者随机分为观察组及对照组各60例。对照组实施常规性健康教育,观察组实施健康教育护理路径。分别于人院时及出院时采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对两组患者心理状况进行评价,采用西雅图心绞痛问卷(SAQ)对两组患者生活质量进行评价,采用自行设计的冠心病疾病认知水平量表对两组患者疾病认知水平进行评价。结果观察组干预后HAMA、HAMD评分分别为10.91±2.82和9.31±4.82,显著低于对照组的16.31±3.81和13.26±7.84(P〈0.05)。观察组干预后心绞痛稳定性、躯体受限程度、心绞痛发作程度、疾病认知程度、治疗满意度等评分分别为60.12±4.36、68.02±3.98、61.28±5.12、67.89±4.36和65.38±5.23,显著高于对照组的65.36±5.46、73.98±4.58、68.47±3.45、72.58±5.89和73.92±6.21(P〈0.05)。观察组干预后合理饮食、合理作息、运动锻炼、情绪控制、遵医用药等知识评分分别为5.36±1.02、5.78±1.15、5.98±1.23、5.53±1.39和5.48±1.28,显著高于对照组的3.15±0.98、3.28±0.78、3.32±0.89、3.45±1.02和3.56±1.18,差异有统计学意义(P〈0,05)。结论健康教育护理路径能有效改善冠心病PCI术后患者焦虑、抑郁情绪,提高患者疾病认知水平,从而提高患者生活质量。 展开更多
关键词 健康教育护理路径 冠状动脉疾病 经皮冠状动脉介入术 生活质量
在线阅读 下载PDF
健康教育护理干预对老年慢性心力衰竭患者生活质量及预后的影响 被引量:27
3
作者 韩旭 张云明 徐蕾 《中国医药导报》 CAS 2017年第29期159-162,共4页
目的探究与分析健康教育护理干预对老年慢性心力衰竭患者生活质量及预后的影响。方法选取哈尔滨医科大学附属第一医院2015年5月~2016年5月收治的90例老年慢性心力衰竭患者,采取随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各45例。对照组... 目的探究与分析健康教育护理干预对老年慢性心力衰竭患者生活质量及预后的影响。方法选取哈尔滨医科大学附属第一医院2015年5月~2016年5月收治的90例老年慢性心力衰竭患者,采取随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各45例。对照组给予常规护理,观察组给予健康教育护理干预。比较两组用药知识知晓率、用药依从率、生活质量评分及随访1年的心力衰竭住院率及心力衰竭病死率。结果观察组用药知识知晓率及用药依从率均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。护理后两组躯体功能、角色功能、认知功能、情绪功能及社会功能评分均高于护理前,观察组上述指标改善更加显著,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组随访1年心力衰竭住院率及心力衰竭病死率均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论健康教育护理干预能改善老年慢性心力衰竭患者的生活质量,提高患者对疾病的认知程度,促进预后。 展开更多
关键词 健康教育护理干预 慢性心力衰竭 生活质量 预后
在线阅读 下载PDF
大专教育护理人才专门化培养的设想 被引量:3
4
作者 章冬瑛 梁立 +1 位作者 邵爱和 陶月仙 《护士进修杂志》 北大核心 2002年第6期457-458,共2页
关键词 大专教育护理人才 护理教育 人才培养
在线阅读 下载PDF
个性化健康教育护理对肋骨骨折术后患者的影响 被引量:14
5
作者 文双 吴秋慧 +4 位作者 李梅 谢凤姣 孙慧美 郭青苗 吴思 《中国医药科学》 2016年第1期143-145,共3页
目的观察个性化健康教育护理对肋骨骨折术后患者生活质量的影响。方法收集我院住院治疗的肋骨骨折术患者68例,按照数字法随机分两组,对照组34例患者,给予常规健康教育,观察组34例患者,给予个性化健康教育护理,于术前1d、术后1周、术后3... 目的观察个性化健康教育护理对肋骨骨折术后患者生活质量的影响。方法收集我院住院治疗的肋骨骨折术患者68例,按照数字法随机分两组,对照组34例患者,给予常规健康教育,观察组34例患者,给予个性化健康教育护理,于术前1d、术后1周、术后3个月、术后6个月及术后1年应用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)对两组患者生活质量进行评分并进行对比分析。结果观察组患者术后1周、术后3个月、术后6个月及术后1年WHOQOL-BREF评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于肋骨骨折术患者实施个性化健康教育护理能明显提高患者生活质量。 展开更多
关键词 个性化健康教育护理 肋骨骨折术 生活质量
在线阅读 下载PDF
阶段性教育护理模式在耳鼻喉手术患者临床护理中的应用 被引量:5
6
作者 邢媛媛 李莹 +2 位作者 巴云鹏 王洋 邵彩英 《临床心身疾病杂志》 CAS 2022年第2期152-154,共3页
目的探讨阶段性教育护理模式在耳鼻喉手术患者临床护理中的应用效果。方法将择期行鼻喉科手术治疗的210例患者按随机数字表法分为两组。对照组(100例)应用常规模式开展临床护理,观察组(110例)应用阶段性教育护理模式开展临床护理,观察... 目的探讨阶段性教育护理模式在耳鼻喉手术患者临床护理中的应用效果。方法将择期行鼻喉科手术治疗的210例患者按随机数字表法分为两组。对照组(100例)应用常规模式开展临床护理,观察组(110例)应用阶段性教育护理模式开展临床护理,观察住院全程。比较两组健康知识掌握度、治疗依从性及干预前后焦虑自评量表评分。结果观察组健康知识总知晓率为90.0%,对照组为80.0%,观察组显著高于对照组(P<0.05)。观察组治疗总依从率为86.4%,对照组为75.0%,观察组显著高于对照组(P<0.05)。干预后两组焦虑自评量表评分均显著低于干预前(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01)。结论阶段性教育护理模式的应用可提高耳鼻喉手术患者对健康知识的认知,缓解其焦虑情绪,提高患者治疗依从性。 展开更多
关键词 耳鼻喉科疾病 手术 阶段性教育护理模式 焦虑 治疗依从性
在线阅读 下载PDF
教育护理在脑梗死吞咽困难患者护理中的效果分析 被引量:5
7
作者 宋敏 张玉霞 《河南医学研究》 CAS 2018年第16期3070-3071,共2页
目的研究教育护理在脑梗死吞咽困难患者护理中的效果。方法选取2016年3月至2017年2月在安阳市中医院脑病科住院的97例脑梗死吞咽困难患者,按护理方法分为教育护理组(42例)和对照组(55例),对照组接受内科常规治疗及护理,教育护理组在此... 目的研究教育护理在脑梗死吞咽困难患者护理中的效果。方法选取2016年3月至2017年2月在安阳市中医院脑病科住院的97例脑梗死吞咽困难患者,按护理方法分为教育护理组(42例)和对照组(55例),对照组接受内科常规治疗及护理,教育护理组在此基础上接受教育护理,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和洼田氏饮水实验法评估患者的心理状况和吞咽功能。结果教育护理组治疗后SAS和SDS评分均低于对照组,吞咽功能治愈及好转率(46. 34%、39. 02%)均高于对照组(32. 73%、25. 45%),差异有统计学意义(P <0. 05)。结论对脑梗死吞咽困难患者施行教育护理,可减轻患者的不良心理状态,提高患者的吞咽功能。 展开更多
关键词 教育护理 脑梗死 吞咽困难 康复
在线阅读 下载PDF
健康教育护理干预在慢性胃炎临床护理中的应用及效果评价 被引量:31
8
作者 付秀军 《中国实用医药》 2015年第31期267-268,共2页
目的探讨健康教育干预对慢性胃炎临床护理的效果及应用。方法 76例慢性胃炎患者,随机分为对照组和护理组,每组38例。对照组进行临床常规护理,护理组进行健康教育干预及综合性护理;观察两组患者住院时间、恢复情况、治疗总有效率以及对... 目的探讨健康教育干预对慢性胃炎临床护理的效果及应用。方法 76例慢性胃炎患者,随机分为对照组和护理组,每组38例。对照组进行临床常规护理,护理组进行健康教育干预及综合性护理;观察两组患者住院时间、恢复情况、治疗总有效率以及对护理的满意度。结果护理组健康教育评分、总有效率、护理满意度于对照组,住院时间也明显少于对照组(P<0.05);护理组患者对护理的满意度以及治疗总有效率均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育干预能够帮助患者提高对疾病的认知程度,并且掌握基本的治疗方法 ,配合医护人员治疗,提高治疗有效率以及对护理的满意度。值得临床推广应用。 展开更多
关键词 健康教育护理 慢性胃炎 临床应用
在线阅读 下载PDF
颈动脉支架植入术后闭环健康教育护理对患者自我管理的影响效果 被引量:2
9
作者 谢丽娜 陈维艳 戴征 《中国医药科学》 2023年第4期110-113,共4页
目的观察分析闭环健康教育护理对颈动脉支架植入术后患者自我管理的影响效果。方法选取2019年1月至2021年12月在江苏省无锡市人民医院神经内科住院的80例患者,按照随机数表法分为对照组(n=40)和干预组(n=40)。出院前到出院后6个月期间,... 目的观察分析闭环健康教育护理对颈动脉支架植入术后患者自我管理的影响效果。方法选取2019年1月至2021年12月在江苏省无锡市人民医院神经内科住院的80例患者,按照随机数表法分为对照组(n=40)和干预组(n=40)。出院前到出院后6个月期间,对照组采取常规护理健康教育,干预组实施闭环健康教育护理干预,6个月后,比较两组患者术后自我管理行为能力及并发症发生率。结果干预组患者的自我管理行为能力评分较干预前明显增长,差异有统计学意义(P<0.05),干预组患者日常生活管理量表得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),干预组并发症总发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论闭环健康教育护理能够有效提升颈动脉支架植入术后患者在日常生活、疾病医学和情绪认知方面的自我管理能力,降低并发症发生率。 展开更多
关键词 颈动脉支架植入术 闭环健康教育护理 自我管理 情绪认知管理
在线阅读 下载PDF
全程健康教育护理在糖尿病患者护理管理中的应用 被引量:5
10
作者 刘敏霞 《内科》 2019年第2期248-250,183,共4页
目的比较全程健康教育护理与常规护理在2型糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择2016年7月至2017年7月我院内分泌科2型糖尿病住院患者100例作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与研究组,每组50例。对照组给予常规护理和普通健康... 目的比较全程健康教育护理与常规护理在2型糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择2016年7月至2017年7月我院内分泌科2型糖尿病住院患者100例作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与研究组,每组50例。对照组给予常规护理和普通健康教育指导,研究组患者给予全程健康教育护理干预。比较两组患者的糖尿病健康知识测试得分、出院3个月后糖尿病自我管理量表评分、糖化血红蛋白(HbA1c)水平、血糖(空腹和餐后2h)水平、体重、BMI、腰围/臀围和收缩压水平。结果出院时,研究组患者的糖尿病健康知识测试问卷评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。出院3个月后,研究组患者的糖尿病自我管理量表评分显著高于对照组,HbA1c、空腹血糖、餐后2h血糖水平、体重、BMI、腰围/臀围和收缩压水平均显著低于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论全程健康教育护理能有效提高糖尿病患者对糖尿病基本知识的认识水平和自我管理能力,对改善患者预后具有非常积极的意义。 展开更多
关键词 全程健康教育护理 常规护理 2型糖尿病
在线阅读 下载PDF
家庭氛围以及责任制健康教育护理对糖尿病患儿饮食控制的影响 被引量:8
11
作者 黄旦珠 邓清丽 +1 位作者 郑玉妹 陈小芳 《中国社区医师》 2021年第33期181-182,186,共3页
目的:研究家庭氛围以及责任制健康教育护理对糖尿病患儿饮食控制的影响。方法:2017年10月-2020年10月收治糖尿病患儿40例,随机分为两组,各20例。对照组采用常规方式护理,试验组采用家庭氛围以及责任制健康教育护理,比较两组护理效果。结... 目的:研究家庭氛围以及责任制健康教育护理对糖尿病患儿饮食控制的影响。方法:2017年10月-2020年10月收治糖尿病患儿40例,随机分为两组,各20例。对照组采用常规方式护理,试验组采用家庭氛围以及责任制健康教育护理,比较两组护理效果。结果:试验组患儿生活质量评分高于对照组,空腹血糖和餐后2 h血糖水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患儿家属健康知识认知率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患儿护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在对糖尿病患儿进行护理时,使用家庭氛围以及责任制健康教育护理方法,能够改善患儿生活质量,控制血糖水平,提高健康知识认知率。 展开更多
关键词 家庭氛围 责任制护理 健康教育护理 糖尿病 饮食控制 生活质量 血糖水平
在线阅读 下载PDF
老年消化性溃疡患者的健康教育护理体会 被引量:1
12
作者 范东月 《中国民间疗法》 2016年第9期92-93,共2页
消化性溃疡是消化系统疾病中最常见的一种,消化性溃疡的发病与胃蛋白酶和胃酸的消化作用有关,因其复发率高而迁延不愈。健康教育的目的是通过向患者及其家属传播健康知识和技能,从而改变不健康的行为和习惯,引导患者养成有利于健康... 消化性溃疡是消化系统疾病中最常见的一种,消化性溃疡的发病与胃蛋白酶和胃酸的消化作用有关,因其复发率高而迁延不愈。健康教育的目的是通过向患者及其家属传播健康知识和技能,从而改变不健康的行为和习惯,引导患者养成有利于健康的习惯,促进疾病的康复及预防疾病的复发,提高生存质量。 展开更多
关键词 老年消化性溃疡 健康知识 教育护理 患者 消化系统疾病 消化作用 胃蛋白酶 迁延不愈
在线阅读 下载PDF
健康教育护理对非典型心绞痛患者健康知识掌握度、治疗效果及住院时间的影响
13
作者 詹春霞 《中国实用医药》 2018年第32期166-167,共2页
目的探讨健康教育护理对非典型心绞痛患者健康知识掌握度、治疗效果及住院时间的影响。方法 82例非典型心绞痛患者,随机分为研究组和对比组,每组41例。对比组患者实施常规护理,研究组患者在对比组基础上实施健康教育护理。比较两组患者... 目的探讨健康教育护理对非典型心绞痛患者健康知识掌握度、治疗效果及住院时间的影响。方法 82例非典型心绞痛患者,随机分为研究组和对比组,每组41例。对比组患者实施常规护理,研究组患者在对比组基础上实施健康教育护理。比较两组患者的治疗效果、健康知识掌握度以及住院时间。结果研究组患者健康知识掌握度为92.7%(38/41),对比组患者健康知识掌握度为75.6%(31/41),研究组患者健康知识掌握度明显高于对比组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者住院时间为(13.42±3.82)d,对比组患者住院时间为(14.94±3.56)d,比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组患者治疗有效率为95.1%(39/41),对比组患者治疗有效率为78.0%(32/41),研究组患者治疗有效率明显高于对比组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预的有效实施,能够促使非典型心绞痛患者提升健康知识掌握度,使得患者的临床治疗效果不断提高,值得临床应用推广。 展开更多
关键词 健康教育护理 非典型心绞痛 健康知识掌握度 治疗效果 住院时间
在线阅读 下载PDF
中医养生教育护理在老年原发性高血压患者中的应用效果 被引量:3
14
作者 黄淑琴 秦素娟 王峥 《中西医结合护理(中英文)》 2022年第11期50-53,共4页
目的探讨在老年原发性高血压患者中应用中医养生教育护理所产生的效果和价值。方法回顾性分析徐州市中心医院2020年1月至2021年12月收治的80例老年原发性高血压患者的临床资料,按护理方法的不同分入对照组(41例)和观察组(39例)。对照组... 目的探讨在老年原发性高血压患者中应用中医养生教育护理所产生的效果和价值。方法回顾性分析徐州市中心医院2020年1月至2021年12月收治的80例老年原发性高血压患者的临床资料,按护理方法的不同分入对照组(41例)和观察组(39例)。对照组患者接受常规护理,观察组患者运用中医养生教育护理。比较2组的中医症候积分、血压水平和血脂指标。结果出院时和出院3个月后,2组的主症和次症积分均较入院时降低(P均<0.05),且观察组均较同期对照组更低(P均<0.05);2组的舒张压(DBP)和收缩压(SBP)水平均较入院时降低(P均<0.05),且观察组的DBP和SBP水平均较同期对照组更低(P均<0.05)。出院3个月后,2组的总胆固醇(TCH)、甘油三酯(TG)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平均较入院时降低(P均<0.05),且观察组的TCH、TG、LDL-C水平均较对照组更低(P均<0.05);2组的高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)水平均较入院时升高(P均<0.05),且观察组较对照组更高(P<0.05)。结论中医养生教育护理可降低老年原发性高血压患者的中医症候积分,且对其血压和血脂水平的控制和改善均可起到积极作用。 展开更多
关键词 原发性高血压 中医养生教育护理 中医症候积分 血压水平
在线阅读 下载PDF
健康教育护理干预在脑瘫患儿康复治疗中的应用效果分析 被引量:3
15
作者 孔红梅 吴跃伟 《河南医学研究》 CAS 2017年第21期3987-3988,共2页
目的探讨健康教育护理干预在脑瘫患儿康复治疗中的应用效果。方法选取郑州市儿童医院2015年6月至2016年6月收治的78例脑瘫患儿,按随机数表法分为两组,对照组(38例)采用常规护理,观察组(40例)在对照组基础上进行健康教育护理干预,比较两... 目的探讨健康教育护理干预在脑瘫患儿康复治疗中的应用效果。方法选取郑州市儿童医院2015年6月至2016年6月收治的78例脑瘫患儿,按随机数表法分为两组,对照组(38例)采用常规护理,观察组(40例)在对照组基础上进行健康教育护理干预,比较两组患儿的护理效果。结果观察组家属对康复知识掌握较好者、患儿配合度较好者、家属对护理满意者所占比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脑瘫患儿实施健康教育护理干预,能提高患儿家属对康复知识以及家庭护理方法的掌握程度、患儿的护理配合度和家属对护理的满意度,值得临床推广。 展开更多
关键词 脑瘫 健康教育护理 康复效果
在线阅读 下载PDF
老年肝硬化患者的健康教育护理体会
16
作者 范东月 《中国民间疗法》 2016年第10期96-97,共2页
肝硬化是因一种或多种病因长期反复作用于肝脏而造成的慢性进行性、弥漫性肝病,病理特点为广泛的肝细胞变性坏死再生结节形成,结缔组织增生致使肝小叶结构破坏,假小叶形成,主要表现为肝功能损害和门脉高压,晚期出现严重并发症。老年人... 肝硬化是因一种或多种病因长期反复作用于肝脏而造成的慢性进行性、弥漫性肝病,病理特点为广泛的肝细胞变性坏死再生结节形成,结缔组织增生致使肝小叶结构破坏,假小叶形成,主要表现为肝功能损害和门脉高压,晚期出现严重并发症。老年人肝血流量减少,肝合成蛋白能力及肝微粒体药物代谢酶活性降低,影响经肝的药物代谢,易在体内蓄积而产生毒副作用, 展开更多
关键词 健康教育护理 再生结节 门脉高压 假小叶 肝小叶结构 细胞变性坏死 结缔组织增生 肝功能损害 弥漫性肝病 药物代谢
在线阅读 下载PDF
人性化教育护理模式对精神分裂症患者治疗依从性和临床症状的影响 被引量:2
17
作者 覃燕燕 赖玉兰 +1 位作者 李美娟 张玉娥 《中国医药科学》 2020年第2期146-148,共3页
目的分析人性化教育护理模式对精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法选择2017年7月~2018年7月我院收治的精神分裂症患者82例作为研究对象,回顾所有患者临床资料,以不同的护理方案将其分为对照组与观察组,每组均41例。对照组采用常规护... 目的分析人性化教育护理模式对精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法选择2017年7月~2018年7月我院收治的精神分裂症患者82例作为研究对象,回顾所有患者临床资料,以不同的护理方案将其分为对照组与观察组,每组均41例。对照组采用常规护理,基于此,观察组增加人性化教育护理模式,对比两组治疗依从性、临床症状评分、SDSS评分。结果治疗依从性与对照组相比,观察组较高,差异有统计学意义(P<0.05);临床症状评分、SDSS评分与对照组相比,观察组较低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人性化教育护理模式应用于精神分裂症患者临床护理中,不仅可以提高治疗依从性,还可以改善临床症状,值得推广应用。 展开更多
关键词 人性化教育护理模式 精神分裂症 治疗依从性 临床症状评分
在线阅读 下载PDF
健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响探讨 被引量:4
18
作者 高雪 《中国社区医师》 2020年第10期163-164,共2页
目的:研究健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响。方法:2018年7月-2019年9月收治急性小儿肠炎患儿74例,随机分为两组,各37例。对照组采取常规护理干预,试验组采取健康教育护理干预。比较两组患儿家属健康知识掌握程度、患儿治... 目的:研究健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响。方法:2018年7月-2019年9月收治急性小儿肠炎患儿74例,随机分为两组,各37例。对照组采取常规护理干预,试验组采取健康教育护理干预。比较两组患儿家属健康知识掌握程度、患儿治疗依从性及护理满意度。结果:试验组护理满意度、家属健康知识掌握评分及患儿依从性评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预可明显提高急性小儿肠炎患儿的护理质量,有效改善护理满意度及患儿依从性。 展开更多
关键词 健康教育护理干预 护理质量 急性小儿肠炎 护理满意度
在线阅读 下载PDF
应用家属互补式健康教育护理模式对小儿发热患者干预效果分析 被引量:4
19
作者 张晓燕 《口岸卫生控制》 2019年第1期47-49,共3页
目的探究应用家属互补式健康教育护理模式对小儿发热患者干预效果。方法将我院2016年2月-2017年3月接诊的86例小儿发热患者通过奇偶法将其平均分为实验组(n=43)与对照组(n=43),予以对照组小儿患者常规护理干预,实验组小儿患者在接受常... 目的探究应用家属互补式健康教育护理模式对小儿发热患者干预效果。方法将我院2016年2月-2017年3月接诊的86例小儿发热患者通过奇偶法将其平均分为实验组(n=43)与对照组(n=43),予以对照组小儿患者常规护理干预,实验组小儿患者在接受常规护理干预的基础上,予以家属互补式健康教育护理模式进行干预,对比两组小儿患者的治疗效果及家长的护理效果。结果对照组小儿患者的治疗总有效率及小儿患者家属相关护理知识(体温测量、降温措施、药物选择、发热初期处理、小儿发热知识)的总及格率均明显低于实验组,组间差异显著,(P<0.05)产生统计学意义。结论将家属互补式健康教育护理模式应用于小儿发热患者中,能够提高治疗总有效率,缩短小儿发热患者的康复时间,促进小儿患者家属正确了解小儿发热后的各项处理措施。 展开更多
关键词 家属互补式 健康教育护理模式 小儿发热患者 干预效果
在线阅读 下载PDF
健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察 被引量:22
20
作者 王红玲 《中国实用医药》 2015年第13期256-257,共2页
目的探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法 120例盆腔炎患者,随机分为对照组和观察组,各60例,对照组采取一般的护理方法 ,观察组采用健康教育护理干预的方法。比较两组的临床效果。结果观察组健康教育达标率为96.67%,... 目的探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法 120例盆腔炎患者,随机分为对照组和观察组,各60例,对照组采取一般的护理方法 ,观察组采用健康教育护理干预的方法。比较两组的临床效果。结果观察组健康教育达标率为96.67%,护理满意度为98.33%,均优于对照组健康教育达标率76.67%、护理满意度88.33%,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预在很大程度上提高护理质量和效果,帮助广大女性患者了解盆腔炎疾病的具体知识和细节,顺利通过治疗和恢复期,早日重获健康。 展开更多
关键词 健康教育护理干预 盆腔炎住院患者 护理效果 观察
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 89 下一页 到第
使用帮助 返回顶部