基于体验学习圈的职前教师教育技术能力培养策略探析 被引量：16

1

作者 刘艳丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期118-122,共5页

教育信息化的不断推进,对职前教师的教育技术能力提出了更高的要求。教育技术能力的核心是应用,它的提高更多的需要职前教师的亲身实践和体验,而体验学习圈正是一种注重学习者实践和体验的理论。该文从当前职前教师教育技术能力培养的... 教育信息化的不断推进,对职前教师的教育技术能力提出了更高的要求。教育技术能力的核心是应用,它的提高更多的需要职前教师的亲身实践和体验,而体验学习圈正是一种注重学习者实践和体验的理论。该文从当前职前教师教育技术能力培养的现状出发,结合体验学习圈理论的特点,探讨了基于体验学习圈的职前教师教育技术能力培养策略,并将这些策略应用到培养实践中。实践证明,借鉴体验学习圈理论来培养职前教师教育技术能力,选择适合体验学习的培养内容,注重真实体验的创建、反思性活动的设计和再实践机会的提供。能够有效提高职前教师的教育技术能力,从而提升其专业素质,增强其就业竞争力。 展开更多

关键词 体验学习圈 职前教师 教育技术能力 反思

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信息技术对教育生态及其教育效果的影响:基于学习收获的模型分析 被引量：5

2

作者 陈蔚 杨跃 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第3期80-86,共7页

传统教育技术研究主要集中在教育方法应用层面,缺乏对信息技术带来的教育生态演化发展及该演化的教育生态功能对教育效果的反馈式影响的关注。文章基于学习收获的理论模型,以学习效果作为衡量标准,定量分析了慕课、翻转课堂、创客教育... 传统教育技术研究主要集中在教育方法应用层面,缺乏对信息技术带来的教育生态演化发展及该演化的教育生态功能对教育效果的反馈式影响的关注。文章基于学习收获的理论模型,以学习效果作为衡量标准,定量分析了慕课、翻转课堂、创客教育三种教育信息技术使用对学习收获的影响,以直观的数值分析结果,阐述了信息技术影响教育生态以及教育生态功能对教育效果的作用。最后,本研究以大学外语教学为例,基于模型进行了数量分析的实证研究,研究结果解释了教育信息技术应用中的一些常见问题。 展开更多

关键词 信息技术 教育生态 学习收获模型

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关于《美国2010国家教育技术计划》的学习与思考 被引量：79

3

作者 何克抗 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期8-23,共16页

本文强调要学习、借鉴《美国2010国家教育技术计划(简称NETP)》须首先认清教育技术的本质,接着对NETP的基本框架和主要内容作简要介绍,然后从五个方面论述了NETP内容值得我们认真学习与借鉴之处,在此基础上,对NETP所提出的一个对教育领... 本文强调要学习、借鉴《美国2010国家教育技术计划(简称NETP)》须首先认清教育技术的本质,接着对NETP的基本框架和主要内容作简要介绍,然后从五个方面论述了NETP内容值得我们认真学习与借鉴之处,在此基础上,对NETP所提出的一个对教育领域意义最为重大、影响最为深远的命题——"要想显著提高教育的生产力,需要对教育系统实施由技术支持的重大结构性变革"进行了认真的思考,并对中美两国学者关于"什么是教育系统的结构性变革"的认识与理解,以及"如何实施教育系统由技术支持的结构性变革"的途径方法与应对举措作了较深入的比较。特别是对NETP起草人未能正确认识"教育系统结构性变革"的内涵,也未能真正找到实现教育系统结构性变革途径与方法的文化与思想根源——从西方传统文化的影响和对"系统论"思想方法的认识这两个方面作了较全面的剖析。 展开更多

关键词 教育技术 国家教育技术计划 用技术支持的学习模型 连接式教学模式 学习的通用设计 教育系统结构性变革

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基于技术与工程素养培养的学习环境设计:要素与模型 被引量：4

4

作者 谭姣连 徐晓东 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第5期93-102,共10页

随着我国技术和工程教育硬件环境逐步改善,关注学习者的实践体验和沉浸熏陶,提升学习者素养,成为中小学开展技术与工程教育实践需要解决的紧迫问题。基于已有学习环境设计理论以及场域理论、心流理论,结合德尔菲法,构建出技术与工程学... 随着我国技术和工程教育硬件环境逐步改善,关注学习者的实践体验和沉浸熏陶,提升学习者素养,成为中小学开展技术与工程教育实践需要解决的紧迫问题。基于已有学习环境设计理论以及场域理论、心流理论,结合德尔菲法,构建出技术与工程学习环境设计的要素体系,包括活动体验、学习者投入、物理环境条件和社会场域关系等4个核心要素,以及相应的12个要素和41个子要素。基于此,提出了技术与工程学习环境的设计模型,并从学习者视角出发,以学习者的技术与工程学习实践沉浸体验为中心,设计能够被学习者充分感知和持续发挥保障作用的学习活动,关注学习者投入、物理环境条件和社会场域关系。最后,结合具体案例,对如何应用该模型开发学习环境进行了解释。 展开更多

关键词 技术与工程教育 学习环境设计 设计要素体系 技术与工程学习环境设计模型

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论学习分析技术与实现大规模个性化教育 被引量：6

5

作者 杨亚楠 李亦菲 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2015年第2期27-30,共4页

随着信息技术的发展,学习分析技术对实现大规模个性化教育的重要性日益凸显,成为实现大规模个性化教育的必由之路。通过对从个别化教育到大规模个性化教育发展历程和学习分析技术的概念、功能模型、运行模式的探究,归纳出运用学习分析... 随着信息技术的发展,学习分析技术对实现大规模个性化教育的重要性日益凸显,成为实现大规模个性化教育的必由之路。通过对从个别化教育到大规模个性化教育发展历程和学习分析技术的概念、功能模型、运行模式的探究,归纳出运用学习分析技术支持大规模个性化教学的四种主要方法,即挖掘学习数据中的信息;分析信息间的关系,推测影响因素;采取适当的干预措施;基于数据的增值评价。 展开更多

关键词 学习分析技术 大规模个性化教育 功能模型 运行模式

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中小学教师教育技术能力培训的活动设计研究 被引量：5

6

作者 曹晓明 林君芬 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期81-86,共6页

教育技术能力培训中学习活动设计的有效性是影响和制约培训效果的重要因素。本文围绕着在教育技术培训中,如何进行有效的学习活动设计,保障培训效果这一核心问题,首先从分析教师教育技术学习的一般认知规律出发,论述了教师教育技术学习... 教育技术能力培训中学习活动设计的有效性是影响和制约培训效果的重要因素。本文围绕着在教育技术培训中,如何进行有效的学习活动设计,保障培训效果这一核心问题,首先从分析教师教育技术学习的一般认知规律出发,论述了教师教育技术学习圈模型(ETLC模型),该模型可以作为设计学习活动的直接依据。进而以此模型为基础,提出了中小学教师教育技术能力3C培训模式,并建立了该模式下的学习活动框架。最后结合五期国家级骨干教师教育技术培训班的实践案例,对学习活动框架中的部分学习活动的有效性进行了分析。 展开更多

关键词 教育技术能力培训 教育技术“学习圈”模型 学习活动

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解析美国《国家教育技术规划2010》 被引量：43

7

作者 祝智庭 贺斌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第6期16-21,38,共7页

简析美国国家教育技术规划的历史演变,重在考察其关注重心的转移。本文对美国教育部发布的《国家教育技术规划2010》做了内容分析,提炼出内容要点:一个模型、五大目标和四大挑战。研究该《规划》可以为我国拟订教育信息化系统规划提供... 简析美国国家教育技术规划的历史演变,重在考察其关注重心的转移。本文对美国教育部发布的《国家教育技术规划2010》做了内容分析,提炼出内容要点:一个模型、五大目标和四大挑战。研究该《规划》可以为我国拟订教育信息化系统规划提供诸多启示。 展开更多

关键词 美国教育 教育技术规划 NETP 教育变革 技术赋能学习模型

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基于Agent的Web教育资源预选择分层模型 被引量：2

8

作者 陈付龙 周雯 +2 位作者 王杨 赵传信 杨娜娜 《计算机工程》 CAS CSCD 2013年第9期119-122,127,共5页

在网络环境下,Web教育资源规模日益庞大,用户申请资源的过程逐渐复杂化。为此,提出一种基于Agent的Web教育资源预选择分层模型。根据预选择分层模型对Web教育资源进行两层过滤,利用基于语义相似度的过滤算法,将Web教育资源根据语义相似... 在网络环境下,Web教育资源规模日益庞大,用户申请资源的过程逐渐复杂化。为此,提出一种基于Agent的Web教育资源预选择分层模型。根据预选择分层模型对Web教育资源进行两层过滤,利用基于语义相似度的过滤算法,将Web教育资源根据语义相似度完成匹配筛选;采用用户反馈信息建立机器学习模型,使用基于Q学习的过滤算法筛选Web教育资源。实验结果表明,分层模型可供用户选取符合用户需求的资源,具有较好的可扩展性。 展开更多

关键词 Web教育资源 资源过滤 语义相似度 AGENT技术 机器学习 分层模型

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学习者模型标准的研究与应用 被引量：2

9

作者 朱斌 文志康 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2002年第z1期300-303,共4页

2001年,我国开始研究和制定有关网络教育的国家标准。文章简要介绍了教育部网络教育技术标准项目中的学习者模型规范,以及建立学习者模型的主要思想,分析了该模型的作用范围。文中以学生管理系统为例,说明该规范在实践中的应用,最后阐... 2001年,我国开始研究和制定有关网络教育的国家标准。文章简要介绍了教育部网络教育技术标准项目中的学习者模型规范,以及建立学习者模型的主要思想,分析了该模型的作用范围。文中以学生管理系统为例,说明该规范在实践中的应用,最后阐述了该规范的发展前景。 展开更多

关键词 学习技术系统 学习者模型:网络教育技术标准 学习对象原数据

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基于建构主义的CSCW个性化的网络学习模型 被引量：1

10

作者 俞静 甘仞初 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2005年第7期245-248,共4页

随着以计算机技术和网络技术为核心的现代信息技术的飞速发展,人们越来越多地把学习过程放到网络上来,而不再局限于传统的教室学习,因此网络学习得到了迅速推广。然而,受传统教育理论、教学思维的限制,目前网络教学研究中所提出的各种... 随着以计算机技术和网络技术为核心的现代信息技术的飞速发展,人们越来越多地把学习过程放到网络上来,而不再局限于传统的教室学习,因此网络学习得到了迅速推广。然而,受传统教育理论、教学思维的限制,目前网络教学研究中所提出的各种设计思想和策略往往忽视用户特殊行为这一重要信息,没有给出针对其个性的信息反馈,使得现有的大部分网络学习系统缺乏个性,降低了用户的学习兴趣。本文在分析网络学习模式的基础上结合Agent技术提出一种建立在建构主义学习理论之上的GSCW个性化的网络学习模型。 展开更多

关键词 学习模型 CSCW 个性化 建构主义学习理论 AGENT技术 现代信息技术 网络学习系统 计算机技术 网络技术 学习过程 教育理论 教学思维 设计思想 教学研究 信息反馈 学习兴趣 学习模式 传统 用户

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技术在高等教育中的应用——访e-Learning领域资深专家黛安娜·劳里劳德教授 被引量：3

11

作者 李爽 魏志慧 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第3期4-9,共6页

近年来,技术在教育中的应用日益成为教育领域关注的话题,也涌现了很多致力于将技术应用于教育的研究者和实践者。我们本期专访的黛安娜.劳瑞劳德(Diana Laurillard)教授就是这样一位横跨多个教育实践领域、建树颇丰的学者,她曾先后供职... 近年来,技术在教育中的应用日益成为教育领域关注的话题,也涌现了很多致力于将技术应用于教育的研究者和实践者。我们本期专访的黛安娜.劳瑞劳德(Diana Laurillard)教授就是这样一位横跨多个教育实践领域、建树颇丰的学者,她曾先后供职于英国萨里大学、英国开放大学、英国教育和能力部、伦敦大学等机构,积累了大量的、丰富的实践经验,对技术在教育中的应用有着独特的认识。她曾被联合国教科文组织前助理总干事约翰.丹尼尔爵士高度评价为世界上对学习技术的作用保持最清醒头脑的人士之一。 展开更多

关键词 会话模型 e—Learning 学习技术 学习设计 远程教育

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数智融合时代学习分析技术的演进、贡献与展望——2021学习分析与知识国际会议(LAK)评述 被引量：24

12

作者 陈雅云 郭胜男 +1 位作者 马晓玲 吴永和 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第4期3-15,共13页

进入数智融合时代,学习分析技术成为推进教育行业数智化融合发展的关键驱动力。学习分析与知识国际会议(LAK)是学习分析领域最具学术影响力的会议之一,2021学习分析与知识国际会议于4月12-16日在线召开,主题为“我们产生的影响:学习分... 进入数智融合时代,学习分析技术成为推进教育行业数智化融合发展的关键驱动力。学习分析与知识国际会议(LAK)是学习分析领域最具学术影响力的会议之一,2021学习分析与知识国际会议于4月12-16日在线召开,主题为“我们产生的影响:学习分析对学习的贡献”,大会着重关注了研究与实践并重的学习分析在追踪学习、监督学习、评价学习、优化学习和变革学习等方面的最新进展。为此,基于学习分析技术的演变历程,提出了学习分析技术成熟度模型,从助推循证教育体系构建和驱动教育数据分析革新两个层面,阐述学习分析技术对教育产生的贡献,并进一步从新机遇、新方向、新范式、新机制、新素养、新学科等“六个新”,展望行业数智化融合进程中学习分析技术的发展前景。以期为学习分析领域未来的实践研究提供指引,促进“智能+”教育的创新发展,助力教育领域的数智化转型升级。 展开更多

关键词 学习分析 数智融合 LAK 理解学习 优化学习 学习分析技术成熟度模型 循证教育

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老年人智能技术学习成效的影响因素及关联路径 被引量：3

13

作者 王思瑶 马秀峰 《教育与职业》 北大核心 2023年第11期92-99,共8页

基于老龄化日益严峻和智能技术普遍应用的现实情况,选取具有丰富智能技术学习经历的老年人开展半结构化访谈,以扎根理论为研究取向进行三级编码,挖掘影响老年人智能技术学习成效的因素,并采用解释结构模型构建老年人智能技术学习成效影... 基于老龄化日益严峻和智能技术普遍应用的现实情况,选取具有丰富智能技术学习经历的老年人开展半结构化访谈,以扎根理论为研究取向进行三级编码,挖掘影响老年人智能技术学习成效的因素,并采用解释结构模型构建老年人智能技术学习成效影响因素的结构模型,阐明其影响关系与关联路径,力求增强老年人智能技术学习成效。结果发现,影响老年人智能技术学习成效的7个主范畴包括感知价值、情感态度、学习行为、群体网络、教学质量、师资质量、设施资源;17个初始范畴构成6级递阶结构模型,可分为根源性因素、过渡性因素和表层性因素。在此基础上,厘清了老年人智能技术学习成效的驱动机理,提出了提升老年人智能技术学习成效的三条路径:师资智力建设,设施载体支撑;教学保障,群体支持,特质优化;导引学习行为,助推深度参与学习。 展开更多

关键词 老年教育 智能技术 学习成效 影响因素 结构模型

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美国初中职业技术教育见闻

14

作者 吕德平 《职业技术教育》 北大核心 1994年第7期36-37,共2页

在美国进修期间,随导师一道参观考察了一些中学的职业技术教育。现根据所见所闻,谈谈对美国初中阶段职业技术教育的印象。美国中学教育分为初中和高中两个阶段。初中一般为7—8年级,高中为9—12年级或者10—12年级。绝大多数初中都是单... 在美国进修期间,随导师一道参观考察了一些中学的职业技术教育。现根据所见所闻,谈谈对美国初中阶段职业技术教育的印象。美国中学教育分为初中和高中两个阶段。初中一般为7—8年级,高中为9—12年级或者10—12年级。绝大多数初中都是单独设校。一。 展开更多

关键词 职业技术教育 中学教育 机器人模型 技术教育课程 航海模型 学习技能 计算机应用 教育课堂 课堂教师 教学内容

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基于技术接受模型理论的老年智慧学习路径研究

15

作者 李佳棋 邵晓枫 刘文怡 《成人教育》 2025年第9期33-39,共7页

老年智慧学习作为面向未来的一种新型学习方式,为老年学习者提供了便捷、可持续的学习路径,对推动老年教育数字化转型起着重要作用。当前,在我国老年智慧学习中还存在不少问题。技术接受模型理论认为感知有用性和易用性是决定个体对新... 老年智慧学习作为面向未来的一种新型学习方式,为老年学习者提供了便捷、可持续的学习路径,对推动老年教育数字化转型起着重要作用。当前,在我国老年智慧学习中还存在不少问题。技术接受模型理论认为感知有用性和易用性是决定个体对新技术接受程度的核心因素,这一观点能较好地指导老年智慧学习研究。在这一理论视角下,为加强老年智慧学习建设,应改造老年智慧学习平台,提升老年人对新技术有用性和易用性的感知;打造智慧学习空间,满足老年人的学习需求;搭建智慧学习支持体系,提高老年人的自我效能感。 展开更多

关键词 技术接受模型理论 老年教育 老年智慧学习 老年学习者

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基于学习者个性因素的多Agent协同学习系统 被引量：2

16

作者 周留军 王靖 殷凡 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2005年第30期225-228,共4页

未解决当前的远程教育系统存在形式单一和被动教学等问题,该文提出了一个基于学习者个性因素的多Agent学习系统模型。该模型结合智能代理技术,通过分析学习者个性因素,给出了个体Agent能力描述语言,提出了新的个性化分组策略和学习任务... 未解决当前的远程教育系统存在形式单一和被动教学等问题,该文提出了一个基于学习者个性因素的多Agent学习系统模型。该模型结合智能代理技术,通过分析学习者个性因素,给出了个体Agent能力描述语言,提出了新的个性化分组策略和学习任务分配策略,采用补偿机制鼓励agent合作,结合状态空间搜索理论使M AS系统具有更强的解题能力,并可满足学习者主动学习的要求,还能在一定程度上节约系统的通讯。 展开更多

关键词 智能代理 协同学习 多AGENT系统 多AGENT 学习系统 个性化 协同 远程教育系统 智能代理技术 系统模型

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智能化远程学习支持系统——领域建模方法的分析与比较 被引量：6

17

作者 陈品德 乔春芳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期79-83,共5页

领域知识的组织和表示是智能化远程学习支持系统中的核心技术之一。本文首先分析领域知识建模的对象——网络课程中的各种元素及常用的关系,然后提出了对领域知识进行分类的方法,接着重点对领域知识组织和表示的若干方法进行了分析比较。

关键词 智能化远程学习支持系统 领域模型 知识表示 网络课程 教学内容 现代教育技术

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基于高校网络教学平台的混合学习模式研究——评《高校教师网络教学影响因素和对策研究》 被引量：9

18

作者 钟莎 《领导科学》 北大核心 2019年第19期126-126,共1页

高校教师网络教学的深入发展对于提升教育质量和实现高等教育现代化具有重要的意义。《高校教师网络教学影响因素和对策研究》(方旭著,科学出版社2015年版)一书在信息技术执行阶段模型的理论基础上,分析影响高校教师网络教学的各种因素... 高校教师网络教学的深入发展对于提升教育质量和实现高等教育现代化具有重要的意义。《高校教师网络教学影响因素和对策研究》(方旭著,科学出版社2015年版)一书在信息技术执行阶段模型的理论基础上,分析影响高校教师网络教学的各种因素,对不同时间段的高校教师网络教学进行了验证,并针对不同时间段的问题提出了有针对性的对策,以提升高校教师对网络教学的接受度,改善高校教师网络教学行为。 展开更多

关键词 高等教育现代化 混合学习模式 高校教师 网络教学 信息技术 阶段模型 接受度 高校网络教学平台

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关于开展教育心理学研究的几点想法 被引量：1

19

作者 章志光 《北京师范大学学报（社会科学版）》 1979年第1期54-58,共5页

提高教育质量，培养大批又红又专的建设人材，是加速实现四个现代化的需要，是广大教育工作者的一项光荣任务。完成这项任务，有赖于许多方面的努力，而作为跟教育工作有极密切关系的心理学，特别是教育心理学，在其中做出自己的贡献是... 提高教育质量，培养大批又红又专的建设人材，是加速实现四个现代化的需要，是广大教育工作者的一项光荣任务。完成这项任务，有赖于许多方面的努力，而作为跟教育工作有极密切关系的心理学，特别是教育心理学，在其中做出自己的贡献是责无旁贷的。毛主席在一九六四年接见尼泊尔教育代表团时说：当了教师之后，还要向人民群众学习，要了解自己学生的情况。所以教育学科中有心理学、教育学两门科学。不懂得实际，学了也不会用。这段话明确告诉我们：心理学是一门科学；心理学应当帮助教师了解学生的情况；心理学的研究和教学必须密切联系教育工作实际。这是开展教育心理学研究的依据和指导思想。 展开更多

关键词 教育心理学研究 几点想法 教学心理 教改 品德心理 心理学家 心理学问题 学习理论 教育技术现代化 动机圈

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