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学前教育投入对教育人力资本积累的影响:证据检验与政策补偿
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作者 方超 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2026年第1期166-178,共13页
近年来,学前教育投入水平与人口受教育程度的关系成为学术研究关注的热点议题。本文构造了涵盖全国30个省、自治区、直辖市2011—2019年的面板数据,实证检验了学前教育投入与教育人力资本积累的关系。研究发现:样本期内以平均受教育年... 近年来,学前教育投入水平与人口受教育程度的关系成为学术研究关注的热点议题。本文构造了涵盖全国30个省、自治区、直辖市2011—2019年的面板数据,实证检验了学前教育投入与教育人力资本积累的关系。研究发现:样本期内以平均受教育年限表征的教育人力资本积累由10.5年上升到11.5年,6岁以上总人口的受教育程度逼近高中教育层级;固定效应模型一方面揭示了学前教育投入与教育人力资本积累间的正相关性,另一方面则发现了地区异质性特征中的“马太效应”,通过系统GMM进行内生性纠偏后,发现政府财政经费投入与家庭教育支出水平每提高1个单位值,能将平均受教育年限提高1.2年和0.3年;利用面板分位数回归进行异质性分析,发现政府财政经费投入更有利于提高低分位点上的平均受教育年限,但家庭支出则对高分位点的促进作用更强;莫兰指数、吉尔里指数C以及Getis-Ord指数G验证了学前教育投入的空间自相关性与地理空间分布上的非均衡特征,空间杜宾模型则揭示了学前教育投入的空间影响机制。在此基础上,本文提出优化学前教育政府财政经费投入的政策建议,助力教育人力资本的优质、均衡积累。 展开更多
关键词 学前教育投入 教育人力资本 教育结果公平 政策补偿
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教育投入、人才积累与区域创新绩效——基于两阶段DEA模型的实证研究
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作者 黄永春 万安位 +1 位作者 钱昕怡 钱春琳 《中国科技论坛》 北大核心 2025年第8期81-92,共12页
借助两阶段DEA模型与共同前沿理论,测算2011—2021年中国30个省(区、市)的“教育投入—人才积累”转化效率、“人才积累—科技创新”转化效率以及整体创新效率,探究两阶段效率损失的真实来源。研究发现:①共同前沿下各阶段转化效率值均... 借助两阶段DEA模型与共同前沿理论,测算2011—2021年中国30个省(区、市)的“教育投入—人才积累”转化效率、“人才积累—科技创新”转化效率以及整体创新效率,探究两阶段效率损失的真实来源。研究发现:①共同前沿下各阶段转化效率值均未超过群组前沿下转化效率值,东部区域两阶段转化效率明显高于中西部地区。②东部两阶段的技术落差比率最优,其次为西部地区,最后为中部地区。③东部区域两阶段转化效率损失主要来源于管理不当,而中西部地区无效率损失主要源于外部技术差距。进一步研究还发现,不同产业集聚、不同就业结构、不同科技人才流动水平区域以及不同城市群的两阶段转化效率存在一定的差异性。 展开更多
关键词 教育投入 人才积累 创新绩效 损失来源 两阶段DEA
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教育投入与人口高质量发展
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作者 黄海刚 张伊华 《教育与经济》 北大核心 2025年第6期13-23,共11页
教育投入作为促进人全面发展的基础性投资,在人口高质量发展进程中具有重要作用。本研究基于马克思主义人的全面发展理论以及教育的功能,构建人口高质量发展的指标体系,基于2000-2022年间131个国家和地区的数据,对各国人口高质量发展水... 教育投入作为促进人全面发展的基础性投资,在人口高质量发展进程中具有重要作用。本研究基于马克思主义人的全面发展理论以及教育的功能,构建人口高质量发展的指标体系,基于2000-2022年间131个国家和地区的数据,对各国人口高质量发展水平进行测度,并利用双向固定效应模型分析教育投入对人口高质量发展的促进效果、作用机制以及国别异质性特征。研究发现:增加教育投入对推动人口高质量发展具有显著的积极作用,其积极效应可以通过提升人力资本水平、促进教育公平、增强公众环保意识、缩小收入差距和降低失业率等途径传导。这种积极影响对于面临人口数量红利消退危机的中高收入国家更为显著。研究结论为通过持续优化教育投入政策促进人口高质量发展提供了实证依据。 展开更多
关键词 教育投入 人口高质量发展 人口红利 人力资本
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促进还是抑制?公共教育投入对生育决策的影响及作用机制——基于CFPS 2022数据的新证
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作者 方洁 金志杰 范国睿 《教育与经济》 北大核心 2025年第6期33-43,52,共12页
《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》强调“健全教育战略性投入机制”。在“二孩”“三孩”政策持续推进的背景下,探究公共教育投入对生育决策的影响,有助于为我国人口规模巨大的现代化建设积累人口势能。基于教育成本分担与资源约... 《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》强调“健全教育战略性投入机制”。在“二孩”“三孩”政策持续推进的背景下,探究公共教育投入对生育决策的影响,有助于为我国人口规模巨大的现代化建设积累人口势能。基于教育成本分担与资源约束理论,结合中国家庭追踪调查(CFPS 2022年)的微观数据及各省生均教育财政投入的宏观数据,系统分析了公共教育投入对育龄群体生育意愿与再生育意愿的影响,并检验家庭教育投入在其中发挥的机制作用。研究发现,增加公共教育投入能够显著提升育龄群体的生育与再生育意愿。异质性分析显示,该效应在城乡、地区及学段之间呈现明显分化。机制分析进一步表明,公共教育投入通过“挤出”家庭经济投入和时间投入的链式中介效应促进生育意愿,但同时也通过“挤入”家庭时间投入和经济投入的链式中介效应,抑制其对再生育意愿的促进作用。研究结果揭示了政府和家庭教育投入在育龄群体生育决策中的互动机制,对推进教育财政与生育支持政策协同改革、关注生育决策的时序差异及提升整体生育水平等方面具有参考价值。 展开更多
关键词 生育意愿 再生育意愿 公共教育投入 家庭教育投入 链式中介效应
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教育投入策略对家庭学前教育负担的影响——来自北京市和上海市的案例分析
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作者 赵嘉茵 田志磊 《北京社会科学》 北大核心 2025年第7期77-90,共14页
利用2010—2019年的面板数据,选取北京市和上海市作为研究对象,构建了教育供给行为的分析框架,实证分析了教育投入策略对家庭负担水平的影响及作用机制。结果显示:北京主要遵循质量优先策略,财政多向公办特别是高质量公办园倾斜,公办园... 利用2010—2019年的面板数据,选取北京市和上海市作为研究对象,构建了教育供给行为的分析框架,实证分析了教育投入策略对家庭负担水平的影响及作用机制。结果显示:北京主要遵循质量优先策略,财政多向公办特别是高质量公办园倾斜,公办园供不应求,就读普惠性和非普惠性民办园的家庭教育支出差距不大,整体负担水平被进入民办园的家庭拉高;上海则采取机会优先策略,财政多向普惠性幼儿园倾斜,教育供给的包容性相对较高,公办园供给相对充足,就读普惠性幼儿园的家庭教育支出远低于非普惠性幼儿园,整体家庭负担维持在较低水平。因此,财政投入机制应顺时而变,积极探索差异化的生均拨款制度,完善教师薪酬激励机制,逐步健全学前教育公共服务体系。 展开更多
关键词 教育投入 普惠性幼儿园 公办幼儿园 学前教育 教育负担
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教育投入及其结构对中国经济增长的影响 被引量:24
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作者 刘新荣 占玲芳 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2013年第3期49-55,共7页
本文在增长回归框架下,利用中国省级面板数据,考察了教育投入及其结构对经济增长的影响。实证分析发现,从全国范围来看,教育投入对经济增长有显著的促进作用,教育投入结构对于经济增长具有倒U型的影响,而目前我国的教育投入结构仍然处... 本文在增长回归框架下,利用中国省级面板数据,考察了教育投入及其结构对经济增长的影响。实证分析发现,从全国范围来看,教育投入对经济增长有显著的促进作用,教育投入结构对于经济增长具有倒U型的影响,而目前我国的教育投入结构仍然处在促进经济增长的阶段;从东中西分地区看,不同地区之间的教育投入及其结构对地区经济增长的影响存在很大差异。 展开更多
关键词 教育投入 教育投入结构 经济增长
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公共教育投入对个人教育投入的实证效应研究 被引量:17
7
作者 魏晓艳 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第2期75-82,共8页
近年来,我国教育经费投入问题受到社会广泛关注。随着公共教育经费投入的不断增加,对个人教育投入产生了怎样的影响是目前十分值得探究的问题。研究使用中国家庭追踪调查数据库(CFPS),利用固定效应面板数据模型以及分样本回归方法,使用... 近年来,我国教育经费投入问题受到社会广泛关注。随着公共教育经费投入的不断增加,对个人教育投入产生了怎样的影响是目前十分值得探究的问题。研究使用中国家庭追踪调查数据库(CFPS),利用固定效应面板数据模型以及分样本回归方法,使用中国56个地市2010-2014年的微观家庭面板数据,分析了公共教育投入对个人教育投入的实证效应以及异质性个体对公共教育投入的差异性变化。研究结果表明:公共教育投入对个人教育投入存在显著的汲取效应,公共教育投入的扩大将显著提高家庭教育投入,且家庭在消费结构中将进一步对教育进行倾斜;这种汲取效应受到城乡身份、外出务工以及家庭经济条件的影响;汲取效应的实现路径主要是个人教育投入中的非必要性教育支出。 展开更多
关键词 公共教育投入 个人教育投入 汲取效应 替代效应
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教育投入需要法律保障
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作者 杨颖秀 《中小学管理》 北大核心 1998年第11期11-13,共3页
九届人大一次会议300余位代表提出9件议案,呼吁尽快制定教育投入法,占教育立法方面议案的60%。为什么能有如此之多的代表不约而同地将目光集中于教育投入法的制定上?不言而喻,代表们已经认清了教育改革与社会改革的关系,看... 九届人大一次会议300余位代表提出9件议案,呼吁尽快制定教育投入法,占教育立法方面议案的60%。为什么能有如此之多的代表不约而同地将目光集中于教育投入法的制定上?不言而喻,代表们已经认清了教育改革与社会改革的关系,看到了教育投入在深化教育改革中的重要... 展开更多
关键词 教育投入 教育经费 教育质量 教育投入法制化 基础教育 教育费附加 办学体制 教育 管理体制 国家财政
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流动儿童学业表现的影响因素——从教育期望、教育投入和学习投入角度分析 被引量:74
9
作者 蔺秀云 王硕 +1 位作者 张曼云 周冀 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期41-47,共7页
采用整群抽样的方法对北京打工子弟学校流动儿童、公立学校流动儿童、公立学校本地儿童进行问卷调查,探讨教育期望、教育投入、学习投入对流动儿童学业表现的影响。研究发现:(1)在父母教育投入与自己的学习投入、学业表现上,三类儿童存... 采用整群抽样的方法对北京打工子弟学校流动儿童、公立学校流动儿童、公立学校本地儿童进行问卷调查,探讨教育期望、教育投入、学习投入对流动儿童学业表现的影响。研究发现:(1)在父母教育投入与自己的学习投入、学业表现上,三类儿童存在显著差异,公立学校本地儿童在父母教育投入上得分最高,而公立学校流动儿童在自己学习投入和学业表现上得分最高,打工子弟学校流动儿童各项得分都最低;(2)三类儿童自己的教育期望与感知到的父母的教育期望存在显著差异,儿童感知到的父母的教育期望显著高于儿童对自己的教育期望;(3)教育期望差和父母教育投入影响流动儿童的学业表现:期望差越大,父母教育投入越多,流动儿童的学业表现越好;(4)流动儿童学习投入在教育期望差、父母教育投入和自己的学业表现之间起到完全中介的作用。 展开更多
关键词 流动儿童 教育期望差 父母教育投入 子女学习投入 子女学业表现
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中部地区义务教育投入塌陷问题研究 被引量:22
10
作者 雷万鹏 钱佳 马红梅 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2014年第6期3-9,共7页
运用省级统计数据,本文探讨了中部地区义务教育投入塌陷问题。研究发现:(1)中部地区在办学条件、经费投入、师资配备、教师收入等方面相对均衡,但义务教育投入的生均指标显著落后于东部和西部地区部分省份,中部地区义务教育投入存在&qu... 运用省级统计数据,本文探讨了中部地区义务教育投入塌陷问题。研究发现:(1)中部地区在办学条件、经费投入、师资配备、教师收入等方面相对均衡,但义务教育投入的生均指标显著落后于东部和西部地区部分省份,中部地区义务教育投入存在"水平塌陷"与"低水平均衡"现象;(2)计量分析表明,东、中、西区域内部存在"俱乐部收敛",中部地区义务教育投入存在"增长塌陷"并有可能长期陷入"低水平陷阱"。从区域教育均衡发展战略看,加大中央对中部地区教育转移支付力度,强化中部地区省级政府教育统筹力度是扭转中部地区"教育塌陷"的必由选择。 展开更多
关键词 中部地区 教育投入 水平塌陷 增长塌陷
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中国县级义务教育投入差异的空间格局及收敛性 被引量:12
11
作者 丁建福 萧今 王绍光 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期23-30,共8页
利用1999至2007年中国2000多个县的数据,首先分析了中国义务教育投入县际差异的空间格局与演变趋势。县际差异总体上在不断扩大,泰尔指数分解结果显示省内差异占60%左右。多数省份的省内差异在这一时期内呈现扩大趋势。GIS分析显示义务... 利用1999至2007年中国2000多个县的数据,首先分析了中国义务教育投入县际差异的空间格局与演变趋势。县际差异总体上在不断扩大,泰尔指数分解结果显示省内差异占60%左右。多数省份的省内差异在这一时期内呈现扩大趋势。GIS分析显示义务教育投入的空间格局一直呈现""两头高中间低"的凹陷结构,东部沿海省份以及""胡焕庸线"以西地区生均预算内教育事业费始终高于全国平均水平。"胡焕庸线"以西地区特殊的人口与自然地理环境推高了义务教育服务提供成本。在人口稠密的东部和中部地区,1999-2006义务教育投入不存在收敛性。空间差异与收敛性分析为制定义务教育均衡政策提供了一些启示。 展开更多
关键词 义务教育投入 县际差异 空间分析 GIS 收敛
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教育投入对中国经济增长的影响——基于增长回归框架的空间计量研究 被引量:22
12
作者 方超 黄斌 《大连理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第6期91-99,共9页
利用我国1996~2014年的省级面板数据,基于增长回归框架(M-R-W)检验教育投入对我国经济增长的影响,分别采用差分GMM、系统GMM的工具变量法以及空间杜宾模型,探讨教育投入的增长与空间增长效应。实证结果表明:教育投入的增长效应显著,对... 利用我国1996~2014年的省级面板数据,基于增长回归框架(M-R-W)检验教育投入对我国经济增长的影响,分别采用差分GMM、系统GMM的工具变量法以及空间杜宾模型,探讨教育投入的增长与空间增长效应。实证结果表明:教育投入的增长效应显著,对我国经济增长的推动性在11.3%~14.1%之间;高等教育投入与经济增长的倒U关系则表明,我国存在扩大高等教育投资刺激经济增长的上行通道,东、中、西部地区的教育投入对区域经济增长的影响表现出一定的差异性,中部地区教育投入的经济增长效应高于东部与西部地区;地理空间上的教育投入表现出较强的空间聚集态势,但区域自相关性上却存在显著差异,省域教育投入在地理空间上对临近区域经济增长的拉动性为62%。 展开更多
关键词 教育投入 经济增长 空间效应 增长回归框架
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财政分权、转移支付与地方政府教育投入努力 被引量:23
13
作者 邹俊伟 杨中全 段谋娟 《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第1期12-16,共5页
本文从地方政府教育投入努力程度的视角对地方政府的教育财政政策绩效给予了实证分析,并从理论上探讨了在目前的财政分权背景下,地方政府在提供诸如教育等基本福利方面行为变异的机理。通过实证研究发现,现有的财政分权和转移支付政策... 本文从地方政府教育投入努力程度的视角对地方政府的教育财政政策绩效给予了实证分析,并从理论上探讨了在目前的财政分权背景下,地方政府在提供诸如教育等基本福利方面行为变异的机理。通过实证研究发现,现有的财政分权和转移支付政策对地方政府教育投入努力程度的影响都是负向的,这就驳斥了"加大中央政府转移支付可以提高教育投入"的观点;同时,2001年实行的农村税费改革政策对地方政府教育努力具有正面影响,基于此本文提出了地方政府教育财政政策改革的总体思路。 展开更多
关键词 教育投入 地方政府 转移支付 财政分权
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我国教育投入对实际经济增长的贡献实证分析 被引量:53
14
作者 周英章 孙崎岖 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2002年第7期39-41,共3页
本文运用最新发展的时间序列经济计量方法对1952-1998年的我国教育投入在实际经济增长中的作用进行实证分析,结果证明我国教育投入与实际经济增长之间互为格兰杰因果关系,并在长期内稳定地存在着协同互动的均衡关系,实证结果肯定了教育... 本文运用最新发展的时间序列经济计量方法对1952-1998年的我国教育投入在实际经济增长中的作用进行实证分析,结果证明我国教育投入与实际经济增长之间互为格兰杰因果关系,并在长期内稳定地存在着协同互动的均衡关系,实证结果肯定了教育投入在我国实际经济增长中的贡献,为我国的教育投入政策提供理论分析和实证检验的依据。 展开更多
关键词 教育投入 实际经济增长 贡献 实证分析 中国 协整检验 格兰杰因果检验 人力资本
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中国城镇居民家庭教育投入的状况和特征 被引量:28
15
作者 王远伟 朱苏飞 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2009年第4期11-16,共6页
本研究以对中国11个城市2000多位大、中、小学生家庭的教育投入情况调查数据为基础,计算、分析了中国城镇居民家庭的学校教育投入和学校外教育投入的现状和特点;通过计算负担率、教育支出占消费支出比例和运用判别分析计量方法,揭示出... 本研究以对中国11个城市2000多位大、中、小学生家庭的教育投入情况调查数据为基础,计算、分析了中国城镇居民家庭的学校教育投入和学校外教育投入的现状和特点;通过计算负担率、教育支出占消费支出比例和运用判别分析计量方法,揭示出城镇居民家庭教育投入负担过重、教育投入占家庭消费支出比例过高、相当多的个人家庭存在着教育投入过度等特征。最后,提出了采取有区别的策略降低个人家庭教育投入的总体水平,引导个人家庭教育投入进入良性发展轨道,改革教育管理和教育经费管理的制度和方法等建议。 展开更多
关键词 中国城镇居民家庭教育投入 状况 特征 建议
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家庭基础教育投入决策“男孩偏好”的理论与实证研究 被引量:22
16
作者 周钦 袁燕 《人口学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第3期14-24,共11页
如何促进男童和女童基础教育均衡发展是目前教育界的重要议题。本文通过理论和实证研究探寻子女性别对家庭基础教育投入决策的影响,并在此基础上识别其影响机制。研究表明,与男孩相比,女孩更可能面临"教育关心程度低、入学年龄大... 如何促进男童和女童基础教育均衡发展是目前教育界的重要议题。本文通过理论和实证研究探寻子女性别对家庭基础教育投入决策的影响,并在此基础上识别其影响机制。研究表明,与男孩相比,女孩更可能面临"教育关心程度低、入学年龄大、辍学可能性高"的教育风险。究其原因,父母的"教育对儿子收入影响大于女儿"的价值判断标准导致了女孩更可能"晚入学";预期"未来对儿子的经济依赖大于女儿"的父母倾向给予男孩更多的教育关注,并降低男孩的辍学可能性。因此,要解决家庭内部男童和女童基础教育均衡发展问题,需从家庭传统的价值判断标准和养老思想入手。 展开更多
关键词 教育投入决策 男孩偏好 基础教育
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教育投入对经济增长的影响恒久不变吗——改革开放以来的路径演化分析 被引量:23
17
作者 隋建利 刘金全 闫超 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2015年第1期3-9,共7页
本文基于改革开放以来我国国家财政预算内教育经费以及GDP年度数据,运用非线性MS(M)-VAR(p)模型,对我国教育投入与宏观经济增长之间的内在联动机制进行测度。结果表明:(1)教育投入增长率在较低水平时波动性较小、持续性较大,在较高水平... 本文基于改革开放以来我国国家财政预算内教育经费以及GDP年度数据,运用非线性MS(M)-VAR(p)模型,对我国教育投入与宏观经济增长之间的内在联动机制进行测度。结果表明:(1)教育投入增长率在较低水平时波动性较小、持续性较大,在较高水平时波动性较大、持续性较小。(2)宏观经济处于"低速"或"快速增长"态势时波动性较大,持续性较小;处于"中速增长"阶段时,波动性较小、持续性较大。(3)前期的GDP增长率对当期的教育投入增长率具有正向影响,前期的教育投入增长率对当期的GDP增长率具有负向影响。(4)"教育与经济"系统处于"低速"或"中速增长区制"时,可能性更大、持续性更强,教育投入增长率与GDP增长率之间负相关;处于"快速增长区制"时,可能性最小、持续性最弱,教育投入增长率与GDP增长率之间正相关。 展开更多
关键词 教育投入 宏观经济增长 联动机制 非线性MS(M)-VAR(p)模型
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高校教育投入与办学效益——基于三阶段DEA和Malmquist指数分析 被引量:19
18
作者 薛浩 陈万明 《南通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第1期115-121,共7页
以江苏地方具有博士点的16所高校作为研究对象,运用三阶段DEA方法和Malmquist指数方法,对2009-2013年高校技术效率、全要素生产率进行测算与分解研究,结果表明:经济发展水平与居民受教育程度对高校办学效益还是有着非常显著的影响,高校... 以江苏地方具有博士点的16所高校作为研究对象,运用三阶段DEA方法和Malmquist指数方法,对2009-2013年高校技术效率、全要素生产率进行测算与分解研究,结果表明:经济发展水平与居民受教育程度对高校办学效益还是有着非常显著的影响,高校综合效率之间存在着较大的差距,办学效益的提高有着较大的空间。学校应当在提高学校资源投入利用、加强学校内部管理的同时,注意利用好外部的环境,为提高学校办学效益创造更好的条件。另外,从动态变化趋势来看,Malmquist指数先上升后又下降,表明这些高校的办学效益呈现出了弱衰退的趋势,说明尽管高校投入逐年增加,但是这些高校的办学效益并没有随着投入的增加而得到预期的提高。从综合效率变动指数与技术变动指数的平均值可以看出,他们办学效益没有能够得到显著提高的主要原因在于技术进步的阻碍,为了提高高校的办学效益,应当在保持规模效率改进的同时,逐步提高技术效率,在这两者共同提升的情况下促进高校办学效益的改进。 展开更多
关键词 教育投入 办学效益 三阶段DEA模型 MALMQUIST指数
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民族贫困地区教育投入与经济发展关系再思考 被引量:18
19
作者 张学敏 杨明宏 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期73-77,共5页
教育投入与经济发展并不总是协调的。民族贫困地区教育投入与效益回收不对称,究其原因主要是各级教育的地域布局、培养的人才与劳动力市场需求不一致、人力资本流失等因素所致。在教育与经济的联动共生中找到合适的界点,以经济发展吸引... 教育投入与经济发展并不总是协调的。民族贫困地区教育投入与效益回收不对称,究其原因主要是各级教育的地域布局、培养的人才与劳动力市场需求不一致、人力资本流失等因素所致。在教育与经济的联动共生中找到合适的界点,以经济发展吸引和容纳人才,联动教育发展,是民族贫困地区教育与经济可持续发展的适宜策略。 展开更多
关键词 民族贫困地区 教育投入 经济发展 联动共生
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城市化对城乡基础教育投入均等化的影响 被引量:13
20
作者 田艳平 王佳 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 北大核心 2014年第9期147-155,共9页
我国城乡间基础教育供给的长期非均衡阻碍了城乡二元结构的消解和农村社会经济的整体发展。作为推动我国社会经济发展最主要的力量,城市化不仅导致要素向城市集聚,也有可能加剧社会经济政策中的"城市偏向"。本文利用动态面板... 我国城乡间基础教育供给的长期非均衡阻碍了城乡二元结构的消解和农村社会经济的整体发展。作为推动我国社会经济发展最主要的力量,城市化不仅导致要素向城市集聚,也有可能加剧社会经济政策中的"城市偏向"。本文利用动态面板数据广义矩(GMM)估计方法,从人口、经济和土地三个维度分析城市化对城乡基础教育投入差距的影响。研究结果表明:如不考虑变量的内生性,人口和经济城市化对城乡基础教育投入差距有显著的缩小作用,而土地城市化对城乡基础教育投入差距具有显著的扩大效应;在控制变量的内生性后,人口、经济和土地城市化对城乡基础教育投入差距的影响在当期和滞后一期表现出一定差异。 展开更多
关键词 城市化 城市偏向 城乡基础教育投入 非均衡
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