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题名论西方“教育心理学化”思潮
被引量：2
- 1
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作者
李明德
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机构
福建师范大学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016年第10期101-107,121,共8页
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文摘
西方"教育心理学化"思潮经历了长时期的演进。它既反映不同时代教育发展和革新的需要,又成为教育教学活动取得新的进步的重要因素。教育心理学化的主旨和诉求实质上包含两个方面:一是祈望和建议一切教育和教学活动必须真正切实地依据和遵循儿童的身心特点及其发展规律,以达到最佳有效的教育和教学目标,促进人的完美发展;二是祈求将教育学建立在心理学的基础上,使教育学成为真正全面反映教育规律的科学。
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关键词
教育心理学化
思潮
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Keywords
education psychologizing
ideology
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名试论十九世纪上半期西方的“教育心理学化运动”
被引量：1
- 2
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作者
李明德
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机构
福建师范大学
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出处
《教育理论与实践》
1982年第5期15-19,共5页
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文摘
前言在西方教育史上,出现于十八世纪末和十九世纪上半期的教育心理学化运动,无论是对教育思想和教育理论的发展,还是对教育实践的发展,都引起了重大的革新,产生了深远的影响。从那以后的一百多年来,随着教育实践以及心理科学和教育科学的发展,人们已愈来愈清楚地认识到,了解和掌握教育对象的心理活动规律越正确、越深刻,教育过程中的自觉性和主动性就越大,教育的效果就越高。现在,尽管很少见到“教育心理学化”
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关键词
教育心理学化
十九世纪
赫尔巴特
教育学
教育思想史
教育实践
心理活动规律
十八世纪
教育家
资产阶级
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名皮亚杰“教育心理学化”思想新论
被引量：2
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作者
李明德
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机构
福建师范大学教育学院
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出处
《中国教育科学（中英文）》
2016年第4期141-157,140+236,共19页
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文摘
皮亚杰一生更多地专注于心理学的研究,但他也十分重视教育问题。他不但在其心理学论著中论及教育问题,还专门撰写了《教育科学与儿童心理学》一书。他基于在儿童心理学方面的实验研究,对当代教育改革提出了许多重要的建议。例如:教育改革必须以科学心理学为指导;教育应顺应儿童心理发展的年龄特征;活动教育应遵循儿童智力发展的特点,要充分考虑儿童的兴趣;教师应善于运用心理学知识;等等。
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关键词
皮亚杰
儿童心理学
教育心理学化
发生认识论
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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