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题名教育思想大讨论下“食品营养学”课程的思考
被引量：2
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作者
宋雪健
迟晓星
钱丽丽
王坤
唐彦君
于开源
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机构
黑龙江八一农垦大学食品学院
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出处
《农产品加工》
2019年第12期104-105,108,共3页
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基金
黑龙江省教育科学十三五规划课题研究成果(GJC1318069)
黑龙江八一农垦大学教学工作项目(JWCXMZ201718)
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文摘
就如何提高学生高效率地自主学习专业课是高效教育改革创新的重要环节,其成果对于推动学生对于专业知识的掌握具有积极作用。通过对教育思想大讨论中提出的学生自主学习“食品营养学”的重要性进行论述,并对教学中出现的问题进行剖析,提出采用教学制度的改革创新同移动慕课的混合教学的方式,同时结合食品营养学就业导向这种三位一体的方式来提升学生自主学习能力,旨在培养更多的食品营养学方向的人才。
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关键词
教育思想大讨论
自主学习
食品营养学
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Keywords
educational thought discussion
self-regulated learning
Food Nutrition
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名论教育目的的受教育者主体性
被引量：3
- 2
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作者
孙俊三
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出处
《鄂西大学学报（社会科学版）》
1988年第1期78-84,共7页
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文摘
在“端正教育思想,明确教育目标”的教育思想大讨论中,许多同志对教育目的的哲学基础、理论前提、构成要素、实施方法等方面发表了一系列既有理论深度,又对实践有指导意义的好见解。但对教育目的的性质问题却谈得较少,本文准备就教育目的的受教育者主体性问题谈一点粗浅的看法。
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关键词
教育目的
受教育者
主体性
哲学基础
教育思想大讨论
实施方法
构成要素
教育目标
指导意义
理论前提
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分类号
C55
[社会学]
C95
[社会学—民族学]
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题名中小学教育质量观的调查
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作者
郝礼明
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机构
湖北省南漳县教委
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出处
《教育理论与实践》
1986年第5期1-5,共5页
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文摘
培养目标是教育思想的核心,是教育工作的出发点与归宿,它既是一个实际问题,也是一个重大的教育理论问题,涉及的方面很多。在当前开展的教育思想大讨论中,人们普遍感到的一个突出问题是应该培养什么样的人。这个问题不仅取决于教育内部的认识正确与否,还受到国家的干部制度、工资制度和招生制度的制约,同时也受到全社会各界的认识和态度的影响,因此,综合地研究这些因素,是十分必要的。
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关键词
教育质量观
教育思想大讨论
中小学
劳动技术教育
调查对象
培养目标
教育理论
理论问题
思想讨论
突出问题
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名转变观念 深化改革 认清形势 迎接挑战
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作者
刘世常
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机构
东北农业大学
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出处
《思想政治教育研究》
1998年第2期25-26,共2页
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文摘
一、开展教育思想大讨论,转变教育思想观念是面向二十一世纪,迎接挑战的需要 开展教育思想大讨论是我校九八年的重点工作之一,是一项统领全局的工作,是我校学习邓小平理论,贯彻十五大精神,落实省委七届八次会议要求,以及九届人大精神的具体行动和重要举措。这是关系到我校面向二十一世纪能否保持现有优势,并争取生存与发展的大事,也是关系我校“211”建设工程长期目标能否实现的大事。 去年以来,在全国高教界已经开始一场悄然兴起的教育思想大讨论。许多学校已有了行动,而且参与的人员之多,自觉性之高,重视程度之大。
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关键词
教育思想大讨论
转变教育思想
学习邓小平理论
深化改革
认清形势
影响面
自觉性
十五大精神
人大精神
建设工程
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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