论高等教育属性及地方高校应用型人才培养 被引量：3

1

作者 丁亚金 《当代教育科学》 北大核心 2014年第7期55-57,共3页

应用性是贯穿地方高校各项工作的理念,对各项具体工作起着领航作用。因此,地方高校人才培养的重点应该放在应用型人才培养上。地方高校管理者需要将"应用型人才培养"的理念通过高等教育的应用性、专业性、开放性以及文化性贯... 应用性是贯穿地方高校各项工作的理念,对各项具体工作起着领航作用。因此,地方高校人才培养的重点应该放在应用型人才培养上。地方高校管理者需要将"应用型人才培养"的理念通过高等教育的应用性、专业性、开放性以及文化性贯彻到全校师生员工的思想和行动中去,通过制度化建设夯实教学工作和人才培养基础,并构建学习与工作相结合的"应用型"人才培养模式以提高学生的职业适应力和就业竞争力。 展开更多

关键词 高等教育属性 地方高校 应用型人才 人才培养

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有一种教育属性叫“引导”

2

作者 谭建明 《教育视界》 2020年第22期20-21,共2页

有语云:“强扭的瓜不甜。”其意是说,要让瓜自然生长,瓜熟蒂落,才能长出甜瓜。于是,不少教师觉得,对学生的教育也应如此。持这样的观点对吗?也对,也不对。在教育过程中,是否需要“扭”“强扭”或是“不扭”,关键在于是否遵循教育规律,... 有语云:“强扭的瓜不甜。”其意是说,要让瓜自然生长,瓜熟蒂落,才能长出甜瓜。于是,不少教师觉得,对学生的教育也应如此。持这样的观点对吗?也对,也不对。在教育过程中,是否需要“扭”“强扭”或是“不扭”,关键在于是否遵循教育规律,是否拥有相应的理念与行动。而对于“扭”,泛化到教育上,我们可理解为“引导”。谈及“引导”,很多教师往往会嗤之以鼻——“我一直在‘引导’,还用你来指手画脚。”事实果真如此吗? 展开更多

关键词 教育属性 遵循教育规律 引导

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以北京四合院为例谈居住空间教育属性

3

作者 苏震 《山西建筑》 2007年第27期52-53,共2页

以北京四合院为具体研究对象,通过对间—房—院—巷—街等空间的研究,对居住空间中所含有的教育功能属性进行分析,希望以教育为基点对居住环境的精神价值进行重新审视。

关键词 居住空间 四合院 教育属性 传统民居

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基于职业教育属性的高职英语教学改革建议 被引量：1

4

作者 宁小小 《吉林省经济管理干部学院学报》 2015年第3期102-104,共3页

大力发展高等职业教育必须要以提高高职教学水平为前提,但是目前很多高职学院的英语教学却偏离了职业教育属性。为了提高学生的英语实际应用能力,基于职业教育属性的英语教学应树立以能力为导向的教学目标、建立英语课程的多元化评价体... 大力发展高等职业教育必须要以提高高职教学水平为前提,但是目前很多高职学院的英语教学却偏离了职业教育属性。为了提高学生的英语实际应用能力,基于职业教育属性的英语教学应树立以能力为导向的教学目标、建立英语课程的多元化评价体系、创新多样化课程教学手段,等等,以期为高职英语教学提供有价值、可操作性强的建议和方法。 展开更多

关键词 高职教学 职业教育属性 高职英语

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学习邓小平生产力理论对教育属性和高校职能的再认识

5

作者 陈兆雄 《旅游研究》 1998年第2期19-20,共2页

马克思主义的历史唯物主义认为,生产力是一切社会发展的最终决定力量。社会主义制度建立后,要巩固和发展社会主义,并为将来进入共产主义创造物质基础,必须进一步解放生产力,发展生产力。邓小平历来十分重视发展社会主义的生产力,新中国... 马克思主义的历史唯物主义认为,生产力是一切社会发展的最终决定力量。社会主义制度建立后,要巩固和发展社会主义,并为将来进入共产主义创造物质基础,必须进一步解放生产力,发展生产力。邓小平历来十分重视发展社会主义的生产力,新中国建立之初,他就深刻地指出:“共产党就是为发展社会生产力的,否则就违背了马克思主义理论。”党的十一届三中全会以后,他又反复强调和阐明发展生产力的极端重要性,指出:“在社会主义国家。 展开更多

关键词 邓小平生产力理论 高校职能 教育属性 发展生产力 发展社会主义 为社会服务 邓小平理论 共产主义 历史唯物主义 上层建筑

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高等职业教育的属性及其内在要求 被引量：7

6

作者 张清芳 《襄樊职业技术学院学报》 2013年第1期69-72,共4页

文章在分析教育、高等教育和高等职业教育概念的基础上分析了高等职业教育的教育属性、高等属性和职业属性。指出了:培养"高级"技能人才,是高等属性的内在要求;突出职业技能教育,遵循技能人才培养的规律是职业属性的本质要求... 文章在分析教育、高等教育和高等职业教育概念的基础上分析了高等职业教育的教育属性、高等属性和职业属性。指出了:培养"高级"技能人才,是高等属性的内在要求;突出职业技能教育,遵循技能人才培养的规律是职业属性的本质要求;坚持全面发展的教育,是教育属性的必然要求。 展开更多

关键词 教育属性 高等属性 职业属性 “高级”技能人才 职业技能

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刍议教育产品属性的多元化选择

7

作者 张丽平 刘炳娟 《中国成人教育》 北大核心 2014年第20期18-19,共2页

一直以来,学界对于高等教育产品都有不同角度、不同深度的认识。目前从教育发展现状看,高等教育学费标准及个人收益都出现较大变化,因此很难简单地将其归入公共或私人产品之一种,无论如何都避免不了对于产品属性多元化的深入探讨。本文... 一直以来,学界对于高等教育产品都有不同角度、不同深度的认识。目前从教育发展现状看,高等教育学费标准及个人收益都出现较大变化,因此很难简单地将其归入公共或私人产品之一种,无论如何都避免不了对于产品属性多元化的深入探讨。本文即是对高等教育产品属性特征从公共产品向多元化产品过渡的探讨。 展开更多

关键词 高等教育 教育产品 教育属性

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“截止日期”与教育“慢工程”属性的辨析

8

作者 崔永红 《教育视界》 2021年第31期17-19,共3页

从管理视角看,限定截止日期,能倒逼教师在规定时间内完成工作任务,符合管 理的时效性和规范性要求。然而,教育是一项慢的艺术,学校在各项工作中都限 定截止日期,也会造成诸多负面影响。学校管理者要认真思考如何合理使用“截 止日期”,... 从管理视角看,限定截止日期,能倒逼教师在规定时间内完成工作任务,符合管 理的时效性和规范性要求。然而,教育是一项慢的艺术,学校在各项工作中都限 定截止日期,也会造成诸多负面影响。学校管理者要认真思考如何合理使用“截 止日期”,对教育教学工作进行及时和规范的管理,提高管理的科学性和人文性。 展开更多

关键词 截止日期 教育属性 慢工程 管理时效

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强化职业教育质量评价体系构建,为教育强国建设注入强劲动力

9

作者 姚继军 《职业技术教育》 北大核心 2024年第36期1-1,共1页

持续推进职业教育质量提升,是建设教育强国的应有之义。伴随着中国式现代化建设的推进、新质生产力的发展,新形势对职业教育发展提出了更高要求。2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育的类型教育地位,指出“职业教... 持续推进职业教育质量提升,是建设教育强国的应有之义。伴随着中国式现代化建设的推进、新质生产力的发展,新形势对职业教育发展提出了更高要求。2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育的类型教育地位,指出“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。“同等地位”的落实,有赖于两类教育的均衡发展,尤其是,应以职业教育的高质量发展作为依托。在这一过程中,构建科学有效的评价指标体系,形成科学有效的数据监测与辅助决策机制尤为重要。首先,在评价理念上,要兼顾“教育性”与“职业性”。职业教育质量评价理念作为风向标,决定着评价指标的构建。职业教育的教育属性与职业属性,决定了其在注重教育人文关怀的同时,亦要关注其实用与现实的一面,从职业发展的角度确定评价的价值立场。但无论基于何种考虑,一切以学生的发展为中心,使学生各尽其能,实现各种发展的可能性,都应该是职业教育质量评价的最根本价值追求。 展开更多

关键词 职业教育质量 教育质量评价 教育强国 评价理念 教育属性 学生的发展 中国式现代化 职业属性

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教育产品属性发凡——基于公共产品理论的批判与思考 被引量：1

10

作者 顾笑然 《中国成人教育》 北大核心 2007年第24期11-12,共2页

公共产品理论是公共经济学的理论基石,人们对教育产品属性的认识就是基于这一理论。以往的研究侧重于直接运用公共产品理论探讨教育产品属性,相对忽视对其整体性理论分析架构的研究,因而不能系统、全面地把握教育产品性质,从而在理论运... 公共产品理论是公共经济学的理论基石,人们对教育产品属性的认识就是基于这一理论。以往的研究侧重于直接运用公共产品理论探讨教育产品属性,相对忽视对其整体性理论分析架构的研究,因而不能系统、全面地把握教育产品性质,从而在理论运用和实证分析时,存在不少矛盾和分歧。本文力求澄清一些模糊的概念,试图构建教育产品属性分析范式,在方法论层次上具有一定的理论价值和探索意义。 展开更多

关键词 公共产品理论 教育产品属性 自然属性 社会属性

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从高等教育价值观看教育的社会属性之争——兼论高等教育的公益性与产业性 被引量：5

11

作者 徐洁 《辽宁教育研究》 北大核心 2005年第5期17-18,共2页

高等教育价值观具有时代性,它要求我们立足于时代把握高等教育的属性。从高等教育价值观视角看教育的社会属性之争,实际上是人们思想不断解放、对教育的经济功能认识不断加深并越来越重视教育本身的经济价值的过程。从高等教育价值观视... 高等教育价值观具有时代性,它要求我们立足于时代把握高等教育的属性。从高等教育价值观视角看教育的社会属性之争,实际上是人们思想不断解放、对教育的经济功能认识不断加深并越来越重视教育本身的经济价值的过程。从高等教育价值观视角看高等教育的公益性与产业性之争,也正是历史上教育的社会属性之争的延续,是教育的“上层建筑说”与“生产力说”之辩的发展与深化。它表现出在新的历史条件下、基于我国社会发展的现状,人们对教育尤其是高等教育本身的经济价值更深入的思考。 展开更多

关键词 教育价值观 教育的社会属性 公益性 产业性

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教育主导属性成分的变化与教育项目的产业化问题

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作者 安会泳 《辽宁教育研究》 北大核心 2001年第11期31-33,共3页

关键词 教育属性 教育产品 教育产业化 教育经济学

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教育产品属性视角下高校创新创业在线开放课程建设 被引量：1

13

作者 彭友 《江苏高职教育》 2021年第2期54-60,共7页

创新创业在线开放课程是“互联网+”双创教育的新形态,具有共享性、开放性和丰富性的特点。基于教育产品属性理论分析认为,在线开放双创通识课程应当按照公共产品,在线开放创业学科课程和跨学科创业课程按照准公共产品,在线开放创业实... 创新创业在线开放课程是“互联网+”双创教育的新形态,具有共享性、开放性和丰富性的特点。基于教育产品属性理论分析认为,在线开放双创通识课程应当按照公共产品,在线开放创业学科课程和跨学科创业课程按照准公共产品,在线开放创业实践课程按照私人产品的逻辑来建设。建议从完善创新创业在线开放课程管控体系、制定创新创业在线开放课程建设标准、构建创新创业在线开放课程建设生态等三个方面来推进创新创业在线开放课程建设。 展开更多

关键词 创新创业课程 教育产品属性 在线开放课程

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数字校园建设应凸显教育的本质属性

14

作者 张继仁 《中小学信息技术教育》 2013年第12期24-26,共3页

文章阐述普通中学数字校园建设的核心目标、本质属性、服务意识和应用举措，引导用户转变传统的教育观念，利用现代教育技术，把数字校园建成一个便捷、高效、实用的数字技术平台，以实现数字校园的教育功能。

关键词 数字校园 教育属性 应用举措

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音乐教育的双重属性 被引量：1

15

作者 张业茂 《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》 2007年第3期205-208,共4页

"什么是音乐教育"和"音乐教育是什么"分别从价值判断和事实判断的角度审视音乐教育的本质,由此凸显出音乐教育"科学"和"价值"的双重属性。从音乐教育哲学层面所体现出的分歧可以看出这种双重... "什么是音乐教育"和"音乐教育是什么"分别从价值判断和事实判断的角度审视音乐教育的本质,由此凸显出音乐教育"科学"和"价值"的双重属性。从音乐教育哲学层面所体现出的分歧可以看出这种双重属性决定了音乐教育的复杂性。在音乐教育实践中,真正的理解和恰当体现其"双重性"是实施良好音乐教育的前提,也是培养全面发展的需要。 展开更多

关键词 音乐教育/教育哲学/科学/价值/属性

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当代儿童需要怎样的文学教育?

16

作者 王海峰 《今日教育》 2024年第4期72-74,共3页

文学具有教育属性。这不仅因为,文学是以语言为基本的意义表达方式,还因为文学创作了高于现实生活的意象和意境,可供人欣赏、模仿和反思。人在被这种表达方式所召唤,并将自身的经验与想象创造性地灌注在文学作品的意象和意境中时,人的... 文学具有教育属性。这不仅因为,文学是以语言为基本的意义表达方式,还因为文学创作了高于现实生活的意象和意境,可供人欣赏、模仿和反思。人在被这种表达方式所召唤,并将自身的经验与想象创造性地灌注在文学作品的意象和意境中时,人的思想感情便像一颗种子,在对文学的创意阅读过程中发芽。所以,从个体的角度来看,文学是一个心灵对另一个心灵的诉说、劳作和创造,心灵在其中得到教育。这个过程即文学教育的过程。儿童的心灵是成长中的心灵,是如洛克所言的白纸一样的心灵,所以文学教育对儿童而言,是对心灵的建筑。 展开更多

关键词 教育属性 现实生活 创意阅读 当代儿童 文学作品 表达方式 文学创作 意境

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学前教育纳入义务教育的必要性与可行性 被引量：19

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作者 闫建璋 张欣 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第6期13-16,共4页

学前教育纳入义务教育的必要性在于:从学前教育的产品属性来看,其公共产品属性多于私人产品属性;从学前教育的投资收益率来看,其社会收益率高于个人收益率;从学前教育的国际发展趋势来看,其国家义务性要多于非义务性;从学前教育发展的... 学前教育纳入义务教育的必要性在于:从学前教育的产品属性来看,其公共产品属性多于私人产品属性;从学前教育的投资收益率来看,其社会收益率高于个人收益率;从学前教育的国际发展趋势来看,其国家义务性要多于非义务性;从学前教育发展的国内现状来看,其不利性要大于有利性。学前教育纳入义务教育可行性在于:全国范围内九年义务教育已全面普及,我国可进一步提高国家财政性教育经费占国内生产总值的比重,提高学前教育经费占国家财政预算内教育拨款比重的空间较大。 展开更多

关键词 学前教育 义务教育 教育属性

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美国政府对私立营利性高等教育的管理及启示 被引量：5

18

作者 莫玉婉 《职业技术教育》 北大核心 2010年第10期90-93,共4页

美国私立营利性高校是融合了企业和学术机构特点的独特机构。其既要根据公司法和税法的规定接受来自政府企业管理机构的管理监督,又通过间接获得经费资助、接受认证管理和行政管理等受制于联邦和州政府教育管理机构的管理监督。借鉴美... 美国私立营利性高校是融合了企业和学术机构特点的独特机构。其既要根据公司法和税法的规定接受来自政府企业管理机构的管理监督,又通过间接获得经费资助、接受认证管理和行政管理等受制于联邦和州政府教育管理机构的管理监督。借鉴美国的经验,我国在法律层面也应对私立高校作出营利和非营利之分,建立中介机构,协调政府与民办高校的关系,建立面向所有学生的资助体系。 展开更多

关键词 私立营利性高等教育 产业属性 教育属性 管理 美国

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职业教育尤须注重培育工匠精神 被引量：15

19

作者 刘宝民 《成才之路》 2016年第24期I0001-I0001,共1页

作为传授职业活动所必需的技能、知识和态度，为社会培养技能人才的职业教育，必然在培育工匠精神中承担重任。那么，如何在职业教育内培育工匠精神呢？基于职业教育属性．应该从以下几方面入手。

关键词 职业教育 精神 工匠 培育 技能人才 职业活动 教育属性

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互联网社会对高师音乐教育影响之刍议

20

作者 李涛 《音乐创作》 北大核心 2016年第9期185-187,共3页

互联网社会下的高师音乐教育面临着信息爆发、就业环境的变化、人口流动加速等多种客观现实问题,同时互联网社会的生产模式导致了对人才的具备多面手能力的需求。因此,在环境的变迁和影响之下,高师音乐教育应在课程配置、社会实践、二... 互联网社会下的高师音乐教育面临着信息爆发、就业环境的变化、人口流动加速等多种客观现实问题,同时互联网社会的生产模式导致了对人才的具备多面手能力的需求。因此,在环境的变迁和影响之下,高师音乐教育应在课程配置、社会实践、二次教育等方面进行有针对性的改革。 展开更多

关键词 互联网社会 教育属性 人才培养 社会实践

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