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当前我国城市义务教育承载力现状与解困之策 被引量:5
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作者 杨卫安 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第4期25-29,共5页
城市教育承载力是指在特定时间内,在一定的教育标准下,某城市辖区的教育容量和教育资源所能承载的学龄人口数量,它具有容量的可伸缩性、变化的动态性、矛盾的长期性、区域的差异性等特征。当前,我国不同级别的城市都普遍存在着义务教育... 城市教育承载力是指在特定时间内,在一定的教育标准下,某城市辖区的教育容量和教育资源所能承载的学龄人口数量,它具有容量的可伸缩性、变化的动态性、矛盾的长期性、区域的差异性等特征。当前,我国不同级别的城市都普遍存在着义务教育承载力不足的问题。城市义务教育承载力不足,是由城市人口的迅速增加、城乡教育资源不均衡、政府部门缺乏科学预测与应对措施等原因造成的。为了解决城市义务教育承载力普遍不足这一问题,需要采取"疏堵结合,以疏为主"的策略,在合理控制城市人口扩张的基础上,通过扩充教育资源,增加学位;促进城乡教育均衡发展,抑制择校;科学预测,合理规划等方式来解决城市义务教育承载力不足的困境。 展开更多
关键词 教育承载力 教育资源配置 学龄人口 学位不足
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新型城镇化背景下大城市义务教育资源承载力的学术思考 被引量:5
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作者 丁学森 邬志辉 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第4期19-24,共6页
新型城镇化的快速推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,大城市需要综合统筹提升义务教育资源承载力予以应对,对其教育资源承载力的深入思考也有重要的现实意义。在这一过程中,城市教育资源承载压力作... 新型城镇化的快速推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,大城市需要综合统筹提升义务教育资源承载力予以应对,对其教育资源承载力的深入思考也有重要的现实意义。在这一过程中,城市教育资源承载压力作为一种客观状态,对其进行概念和学理分析有助于全面了解城镇化下教育资源与学龄人口之间的矛盾。而所谓大城市义务教育资源承载力,就是在一定时期内,在不降低已有教育资源水平前提下,义务教育学段的教育人力、物力和财力资源,对义务教育学龄人口最大数量的支撑、承受能力或限制、约束程度。 展开更多
关键词 义务教育资源 教育承载力 新型城镇化
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新型城镇化下对城市义务教育资源承载力的省思 被引量:12
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作者 丁学森 邬志辉 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第3期21-25,共5页
新型城镇化的推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,城市需要综合统筹提升教育资源承载力予以应对。教育资源作为一种有限的社会资源,对其承载力的研究有十分重要的现实意义。新型城镇化对义务教育资... 新型城镇化的推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,城市需要综合统筹提升教育资源承载力予以应对。教育资源作为一种有限的社会资源,对其承载力的研究有十分重要的现实意义。新型城镇化对义务教育资源具有重要影响,结合教育资源与承载力的研究提出了义务教育资源承载力的概念,并尝试建立城市义务教育资源承载力指标模型,对城市义务教育资源可持续性承载提出合理化建议。 展开更多
关键词 新型城镇化 义务教育资源 义务教育资源承载力
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浅析义务教育资源承载力的学术概念 被引量:4
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作者 丁学森 邬志辉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第3期16-20,共5页
新型城镇化的推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,城市需要综合统筹提升教育资源承载力予以应对。教育资源作为一种社会资源,对其承载力的研究有着十分重要的现实意义。义务教育资源承载力的本质就... 新型城镇化的推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,城市需要综合统筹提升教育资源承载力予以应对。教育资源作为一种社会资源,对其承载力的研究有着十分重要的现实意义。义务教育资源承载力的本质就是合理的义务教育发展方式,就是教育的可持续发展。义务教育资源承载力的场域空间是一个具有时间性、结构性的开放空间。义务教育资源承载力不单是一个教育资源问题,更是一个需要融合多方面要素的综合性问题。义务教育资源承载力研究的基础是跨学科的综合理论,需要"静态"与"动态"相结合,加强义务教育学龄人口流向、学校布局调整、资源配置机制与义务教育资源承载力之间的关系研究。 展开更多
关键词 义务教育资源承载力 人口承载力 人口流动
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教育生态承载力:区域教育高质量发展的必要支撑 被引量:22
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作者 柳海民 许浙川 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第12期1-6,共6页
区域教育高质量发展需要教育生态承载力的支撑。教育生态承载力具有在目标上公平与质量双向寻优、时空上闭合性与开放性共在、形态上静态性与动态性并存的特征。教育生态承载力拥有由情境支撑力、资源基础力、管理弹性力所构成的三维螺... 区域教育高质量发展需要教育生态承载力的支撑。教育生态承载力具有在目标上公平与质量双向寻优、时空上闭合性与开放性共在、形态上静态性与动态性并存的特征。教育生态承载力拥有由情境支撑力、资源基础力、管理弹性力所构成的三维螺旋结构。以教育生态承载力为支撑推动区域教育高质量发展,需要进行洼地识别,设计个性化的权能增持方案;推进专业化管理,加强专业化管理队伍建设;确保循证支持,进行数据的科学化管理。运用教育生态承载力所具有的生态性思维方式,能够更加有序、协调地推进区域教育高质量发展。 展开更多
关键词 教育生态承载力 区域教育 教育高质量 支撑结构 承载力特征
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农民工随迁子女普惠性民办校发展的困境与政策应对 被引量:6
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作者 刘善槐 邬志辉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第5期162-167,共6页
通过对我国4个东部城市农民工随迁子女入学问题的调查发现,当前城市义务教育承载力正面临前所未有的挑战,规范并支持农民工随迁子女普惠性民办校发展具有重要的现实意义,它能够有效缓解流入地政府的财政与教育用地压力,合理化解流入地政... 通过对我国4个东部城市农民工随迁子女入学问题的调查发现,当前城市义务教育承载力正面临前所未有的挑战,规范并支持农民工随迁子女普惠性民办校发展具有重要的现实意义,它能够有效缓解流入地政府的财政与教育用地压力,合理化解流入地政府"财政供养人口只减不增"的师资配置困局,灵活应对随迁子女的非预期流动。但它同时也面临着诸多发展困境,包括财政经费支持有限与价格管控过紧,师资队伍不稳定与发展动力不足以及随迁子女升学路径不畅与流动过频等。为此,应科学核算随迁子女民办校的办学成本,政府以购买学位方式提供足额的经费补贴;推进学校标准化建设,流入地教育部门提供办学指导与教育资源支持;流入地教育部门严格监测教育质量,逐步淘汰低层次学校。 展开更多
关键词 新型城镇化 教育承载力 农民工随迁子女 普惠性民办校 政策调整
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