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世界主要国家和地区弱势儿童学前教育扶助政策研究
被引量：
38
1
作者
庞丽娟
夏靖
孙美红
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2010年第5期50-55,共6页
为维护弱势儿童教育权利,推进学前教育公平和健康发展,世界主要国家和地区积极采取多种扶助政策保障弱势儿童享有平等的学前教育,并取得了显著效果。研究发现,国际弱势儿童学前教育扶助政策主要特点有:1.立法明确并保障弱势儿童享有平...
为维护弱势儿童教育权利,推进学前教育公平和健康发展,世界主要国家和地区积极采取多种扶助政策保障弱势儿童享有平等的学前教育,并取得了显著效果。研究发现,国际弱势儿童学前教育扶助政策主要特点有:1.立法明确并保障弱势儿童享有平等的学前教育权利;2.强化政府扶助弱势儿童学前教育的主导责任;3.坚持公平导向的财政投入原则,优先扶助弱势儿童;4.以公办学前教育为主体确保弱势儿童获得有质量的学前教育;5.建立多种扶助制度,为弱势儿童提供免减和有资助的学前教育;6.依托国家专项行动计划优先发展弱势儿童学前教育。国际政策与经验对于我国制定和完善弱势儿童教育扶助政策,进而促进教育公平具有重要而有益的启示。
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关键词
教育扶助政策
弱势儿童
学前
教育
国际经验
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职称材料
题名
世界主要国家和地区弱势儿童学前教育扶助政策研究
被引量：
38
1
作者
庞丽娟
夏靖
孙美红
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2010年第5期50-55,共6页
文摘
为维护弱势儿童教育权利,推进学前教育公平和健康发展,世界主要国家和地区积极采取多种扶助政策保障弱势儿童享有平等的学前教育,并取得了显著效果。研究发现,国际弱势儿童学前教育扶助政策主要特点有:1.立法明确并保障弱势儿童享有平等的学前教育权利;2.强化政府扶助弱势儿童学前教育的主导责任;3.坚持公平导向的财政投入原则,优先扶助弱势儿童;4.以公办学前教育为主体确保弱势儿童获得有质量的学前教育;5.建立多种扶助制度,为弱势儿童提供免减和有资助的学前教育;6.依托国家专项行动计划优先发展弱势儿童学前教育。国际政策与经验对于我国制定和完善弱势儿童教育扶助政策,进而促进教育公平具有重要而有益的启示。
关键词
教育扶助政策
弱势儿童
学前
教育
国际经验
Keywords
education support policy
socially disadvantaged children
early childhood education
international experiences
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
世界主要国家和地区弱势儿童学前教育扶助政策研究
庞丽娟
夏靖
孙美红
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2010
38
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