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面向新课程的教育技术公共课教学改革研究被引量：15: 1; 作者姚巧红李玉斌 +1 位作者刘德山胡卫星《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期76-81,共6页; 本项目从新课程对中小学教师教育技术能力的需要出发,结合《中小学教师教育技术能力标准》,对师范院校"现代教育技术"公共课的教学目标、教学内容和教学模式进行了实践研究。; 关键词新课程教育技术公共课教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于教育技术公共课精品课程的共建与共享被引量：15: 2; 作者何克抗《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期57-60,共4页; 本文在分析精品课程应具备的主要教学特性(共性)和教育技术公共课精品课程所应具备特点(个性特征)的基础上,提出了实现教育技术公共课国家级精品课程共建与共享的目标、方向与实施步骤。; 关键词精品课程教学特性教育技术公共课精品课程的共建与共享; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向基础教育改革的高等师范院校教育技术公共课课程目标的探析被引量：12: 3; 作者李云文《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期16-20,共5页; 当前高等师范院校教育技术公共课程开设的质量和效果与基础教育改革的要求极不适应 ,这将影响基础教育改革对师范生教育技术知识、技能的要求 ,进而影响教育技术作用的发挥。为了改变这种现状 ,本文以课程目标为切入点 ,提出课程目标的... 展开更多; 关键词教育技术公共课课程目标基础教育改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

对基于问题解决的教育技术公共课课堂行动研究的思考被引量：2: 4; 作者刘家勋《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期28-32,共5页; 教育行动研究主要是一种直接面向实践、重在改进教育的研究 ,它是指向变化中的教育现实和教育未来的。本文通过对课堂行动研究的理解与认识 ,对高师教育技术公共课进行了“问题研究”,旨在不断改进教学 ,提高质量。; 关键词教育技术公共课课堂行动研究高师教师教学经验总结信息技术教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

“现代教育技术”公共课教学实证研究被引量：14: 5; 作者王纬王妍莉田健《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期116-120,共5页; 本文通过对于某师范院校开设"现代教育技术"公共课的学生学习效果进行总结性评价,针对所反映出的现象、问题进行课堂实录的回溯分析,从而对该课程的实施提出一定的策略建议。; 关键词现代教育技术公共课总结性评价教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

师范生现代教育技术能力培养的教学策略研究被引量：14: 6; 作者田健王妍莉 +1 位作者王卫军杨改学《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期83-89,共7页; 高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境。本文从教学类型、教学方法、教学... 展开更多; 关键词现代教育技术能力培养 “现代教育技术”公共课教学策略比较研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

师范生教育技术能力培养模式构建研究被引量：20: 7; 作者马池珠魏拥军 +1 位作者吴迪徐亭婷《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期102-110,141,共10页; 随着教育信息化的发展,教师教育技术能力已成为教师职业素质的重要组成元素。高等师范院校在培养师范生教育技术能力方面还存在哪些问题,如何改进?课题组针对山东省部分高校的师范生进行了调查访谈,了解存在的问题,分析造成这些问题的原... 展开更多; 关键词师范生教育技术能力培养《现代教育技术》公共课; 在线阅读下载PDF 职称材料

全国教育技术学实验大纲审定会在陕西师大召开: 8; 作者牟治媛《中国电化教育》北大核心 1995年第8期7-7,共1页; 关键词教育技术学实验大纲高等师范院校陕西省审定教学大纲指导委员会教育技术专业教育技术公共课电化教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向新课程的教育技术公共课教学改革研究被引量：15: 1; 作者姚巧红李玉斌刘德山胡卫星; 机构辽宁师范大学计信学院教育技术系; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期76-81,共6页; 基金辽宁省教育厅2006-2007年度科研项目"面向新课程的高师院校学生现代教育技术能力培养实践研究"(项目编号20060449); 文摘本项目从新课程对中小学教师教育技术能力的需要出发,结合《中小学教师教育技术能力标准》,对师范院校"现代教育技术"公共课的教学目标、教学内容和教学模式进行了实践研究。; 关键词新课程教育技术公共课教学改革; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于教育技术公共课精品课程的共建与共享被引量：15: 2; 作者何克抗; 机构北京师范大学现代教育技术研究所; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期57-60,共4页; 文摘本文在分析精品课程应具备的主要教学特性(共性)和教育技术公共课精品课程所应具备特点(个性特征)的基础上,提出了实现教育技术公共课国家级精品课程共建与共享的目标、方向与实施步骤。; 关键词精品课程教学特性教育技术公共课精品课程的共建与共享; 分类号 G652.4 [文化科学—教育学] G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向基础教育改革的高等师范院校教育技术公共课课程目标的探析被引量：12: 3; 作者李云文; 机构首都师范大学初等教育学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期16-20,共5页; 文摘当前高等师范院校教育技术公共课程开设的质量和效果与基础教育改革的要求极不适应 ,这将影响基础教育改革对师范生教育技术知识、技能的要求 ,进而影响教育技术作用的发挥。为了改变这种现状 ,本文以课程目标为切入点 ,提出课程目标的制定原则 ,在此基础上紧密结合基础教育改革对教师教育技术知识技能的要求 ,对目标内容进行了详尽分析 ,并提出实现目标的建议。; 关键词教育技术公共课课程目标基础教育改革; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对基于问题解决的教育技术公共课课堂行动研究的思考被引量：2: 4; 作者刘家勋; 机构辽宁师范大学教育技术系; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期28-32,共5页; 文摘教育行动研究主要是一种直接面向实践、重在改进教育的研究 ,它是指向变化中的教育现实和教育未来的。本文通过对课堂行动研究的理解与认识 ,对高师教育技术公共课进行了“问题研究”,旨在不断改进教学 ,提高质量。; 关键词教育技术公共课课堂行动研究高师教师教学经验总结信息技术教育; 分类号 G40－057 [文化科学—教育学原理] G652 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“现代教育技术”公共课教学实证研究被引量：14: 5; 作者王纬王妍莉田健; 机构甘肃民族师范学院西北师范大学教育技术与传播学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期116-120,共5页; 文摘本文通过对于某师范院校开设"现代教育技术"公共课的学生学习效果进行总结性评价,针对所反映出的现象、问题进行课堂实录的回溯分析,从而对该课程的实施提出一定的策略建议。; 关键词现代教育技术公共课总结性评价教学策略; 分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师范生现代教育技术能力培养的教学策略研究被引量：14: 6; 作者田健王妍莉王卫军杨改学; 机构西北师范大学教育技术与传播学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期83-89,共7页; 基金西北师范大学教学研究重点项目"‘现代教育技术’公共课教学体系及实施策略研究"(项目编号:2008003A)阶段成果之一西北师范大学学生学术科研资助金资助; 文摘高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境。本文从教学类型、教学方法、教学程序、教学资源的利用方式和课堂互动质量五个方面,对"现代教育技术"公共课任课教师的教学策略进行了比较分析,找出教学策略方面普遍存在的问题与不足,从而尝试性地总结出适合该课程的较为合理的教学策略,为今后"现代教育技术"公共课的开展具有一定的借鉴和指导作用。; 关键词现代教育技术能力培养 “现代教育技术”公共课教学策略比较研究; Keywords technology use for normal university students core course instructional strategies comparative study; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师范生教育技术能力培养模式构建研究被引量：20: 7; 作者马池珠魏拥军吴迪徐亭婷; 机构山东师范大学传媒学院烟台市人社局烟台三中; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期102-110,141,共10页; 基金山东省社会科学规划研究一般项目"山东省高校师范生教育技术能力培养策略与实践研究"(项目编号:14CJYJ17)研究成果; 文摘随着教育信息化的发展,教师教育技术能力已成为教师职业素质的重要组成元素。高等师范院校在培养师范生教育技术能力方面还存在哪些问题,如何改进?课题组针对山东省部分高校的师范生进行了调查访谈,了解存在的问题,分析造成这些问题的原因,在此基础上构建了师范生教育技术能力培养的新模式,从确定师范生教育技术能力的培养目标、完善师范生教育技术能力的培养内容、改进师范生教育技术能力的培养策略、革新师范生教育技术能力的评价方式等方面进行了比较深入的探讨。最后,该研究将所构建的培养模式在山东师范大学各师范类专业中进行了实践应用,结果显示,师范生的态度与意识、知识与技能、应用与创新等多方面都有了较大提高。; 关键词师范生教育技术能力培养《现代教育技术》公共课; Keywords Normal University Students the Training of Educational Technology Ability Public Class of ＂Modem EducationTechnology＂; 分类号 G652 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全国教育技术学实验大纲审定会在陕西师大召开: 8; 作者牟治媛; 出处《中国电化教育》北大核心 1995年第8期7-7,共1页; 关键词教育技术学实验大纲高等师范院校陕西省审定教学大纲指导委员会教育技术专业教育技术公共课电化教育; 分类号 G659.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	面向新课程的教育技术公共课教学改革研究	姚巧红李玉斌刘德山胡卫星	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2007	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	关于教育技术公共课精品课程的共建与共享	何克抗	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2007	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	面向基础教育改革的高等师范院校教育技术公共课课程目标的探析	李云文	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2004	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	对基于问题解决的教育技术公共课课堂行动研究的思考	刘家勋	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2001	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“现代教育技术”公共课教学实证研究	王纬王妍莉田健	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2010	14	在线阅读下载PDF 职称材料
6	师范生现代教育技术能力培养的教学策略研究	田健王妍莉王卫军杨改学	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2009	14	在线阅读下载PDF 职称材料
7	师范生教育技术能力培养模式构建研究	马池珠魏拥军吴迪徐亭婷	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2017	20	在线阅读下载PDF 职称材料
8	全国教育技术学实验大纲审定会在陕西师大召开	牟治媛	《中国电化教育》北大核心	1995	0	在线阅读下载PDF 职称材料