检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

从一门网络培训课程到“虚拟”教师培训学院——北京大学教育技术能力建设计划(初级)网络培训课程的设计与实施被引量：23: 1; 作者郭文革《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第7期24-28,共5页; 本文介绍了北京大学开发的"全国中小学教师教育技术能力建设计划网络培训(初级)课程的设计和实施"特点。这门网络培训课程参考了美国SLN的研究生网络课程模式,对内容、活动、评价和平台等进行了精心的设计。在培训实施阶段,... 展开更多; 关键词网络课程教师培训网络教室过程性评价教育技术能力建设计划; 在线阅读下载PDF 职称材料

分布式认知与知识管理视角下的教师教育技术能力建设——中小学教师教育技术能力建设项目推进的新思路被引量：5: 2; 作者汪和生《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第7期18-21,共4页; 本文通过解构分布式认知与知识管理的一般理论,提出将培训过程转变为教师集体信息化教学设计的过程,建立教师培训成果即各学科信息化教学设计资源库及其实践互动平台,注重教师隐性知识的交流与共享等,推动中小学教师教育技术培训的新思... 展开更多; 关键词分布式认知知识管理教育技术能力建设项目隐性知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育部发出关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知: 3; 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期64-64,共1页; 近日，教育部下发了5号文件《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》。这是为了贯彻经国务院批准的《2003—2007年教育振兴行动计划》，配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程计划”的实施，; 关键词中小学教师教育技术能力建设计划通知教育部 5号文件中国; 在线阅读下载PDF 职称材料

以教育教学应用文档为纲,纲举目张——中小学教师Office应用能力培训的新思路与新方法被引量：2: 4; 作者裴纯礼杨雪萍李爱华《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第11期22-26,共5页; 目前我国正在开展中小学教师教育技术能力建设,信息技术教育应用能力是教育技术能力的重要组成部分,因此研究如何有效提高信息技术教育应用能力仍是当前教师培训的重要任务。本文在分析中小学教师Office培训现状与存在问题的基础上,提... 展开更多; 关键词教育技术能力建设中小学教师培训 Office应用能力培训 Office教育教学应用 Office教育教学应用培训模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从一门网络培训课程到“虚拟”教师培训学院——北京大学教育技术能力建设计划(初级)网络培训课程的设计与实施被引量：23: 1; 作者郭文革; 机构北京大学教育学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第7期24-28,共5页; 文摘本文介绍了北京大学开发的"全国中小学教师教育技术能力建设计划网络培训(初级)课程的设计和实施"特点。这门网络培训课程参考了美国SLN的研究生网络课程模式,对内容、活动、评价和平台等进行了精心的设计。在培训实施阶段,利用四种教学反馈形式,将教师的个人经验和故事,引入到网络培训课程中,形成了独特的"生成性"课程资源,得到了培训者的欢迎和认同,取得了满意的培训效果。这门网络培训课程在设计和实施中的具体做法,对于其他网络课程的设计具有较好的借鉴意义。; 关键词网络课程教师培训网络教室过程性评价教育技术能力建设计划; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名分布式认知与知识管理视角下的教师教育技术能力建设——中小学教师教育技术能力建设项目推进的新思路被引量：5: 2; 作者汪和生; 机构广东教育学院计算机系; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第7期18-21,共4页; 文摘本文通过解构分布式认知与知识管理的一般理论,提出将培训过程转变为教师集体信息化教学设计的过程,建立教师培训成果即各学科信息化教学设计资源库及其实践互动平台,注重教师隐性知识的交流与共享等,推动中小学教师教育技术培训的新思路,并就广东省如何推进该项目提出了总体设想。; 关键词分布式认知知识管理教育技术能力建设项目隐性知识; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育部发出关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知: 3; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期64-64,共1页; 文摘近日，教育部下发了5号文件《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》。这是为了贯彻经国务院批准的《2003—2007年教育振兴行动计划》，配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程计划”的实施，; 关键词中小学教师教育技术能力建设计划通知教育部 5号文件中国; 分类号 G639.20 [文化科学—教育学] G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以教育教学应用文档为纲,纲举目张——中小学教师Office应用能力培训的新思路与新方法被引量：2: 4; 作者裴纯礼杨雪萍李爱华; 机构北京师范大学教育技术学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第11期22-26,共5页; 文摘目前我国正在开展中小学教师教育技术能力建设,信息技术教育应用能力是教育技术能力的重要组成部分,因此研究如何有效提高信息技术教育应用能力仍是当前教师培训的重要任务。本文在分析中小学教师Office培训现状与存在问题的基础上,提出了针对中小学教师的基础与需求,基于Office教育教学应用文档案例,分层次进行Office教学应用能力培训的思路与方法,并介绍了典型培训案例的设计和新方法的实施与效果;最后提出基于教学专题活动建立案例库和开展Office教学应用培训的模式,该模式适合中小学教师教育技术(信息技术应用于教学)培训。; 关键词教育技术能力建设中小学教师培训 Office应用能力培训 Office教育教学应用 Office教育教学应用培训模式; 分类号 TP317.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从一门网络培训课程到“虚拟”教师培训学院——北京大学教育技术能力建设计划(初级)网络培训课程的设计与实施	郭文革	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2009	23	在线阅读下载PDF 职称材料
2	分布式认知与知识管理视角下的教师教育技术能力建设——中小学教师教育技术能力建设项目推进的新思路	汪和生	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2007	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教育部发出关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知		《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	以教育教学应用文档为纲,纲举目张——中小学教师Office应用能力培训的新思路与新方法	裴纯礼杨雪萍李爱华	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2006	2	在线阅读下载PDF 职称材料