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基础教育整体改革综合实验的历史经验与时代回响
1
作者
屠莉娅
刘力
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第4期96-109,共14页
20世纪80年代初,伴随着基础教育整体改革而兴起的教改实验在全国广泛开展,形成了第二次教育实验运动的高潮。作为全国整体改革实验四大模式中的一种,杭州大学教学论专业与杭州市天长小学合作开展的整体改革“小学生最优发展综合实验”(...
20世纪80年代初,伴随着基础教育整体改革而兴起的教改实验在全国广泛开展,形成了第二次教育实验运动的高潮。作为全国整体改革实验四大模式中的一种,杭州大学教学论专业与杭州市天长小学合作开展的整体改革“小学生最优发展综合实验”(简称“天长实验”),是当时国内最早一批采用综合实验方法探索学校整体改革理论与实践的研究,在思想和方法体系方面作出了重要贡献。通过系统追溯以“天长实验”为代表的整体改革综合实验的发展理路,反思其对于中国化教育实验学体系的建构,以及为促进我国基础教育整体改革理论与实践发展所作出的特有贡献。以此为基,阐发基础教育领域整体改革综合实验的中国经验、思想与方法的当代价值。
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关键词
整体改革综合
实验
天长
实验
方法体系建构
教育实验学
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题名
基础教育整体改革综合实验的历史经验与时代回响
1
作者
屠莉娅
刘力
机构
浙江大学教育学院
出处
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第4期96-109,共14页
基金
国家社会科学基金2022年度教育学一般项目“核心素养视域下可迁移学习的理论建构及其文化实践研究”(BHA220135)。
文摘
20世纪80年代初,伴随着基础教育整体改革而兴起的教改实验在全国广泛开展,形成了第二次教育实验运动的高潮。作为全国整体改革实验四大模式中的一种,杭州大学教学论专业与杭州市天长小学合作开展的整体改革“小学生最优发展综合实验”(简称“天长实验”),是当时国内最早一批采用综合实验方法探索学校整体改革理论与实践的研究,在思想和方法体系方面作出了重要贡献。通过系统追溯以“天长实验”为代表的整体改革综合实验的发展理路,反思其对于中国化教育实验学体系的建构,以及为促进我国基础教育整体改革理论与实践发展所作出的特有贡献。以此为基,阐发基础教育领域整体改革综合实验的中国经验、思想与方法的当代价值。
关键词
整体改革综合
实验
天长
实验
方法体系建构
教育实验学
Keywords
comprehensive experiment of overallreform
Tianchang experiment
methodological system construction
education experiment science
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基础教育整体改革综合实验的历史经验与时代回响
屠莉娅
刘力
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025
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