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题名基于教育实践问题的教育理论实践应用机制
被引量：9
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作者
余清臣
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机构
北京师范大学
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出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2019年第9期9-16,共8页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题阶段成果之一(BAA170021)
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文摘
在尚被质疑'教育理论脱离实际'的背景下,教育理论在教育实践中的应用特别需要进一步提升针对性和精准性,以教育实践问题为切入口是一个重要的思路。在内涵上,教育实践问题是对有关教育实践的理想与现状之间的差异进行思维加工而产生的疑问。设定教育实践问题特别需要能够理解教育实践的核心思维框架,其具体包括三个部分:作为主体的目的-手段思维,作为辅助的价值观-目的思维和环境-手段思维。从教育实践问题出发,教育理论在教育实践中的应用可以采用三个策略来提升应用效果:根据教育实践问题的指向甄别出可以应用教育理论解决的具体教育实践问题;根据教育实践问题要素的分析精准定位教育理论的实践应用目标;根据教育理论的实践应用目标选择教育理论和确定效果评价标准。
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关键词
教育理论
教育实践
教育实践问题
实践应用机制
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Keywords
Educational theory
Educational practice
Questions in educational practice
Practical application mechanism
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名评《职业教育若干问题的理论与实践研究》一书
被引量：3
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作者
赵志群
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机构
教育部职业技术教育中心研究所 北京
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出处
《中国职业技术教育》
2004年第11期38-38,共1页
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文摘
由汤生玲、曹晔等同志编著的<职业教育若干问题的理论与实践研究>一书,是一部以中等职业教育资源的开发与利用为主线,围绕当前我国中等职业教育改和发展中八大热点和难点问题进行研究的力作.全书以试验研究为基础,借助比较研究的方法,理论与实践、比较与借鉴相结合,分析了职业教育现实中存在的一些重点和难点问题,提出了解决问题的一些思路.研究工作既尊重了马克思主义"实践--认识--再实践"的科学认识观,又符合当前国际上普遍采用的实证分析方法.
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关键词
《职业教育若干问题的理论与实践研究》
书评
汤生玲
中等职业教育
比较研究
中国
课程开发
产教结合
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
G236
[文化科学]
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题名实践取向的教育研究:对教育经验的再认识
被引量：4
- 3
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作者
耿申
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机构
北京教育科学研究院
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出处
《中小学管理》
北大核心
2011年第1期24-27,共4页
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文摘
教育理论的发展呈现"批判之批判"式历程。教育理论研究的当今任务是解决教育实践问题。支撑着学校教育活动正常运行的其实主要不是教育理论,而是教育经验。对教育经验可从三个层次来认识。教育经验具有不可被教育理论批判的特征。教育研究者和教育实践者都应转变对教育经验的认识。
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关键词
实践取向的教育研究
教育理论
教育经验
教育实践问题
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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