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教育技术理性:合伦理地发展——基于网络教育文化视角的分析
被引量：
10
1
作者
郑忠梅
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第7期18-22,共5页
在这个以技术取胜的网络时代,网络技术的发展极大地推进了教育信息化的进程,为教育现代化提供了强有力的技术支撑。但同时,面对技术性的道德失范,改变教育中的"技术至上主义"倾向至为重要。文章从网络教育文化的视角来考量教...
在这个以技术取胜的网络时代,网络技术的发展极大地推进了教育信息化的进程,为教育现代化提供了强有力的技术支撑。但同时,面对技术性的道德失范,改变教育中的"技术至上主义"倾向至为重要。文章从网络教育文化的视角来考量教育技术理性对终极价值的追索和伦理责任的担当。
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关键词
教育
技术
教育技术理性
伦理
网络
教育
文化
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题名
教育技术理性:合伦理地发展——基于网络教育文化视角的分析
被引量：
10
1
作者
郑忠梅
机构
黄冈师范学院教育科学与技术学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第7期18-22,共5页
基金
中国博士后科学基金面上资助项目"网络教育文化取向下的大学网络德育机制创新研究"(项目编号:20090460946)
文摘
在这个以技术取胜的网络时代,网络技术的发展极大地推进了教育信息化的进程,为教育现代化提供了强有力的技术支撑。但同时,面对技术性的道德失范,改变教育中的"技术至上主义"倾向至为重要。文章从网络教育文化的视角来考量教育技术理性对终极价值的追索和伦理责任的担当。
关键词
教育
技术
教育技术理性
伦理
网络
教育
文化
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育技术理性:合伦理地发展——基于网络教育文化视角的分析
郑忠梅
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
10
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