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从一门网络培训课程到“虚拟”教师培训学院——北京大学教育技术能力建设计划(初级)网络培训课程的设计与实施 被引量:23
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作者 郭文革 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第7期24-28,共5页
本文介绍了北京大学开发的"全国中小学教师教育技术能力建设计划网络培训(初级)课程的设计和实施"特点。这门网络培训课程参考了美国SLN的研究生网络课程模式,对内容、活动、评价和平台等进行了精心的设计。在培训实施阶段,... 本文介绍了北京大学开发的"全国中小学教师教育技术能力建设计划网络培训(初级)课程的设计和实施"特点。这门网络培训课程参考了美国SLN的研究生网络课程模式,对内容、活动、评价和平台等进行了精心的设计。在培训实施阶段,利用四种教学反馈形式,将教师的个人经验和故事,引入到网络培训课程中,形成了独特的"生成性"课程资源,得到了培训者的欢迎和认同,取得了满意的培训效果。这门网络培训课程在设计和实施中的具体做法,对于其他网络课程的设计具有较好的借鉴意义。 展开更多
关键词 网络课程 教师培训 网络教室 过程性评价 教育技术能力建设计划
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教育部发出关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知
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《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期64-64,共1页
近日,教育部下发了5号文件《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》。这是为了贯彻经国务院批准的《2003—2007年教育振兴行动计划》,配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程计划”的实施,
关键词 中小学 教师 教育技术能力建设计划 通知 教育 5号文件 中国
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中央电化教育馆举办“全国中小学教师教育技术能力建设计划”高级研修班
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作者 杜光胜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第7期48-48,共1页
关键词 能力建设计划 高级研修班 中小学教师 教育技术 中央电化教育 中央电教馆 申报单位 培训任务 能力标准 教学计划
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全国中小学教师教育技术能力建设计划开始实施
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《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第8期13-13,共1页
关键词 中小学 教师教育 技术能力建设计划 2005年 中国
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从新版NETS·T看教师教育技术能力建设的新发展 被引量:9
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作者 王奕标 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期115-120,共6页
2008年6月30日美国国际教育技术协会公布了新版的《美国教师国家教育技术标准》。以新版《美国教师教育技术标准》实施为契机,教育技术研究和教育技术能力建设将会迎来新的发展。本文阐述了新版标准的内容结构及其创新之处,并对教育技... 2008年6月30日美国国际教育技术协会公布了新版的《美国教师国家教育技术标准》。以新版《美国教师教育技术标准》实施为契机,教育技术研究和教育技术能力建设将会迎来新的发展。本文阐述了新版标准的内容结构及其创新之处,并对教育技术研究和教师教育技术能力建设的新发展进行探讨。 展开更多
关键词 NETS·T 创新学习 教育技术能力 建设
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高师教师教育技术能力建设研究 被引量:9
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作者 马运朋 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期62-65,共4页
教师教育技术能力是教师适应信息化教育要求,提高教育教学质量和效益,促进专业发展的核心能力,其重要性已得到广大教师的认可。不同层次学校教师的教育技术能力要求也不一样,需要进行有针对性的教育技术能力培训。目前,国内专门针对高... 教师教育技术能力是教师适应信息化教育要求,提高教育教学质量和效益,促进专业发展的核心能力,其重要性已得到广大教师的认可。不同层次学校教师的教育技术能力要求也不一样,需要进行有针对性的教育技术能力培训。目前,国内专门针对高等师范院校教师教育技术能力的建设的研究相对较少,因此,有必要对高等师范院校教师的教育技术能力建设问题进行研究。文章在现有教师教育技术能力培训相关资料的基础上,深入探讨高等师范院校教师教育技术能力建设的特殊性、调查能力建设需求和构建能力标准体系,并在标准的基础上设计建设方案、培训内容以及评价体系,以期为高等师范院校教师教育技术能力建设提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 高等师范院校 教育技术能力 建设
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发挥网络技术优势 提升健康教育机构能力建设 被引量:10
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作者 林琳 《中国健康教育》 2008年第5期392-394,共3页
目的随着信息技术的迅猛发展,人类社会正在进入一个信息网络化时代,信息网络化已成为我国卫生事业发展的必然趋势。信息传播是健康教育与健康促进工作的基本手段,充分发挥信息网络技术的优势提升健康教育专业机构的能力建设,是健康教育... 目的随着信息技术的迅猛发展,人类社会正在进入一个信息网络化时代,信息网络化已成为我国卫生事业发展的必然趋势。信息传播是健康教育与健康促进工作的基本手段,充分发挥信息网络技术的优势提升健康教育专业机构的能力建设,是健康教育与健康促进事业发展的需要;掌握以沟通和交往为目的的信息网络技术,在健康教育与健康促进事业的快速发展中将发挥巨大的作用。 展开更多
关键词 网络技术 健康教育 机构 能力建设
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加强自身能力建设 发挥系统整体优势 着力推进信息技术在教育教学中的广泛应用——2006年全国电化教育馆馆长会议综述
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作者 曾祥翊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第1期5-7,共3页
关键词 中央电化教育 馆长会议 能力建设 整体优势 教育教学 信息技术 自身 系统 应用 新疆生产建设兵团
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分布式认知与知识管理视角下的教师教育技术能力建设——中小学教师教育技术能力建设项目推进的新思路 被引量:5
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作者 汪和生 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第7期18-21,共4页
本文通过解构分布式认知与知识管理的一般理论,提出将培训过程转变为教师集体信息化教学设计的过程,建立教师培训成果即各学科信息化教学设计资源库及其实践互动平台,注重教师隐性知识的交流与共享等,推动中小学教师教育技术培训的新思... 本文通过解构分布式认知与知识管理的一般理论,提出将培训过程转变为教师集体信息化教学设计的过程,建立教师培训成果即各学科信息化教学设计资源库及其实践互动平台,注重教师隐性知识的交流与共享等,推动中小学教师教育技术培训的新思路,并就广东省如何推进该项目提出了总体设想。 展开更多
关键词 分布式认知 知识管理 教育技术能力建设项目 隐性知识
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职业教育信息化建设关键在教师——“2009年全国中等职业学校信息技术应用能力培训班”在沪举办 被引量:1
10
作者 胡卢 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第28期44-45,共2页
2009年8月17日,全国中等职业学校信息技术应用能力培训班开班典礼在同济大学举行,培训活动是教育部——美国Autodesk公司信息技术合作总体框架下的一个子项目,南教育部职成司主办,同济大学承办.Autodesk公司提供了相关技术支持。... 2009年8月17日,全国中等职业学校信息技术应用能力培训班开班典礼在同济大学举行,培训活动是教育部——美国Autodesk公司信息技术合作总体框架下的一个子项目,南教育部职成司主办,同济大学承办.Autodesk公司提供了相关技术支持。教育部职成司副司长刘建同、同济大学党委副书记姜富明、教育部职成司综合处处长刘培俊、教育部国际合作与交流司欧洲处处长席茹等领导出席了开班典礼,全国30多个省市170多名教师参加了培训。 展开更多
关键词 信息技术应用能力 中等职业学校 教育信息化建设 培训班 Autodesk公司 教师 国际合作与交流 同济大学
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以先进教育理念为引领加强中职教师现代教育技术能力建设
11
《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第16期44-45,50,共3页
河南是人口大省.也是职业教育大省。目前,全省现有中等职业学校1181所,在校生171.02万人.专任教师6.38万人。大力发展职业教育特别是中等职业教育.加快我省人力资源开发,培养数以千万计的高素质劳动者和数以百万计的技能型人才... 河南是人口大省.也是职业教育大省。目前,全省现有中等职业学校1181所,在校生171.02万人.专任教师6.38万人。大力发展职业教育特别是中等职业教育.加快我省人力资源开发,培养数以千万计的高素质劳动者和数以百万计的技能型人才.教师是关键。从2006年开始,根据教育部中职教师素质提高计划的要求.在认真做好专业骨干教师国家级和省级培训的同时.我省启动了中职教师现代教育技术能力建设计划,为造就一支教育理念先进.具有现代教育技术应用能力的师资队伍进行了积极的实践探索。 展开更多
关键词 现代教育技术 能力建设计划 中职教师 教育理念 中等职业教育 引领 中等职业学校 人力资源开发
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适应新形势要求,努力加强计划生育技术服务能力建设
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作者 尚裕良 《西北人口》 2004年第4期34-36,共3页
新世纪计划生育技术服务的形势发生了重大的变化,因此必须加强服务能力(包括技术、人际关系、咨询、创新、管理、经营、协调能力等)建设,同时为能力建设创造外部环境。
关键词 计划生育技术服务 能力建设
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疏勒县中等职业技术学校着力内涵建设创新培养模式提升职业教育服务经济社会的能力
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《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第21期I0011-I0011,共1页
疏勒县中等职业技术学校是集中职教育、职业培训、职业技能实训、鉴定等为一体的综合性应用型人才培养学校。学校坚持学历教育与职业培训融通互补、理论与实践相结合的办学方针,推行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式,为各... 疏勒县中等职业技术学校是集中职教育、职业培训、职业技能实训、鉴定等为一体的综合性应用型人才培养学校。学校坚持学历教育与职业培训融通互补、理论与实践相结合的办学方针,推行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式,为各行各业输送了大批高素质的技能型、应用型人才,有力支撑了当地经济社会的快速发展。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 人才培养模式 经济社会 教育服务 内涵建设 应用型人才培养 理论与实践相结合 能力
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“现代教育技术”公共课对职前教师教育技术能力影响的研究 被引量:11
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作者 张玲 张磊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第12期108-111,共4页
师范院校"现代教育技术"公共必修课的建设对提高师范生教育技术能力有重要作用。实践中,笔者在"现代教育技术"课程中引入了英特尔誖未来教育培训项目的理念和方法,对课程进行了再设计,构建了一种基于现代教育技术... 师范院校"现代教育技术"公共必修课的建设对提高师范生教育技术能力有重要作用。实践中,笔者在"现代教育技术"课程中引入了英特尔誖未来教育培训项目的理念和方法,对课程进行了再设计,构建了一种基于现代教育技术、以学生为中心的问题解决和项目活动的教学模式。该教学模式对师范院校职前教师的教育技术能力产生哪些影响?笔者应用问卷调查、访谈和个案分析法对"现代教育技术"公共课对职前教师教育技术能力的影响开展相关研究。本文主要呈现问卷调查的研究结果。 展开更多
关键词 教师培训 教育技术能力 课程建设
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对职业技术教育师资队伍建设问题的思考 被引量:4
15
作者 裴胜辉 《成人教育》 2004年第5期34-35,共2页
在知识经济时代,要想通过职业教育培养更多的复合型、技术型、实用型专业技术人才和社会需求的合格人才,必须把职教师资队伍建设摆上重要日程。要培养他们的创新精神和创新能力,通过继续教育培训,改善知识结构更新教学观念,以促进职业... 在知识经济时代,要想通过职业教育培养更多的复合型、技术型、实用型专业技术人才和社会需求的合格人才,必须把职教师资队伍建设摆上重要日程。要培养他们的创新精神和创新能力,通过继续教育培训,改善知识结构更新教学观念,以促进职业教育的大发展。 展开更多
关键词 职业技术教育 师资队伍建设 知识经济 创新精神 创新能力 教学观念 继续教育
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全国中小学教师教育技术能力培训班在京举办
16
作者 张静然 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期53-53,共1页
关键词 教育技术能力 国家级培训班 中小学教师 首都师范大学 能力建设计划 骨干教师 教育
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教育技术基础实验教材建设的思路与实践
17
作者 任来宝 《电化教育研究》 北大核心 1995年第1期42-48,共7页
实验教学在高等学校受到前所未有的重视,是因为它在培养学生基本技能,独立工作和创造能力方面具有无法取代的作用。搞好实验教学的首要问题是实验教材的建设。教材是教学的基本依据,直接影响和决定着所培养人才的规格与素质。高等学校... 实验教学在高等学校受到前所未有的重视,是因为它在培养学生基本技能,独立工作和创造能力方面具有无法取代的作用。搞好实验教学的首要问题是实验教材的建设。教材是教学的基本依据,直接影响和决定着所培养人才的规格与素质。高等学校的教学工作者常为没有教材选用而焦虑,更因选不到适合的教材而烦恼。电化教育专业(教育技术)比其它专业更严重。造成这种状况的根本原因是对实验教材建设的目标原则,基本的思路等没有取得共识,也缺乏一定的实践所致,本文就有关问题谈些认识与体会。 展开更多
关键词 实验教学 教育技术 创造能力 思路与实践 教材建设 基础实验 实验教材 基本技能 实验模式 教材编制
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“双高计划”下高职教师能力建设的问题与对策 被引量:9
18
作者 孙德伟 林玉桓 雷艳玲 《教育与职业》 北大核心 2022年第1期75-80,共6页
“双高计划”下,高职院校教师能力包含政治能力、融合创新能力、科研和社会服务能力、数字化应用和改造能力以及国际化产教资源整合推广能力。但目前高职院校教师存在专业素能结构性失衡、校企合作应用性能力不足、在国际话语体系的权... “双高计划”下,高职院校教师能力包含政治能力、融合创新能力、科研和社会服务能力、数字化应用和改造能力以及国际化产教资源整合推广能力。但目前高职院校教师存在专业素能结构性失衡、校企合作应用性能力不足、在国际话语体系的权威性不够等问题,对此文章提出基于人才培养视角,打造四能并进的学业导师;基于产教融合视角,打造校企双向融通的产业导师;基于高质量发展视角,打造赋能“三大变革”的创新导师,开展“三师三能”型高职教师能力建设。 展开更多
关键词 双高计划 职业教育 三师三能型 教师能力建设
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世纪之交教育技术专业建设的思考 被引量:1
19
作者 曾火焕 《电化教育研究》 北大核心 1998年第6期47-51,共5页
1978年我国的电化教育重新起步,随后各高师院校纷纷开设电化教育专业,培养电化教育专门人才。短短的20年不到的时间,学科和专业建设取得了重大的进展,全国已有30多所高师院校设置了电化教育(教育技术)系或专业,形成了博... 1978年我国的电化教育重新起步,随后各高师院校纷纷开设电化教育专业,培养电化教育专门人才。短短的20年不到的时间,学科和专业建设取得了重大的进展,全国已有30多所高师院校设置了电化教育(教育技术)系或专业,形成了博士、硕士、本科教育的体系,初步有了... 展开更多
关键词 教育技术专业 专业建设 电化教育基础 世纪之交 课程体系 人才培养模式 多媒体技术 系列选修课 教学设计 教学计划
全文增补中
数字化环境下成人高校教师数字化教学能力建设——评《为数字时代准备未来教师》
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作者 王瑜 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期I0022-I0022,共1页
教育大计,教师为本。教师作为学生学习的组织者、引导者、合作者,其教学能力要紧跟时代的步伐,随着信息技术的加速发展,各种互联网技术已经逐渐被应用在各高校的教学设备中,教师通过借助多媒体设备进行备课、授课,能大大提升其教育能力... 教育大计,教师为本。教师作为学生学习的组织者、引导者、合作者,其教学能力要紧跟时代的步伐,随着信息技术的加速发展,各种互联网技术已经逐渐被应用在各高校的教学设备中,教师通过借助多媒体设备进行备课、授课,能大大提升其教育能力,也能提高学生的课堂吸收度。然而,现阶段高校教师在数字化教学能力的发展中,存在诸多不足之处,这些都会严重影响教师数字化教学的有效应用。本文首先阐述了成人高校教师在数字化教学能力发展中存在的问题,依据这些问题提出优化路径,为数字化环境下高校教师教学提供更加光明的道路。 展开更多
关键词 教育大计 数字化教学 教学设备 数字化环境 多媒体设备 未来教师 信息技术 教学能力建设
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